三、文学类文本阅读（25分）
命题意图：本次命题文段选自欧·亨利《爱的牺牲》，字数1590字。欧·亨利，（1862年9月11日-1910年6月5日），19世纪末20世纪初美国著名短篇小说家，美国现代短篇小说创始人。与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。“含泪的微笑”是欧亨利小说的创作风格，是作品喜剧形式和悲剧内涵的有机结合，“微笑”是其喜剧形式。他是一位高产的作家，一生中留下了一部长篇小说和近三百篇的短篇小说，代表作有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后一片藤叶》等。他的短篇小说构思精巧，风格独特，以表现美国中下层人民的生活、语言幽默、结局出人意料（即“欧·亨利式结尾”）而闻名于世。在仿照2015年全国新课标卷的命题方式和题干的基础上考点略作调整，适当创新，出一篇外国小说，前几次中原名校联考还没有考过。2010年高考新课标卷也曾考过欧·亨利的小说《二十年以后》。第二小题由考情节变为考专业术语“欧·亨利笔法”，借鉴了2015年新课标Ⅱ卷考课本所学的知识迁移，同时2014年浙江卷小说《走眼》的第二小题也是考查“欧·亨利笔法”。第三小题考人物性格分析，是历年高考课标卷必考题。第四小题仿照2015年新课标Ⅰ卷出题，一题两问，在命题方式基本相同，第一问稍有变化。小说相对浅显，适当降低阅读理解难度，通过小人物的生活来反映人的美好品德和爱的主题。
11．（1）考点说明：考查对小说思想内容和艺术特色的分析与概括能力。能力层级为C。
参考答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分，答B、D不给分。
详细解析：5分。多选不给分。A项“为追求艺术”的说法不太准确，应该是“为成全对方的艺术追求”；B“一种虚荣心”的理解不恰当，应该是“乐观坚强”。D“内心受到了很大的委屈”的分析错误，是德丽雅感到自己不应该撒谎。
（2）考点说明：考查分析文学作品表达技巧的能力，能力层级为D。
参考答案：结局出乎意料：①妻子德丽雅以“教授音乐”为名在洗衣店烫衬衣；
②丈夫乔以“到公园画画出售”为名在洗衣店做烧火工。
结局合乎情理：①德丽雅挣钱回来“疲惫不堪”为后文做烫衣工埋下伏笔，德丽雅说手上的绷带是“涂了油的软沙”为后文做烫衣工埋下伏笔。
②乔说不能让德丽雅忙着挣钱，自己也想挣一两块钱回来为下文做烧火工埋下伏笔，在一个星期六晚上乔回来把手上黑色的东西洗掉为下文做烧火工埋下伏笔。
详细解析：6分。结局出人意料2分，（德丽雅和乔）每一点１分；结局合乎情理4分，（德丽雅和乔）每一点2分，每一点中有两条各１分，意思对即可。
（3）考点说明：考查分析概括小说中人物形象的能力。能力层级为C级。
参考答案：①朴实善良。在艰难生活中为丈夫的艺术追求而去做工；尽管被烫伤却因骗丈夫而哭泣。
②温柔体贴。对丈夫说话亲切，关心并鼓励丈夫追求艺术。
③坚强乐观。在生活困窘中相信生活会变美好，对美好生活和艺术追求的保持着积极态度，挣到钱和丈夫庆祝。
详细解析：6分。每点2分，意思对即可。只答套语不作分析给一半分。注意题干问的是“性格特征”。若学生答“勇敢、自立、纯洁”等视分析酌情给１分，若答“不诚实、软弱、虚荣”等不给分。不分点扣2分。
（4）考点说明：考查探究作品构思和技巧的能力。能力层级为F级。
参考答案：含义：①只要一心爱好自己的艺术，就可以忍受爱人为你做出的牺牲；
②只要你深爱自己的爱人，为爱人做出的任何牺牲都是可以忍受的。
效果：①（情节结构上）是贯穿全文的线索，推动情节发展；使文章前后相互照应，结构完整；
②（内容主旨上）层层深入，丰富了德丽雅和乔的人物形象；突出了“有爱才有幸福”的主题。
