■最牛理科班·长春市十一高中高三（31）班
全班57名学生高考成绩超616分 女班主任眼睛都笑弯了
几乎两夜没合眼，长春市十一高中高三（31）班班主任高淑波始终等在电脑前。“老师，我672分”、“老师，我692分”、“老师，我681分”……昨日8时，终于等到高考放榜，班里57名学生陆续向她报告喜讯。她的眼睛都笑弯了，57名学生高考分数超过616分。
高淑波带的这个班是理科实验班，最高分692分，最低分616分。此成绩再次刷新去年该校理科实验班59名学生全过600分的神话。
比别人多激发学生一分潜能
“这样的成绩都是孩子们努力的结果。”谈到这个高考“梦之队”的成绩，高淑波说，作为老师要做的就是激发孩子的潜能。别人能激发出孩子5%的潜能，她就要激发出6%的。
48岁的她每天从6时到20时30分一直泡在班里，细心观察每个孩子的学习状态、情绪变化。对于稍差的学生，她就拿出卷子，逐道错题地帮助分析错在哪里。
临近高考，学校允许毕业班将放学时间提前到16时15分。高老师征求同学们意见，是提前放学，还是按原来的20时30分放学？同学们异口同声地说：“20时30分。”
“看着孩子们坚持到最后还努力学习的劲头儿，我既感动，又心疼。”高老师说。
不仅学得好 还要玩得好
高淑波所在的实验班，在高考前，已有6人被保送进清华、北大，6人被保送至中国科技大学、浙江大学、上海交通大学。
有24年班主任经验的她说，培养高素质学生，班主任、家长、科任老师、学生的沟通很重要，倡行最完美的3+1沟通模式，四者缺一不可。
高淑波与家长、科任老师、孩子建立了网上、电话、见面等多种形式的沟通模式。孩子有一点情绪变化，她都要及时反馈给家长，帮孩子解决问题，和家长同步激励孩子。哪科有问题，她也会及时与科任老师联系，找到孩子的薄弱点，提升孩子。
高考前，她更加早出晚归，关注着班里每位同学的状态。作为班主任，她要帮学生减压。
“我们学校的教育主旨就是提高学生的综合素质。”高淑波说，她带的这个班有个最大的特点，每个学生不仅学习成绩好，且热衷于每一项课外活动，该放松玩耍的时候更是玩到极致，“我希望我的学生学习并快乐着。”本报记者 杨益