详细解析：8分。含义4分，一点2分，若学生分别说明三处的含义，只要意思对也可，注意三处的角度有所不同。效果4分，每一点2分，分号前后各１分，意思对即可，有其它说法合理也可给分。
四、实用类文本阅读（25分）
命题意图：本次实用类文本选自最新材料，今年2月中旬求是网发表的桑可《阎肃：不一样的风花雪月》，相关链接分别选自人民网发表的郭超、刘小兵《站在时代琴弦上的放歌者》和光明网发表的黄子娟《时代歌者的追梦人生》，仿照这2014和2015年高考新课标Ⅰ卷命题，第二、四小题是2014年及以前高考常见题型和考点，第三小题则按照2015年高考设置。字数相当，文本1440字，相关链接270字。作为时代楷模，从阎肃身上充分体现了社会主义核心价值观，这篇报道凸显了正能量，文学性和教育性强。阎肃（1930.5.9-2016.2.12），原名阎志扬，出生于河北保定，重庆大学毕业，著名剧作家、词作家。1953年，阎肃加入中国共产党，曾任中国剧协副主席，空政歌剧团编导组组长，为中国人民解放军空军政治部歌舞团编导室一级编剧，文职特级，享受大军区正职生活待遇和政府特殊津贴。代表作歌剧《江姐》、歌曲《唱脸谱》《长城长》《我爱祖国的蓝天》《红梅赞》《敢问路在何方》《故乡是北京》《北京的桥》《雾里看花》等。他还多次参加国家大型活动的总体设计、策划、撰稿。2015年11月被评为“时代先锋”，2016年2月，当选中央电视台“感动中国2015年度人物”。
12．（1）考点说明：考查对文章思想内容和艺术特色的分析与概括能力。能力层级为C。
参考答案：答D给3分，答C给2分，答A给1分，答B、E不给分。
详细解析：5分。多选不给分。A项概括不全面，不仅有“突出成就”，还有阎肃的为人和职业等。B项“他也通过‘蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间’的歌词表达出自己为时代、为人民而歌的奉献精神”不符原文，原文中作者借阎肃的这句话来赞颂阎肃的奉献精神。阎肃是通过这句话是来表现像江姐这样的共产党员为国为党的奉献和牺牲精神。E项“对他一生经历的概括回顾”说法不恰当，原文没有涉及他一生经历。
（2）考点说明：考查对原文内容的理解分析和归纳整理能力。能力层级为C级。
参考答案：①爱党爱国爱民，执着艺术创作；
②扎根基层生活，把握时代脉搏；
③传承民族文化，广泛吸取知识。
详细解析：6分。每点2分，每点中含有两层意思，每层1分，意思对即可。有其它答案合理的
酌情给分，如答“有坚定信念”或“有奉献精神”或“不畏艰难”等意思合理的给1分。不分点扣2分。注意把握答题角度，从阎肃个人的精神追求和他艺术作品的特点（民族文化和时代精神）来组织答案。
（3）考点说明：考查文章行文构思和艺术特色能力。能力层级为C级。
参考答案：①（内容上）个人经历记叙简单，偏重介绍人物的创作的艺术价值和高尚追求。或答：（表达上）记叙、议论、抒情相结合，突出艺术创作中表现出的精神追求和价值意义。
②（行文上）多借用别人评价和阎肃的原话来写，增强了文章的真实性（可信性）。
③（语言上）语言富有文采，采用排比、比喻等修辞，文学性强。
详细解析：6分。每点2分，答出三点、意思相近即可。不分点扣2分。题干问的是文章的特点，答题角度包括选材、结构、内容、立意、语言、手法及艺术效果等方面，还需把握人物通讯的特点，如真实性、典型性、文学性等。前面括号的答题角度答不出不扣分
（4）考点说明：考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。能力层级为F级。
参考答案：①（信仰追求）一生爱党、爱国。忠诚于党，融入民族前行和复兴中，创作《红岩》《党的女儿》表现共产党人的精神。
②（价值追求）热爱军营、愿意为兵服务一辈子。他创作了大量军歌，他所说的“风花雪月”书写的是强军战歌。
③（艺术追求）高扬时代主旋律、承传民族文化。他多年的艺术生涯中，他勇立时代潮头，创作的作品无不彰显民族特色，唱响时代强音。
④（道德追求）为人坦荡，无私奉献。一生奋斗，一身正气，充满激情，热心待人，胸襟开阔。
详细解析：8分。每点2分，意思相近即可。有其它答案，若在文本中有依据，也可酌情给分。不分点扣2分。前面括号的答题角度答不出不扣分。要把握文章整体内容，注意题干问的是高尚追求，不要简单理解为性格特征。答题还要结合相关链接的内容。
五、语言表达运用（20分）
命题意图：和高考一样，选材均是2016年2月底至4月初报纸新闻热点，并紧扣社会主义核心价值观和中国优秀传统文化，体现创新意识。13、14、15、16小题继续提醒学生把握近几年新课标的必考点（成语、语病和主客观衔接），17题前几次中原名校联考还没有涉及到，适当关注其它语言表达运用考点。希望学生多了解新闻，关注社会热点。13小题成语在这两年重点考查三个一组的近义成语辨析，本次命题也是仿照2015年新课标题型，不仅要注意使用是否正确，还有使用得哪一个更好的问题。选句关注“3月16日今年两会李克强记者会”“3月25日叶嘉莹获影响世界华人终身成就奖”“4月3日香港金像奖典礼”等热点。14小题考查规定的六类语病的常见错误点——语序不当、结构混乱、成分残缺。本次命题选句均为近期社会热点——3月中旬人机大战、3月29日中国男足进入亚洲杯决赛圈、4月1日核安全峰会、4月4日曹文轩获国际安徒生奖。15小题考查衔接连贯，题型2015年高考新课标卷开始由六句排序变成了选句填空，注重对句子内在逻辑关系的考查。本次命题完全仿照2015年高考新课标Ⅰ卷题型并关注“地名文化”这一热点，国务院2016年3月专门召开会议并下发文件开始规范整理。16小题考查句子衔接连贯，这是今年新课标卷一直保留的主观表达题型，对语言能力考查很好，题型生命力顽强。本次命题完全仿照2015高考年新课标Ⅰ卷题型并关注粮食安全“马铃薯主粮化”这一热点，国家农业部2016年2月底专门召开会议并下发文件开始实施。17小题考查表达准确、生动、简明、连贯和扩展语句，此题型在2008年高考全国卷中曾考查，很切合学生实际，故回归这一经典题型。命题仿照2008年高考全国卷题型并紧扣“4月23日世界读书日”这一热点，并关注传统优秀文化唐宋诗词。
13．考点说明：考查理解熟语的意义和正确使用熟语的能力。能力层级E级。
参考答案：B
详细解析：三个成语都有很有口才、能说会道的意思。但侧重点不同。妙语成珠：巧妙风趣的精彩话语一个接一个，好象珠子串在一起。口若悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辩，比喻十分健谈。侃侃而谈：形容人健谈有风度，多指理直气壮、从容不迫地说话。根据语境三句分别强调：风趣别致、不寡言少语和镇定从容。
14．考点说明：考查辨析语病的能力。能力层级E级。
参考答案：D
详细解析：A语序不当，把最后一句中“在未来”调整到“智能化”前面。B中途易辙，前面主语是“主场作战的中国男足”，句子没结束，后面主语就变成“全国球迷”。C成分残缺，缺少介词，在“中国”后加“和”。
15．考点说明：考查句子衔接，即语言表达连贯。能力层级E级。
参考答案：C
详细解析：根据所给语段的话题，比较所给四个选句关联词的逻辑关系，应该用“即使……也”更好。
16．考点说明：考查语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级E级。
参考答案：①粮食需求和粮食进口也在增加
②我国提出了马铃薯主粮化战略
③马铃薯还未能成为我国的主粮
详细解析：6分。每写出一句给2分，意思对即可。第一空关键词“粮食需求”和“粮食进口”各1分，第二空关键词“我国”“马铃薯主粮化”各１分，第三空“马铃薯主粮”“未能”各1分。要抓住话题“马铃薯主粮化”，注意前后句的暗示，填写的三句分别是背景、观点和现状。
17．考点说明：考查扩展语句以及语言表达准确、生动、简明、连贯的能力。能力层级为E级。
参考答案一：有的豪放壮阔，如奔涌的长江狂泻不已；有的清新自然，如淙淙的泉水欢腾跳跃；有的低沉晦暗，如漫天的飞沙遮天蔽日。
参考答案二：孟浩然《过故人庄》田园生活、白水青山的美好，苏轼《念奴娇》赤壁怀古、惊涛拍岸的雄壮，李白《将进酒》钟鼓馔玉、纵酒狂歌的热闹。
详细解析：5分；注意题干显在信息要求是唐宋诗词，材料隐含信息是前后的提示，前有“画面”和冒号，后有代词“这”和“画面”。要求举出至少三个画面，每个画面1分，注意符合要求（特别是主题必须是画面、必须是唐宋诗词，不要写错常识内容）；语言有文采并形成排比1分，语言简明、连贯1分。字数50-65字之间，缺少或超过太多扣1分。不少学生没有审清题的要求，写的唐宋诗词明显不是画面的特点，或写的唐宋诗词人物和句子对应错误；还有的写的就不是唐宋诗词，而是其它时代的人物和诗词；部分学生当作仿写题，仿照“它们虽篇幅短小，却画面鲜明”来写，这不给分。
六、作文（60分）
命题意图：本次命题选材作一大调整，选择漫画类作文。2007、2010年全国高考曾考过漫画作文，近三年图文转化一直在第五大题中考查，且前几次中原名校联考也没有涉及到，因此作一预测，故选择漫画类作文，适当提高审题立意的难度，材料也紧扣社会热点——“3·15”消费者权益如何真正得到落实，这与社会主义核心价值观中的“和谐”“敬业”“法治”“诚信”等有关联，也能体现依法治国的理念。通过这样的作文极大避免了学生套作和宿构，促使学生关心时事，激活思维，探讨问题，提高人文素养和思辩能力。
18．考点说明：考查写作的能力。能力层级为E级。
写作提示：漫画作文类要抓住寓言，“3·15”消费者权益如何真正得到落实，而不是搞一天的形式，是写作的中心。根据要求，又是时事评论类材料作文，要围绕“3·15”消费者权益如何得到保障这一话题，绝不能偏离。学生可联系影响巨大的2015年10月的青岛大虾事件和2016年2月的哈尔滨天价鱼事件，以及3·15晚会上曝光的事件，结合以前的“毒奶粉”“地沟油”“苏丹红”“瘦肉精”等食品安全和网上消费问题，从不同角度提出问题，分析问题，解决问题，讲保护消费者权益的意义。
参考立意：
①厂家和商家的角度：保护消费者权益不能搞形式，不能为物质利益损害消费者权益，忘记自己的社会责任，要诚信经营，真正把消费者当“上帝”，让位让利于消费者。（一类51－60）
②消费者的角度：不愿坐是因经常被骗，知道是搞形式；不敢坐是因维权的法律意识淡薄、成本高。要敢于维护自身权益，敢于坐属于自己的“宝座”。（一类51－60）
③消费者权益保护法的角度，公检法等机关要加大宣传，切实保障消费者权益，打击无良奸商，制止做表面文章的搞形式。（二类上一类下46－53）
④综合以上角度，从不同方面讲问题的原因和解决问题的办法，让每天都是“3·15”。（一类51－60）
笼统来谈做事搞形式，搞面子工程的二类43-50分。虽围绕话题但笼统地谈消费、法律、素质等二类下给分，即45分以下；
抛开消费者权益保护这一话题来谈权益，或责任、诚信等二类下给分，即45分以下。其它抛开消费者权益这一话题的立意，原则上三类以下给分，即36分以下；
漫画没看懂，理解错误，谈商人本色是唯利是图，商家、厂家3·15促销活动是真正尊重消费者，让座是讲文明礼貌、谦虚，要真正的英雄、王者等四类给分，即30分以下。
根据语言内容可跨类。有其它立意，合理者可算二类立意。立意是评分的重要指标，但不是唯一指标，应关注综合写作素养，特别是卷面字迹、题目、开头硬伤和亮点等。
标点错两处扣1分，错别字一个扣1分。篇幅少于100字，10分以下；少于300字，15分以下；少于500字，30分以下；少于600字，36分以下。700字正常评分基础上少25字扣一分。
