习题七 参考答案
一、选择题
1． D 2． D 3． C 4． A 5． C 6． C 7． A 8． C 9． D10． A 11． A 12． B 13． B 14． B 15． C 16． C 17． C 18． D19． A 20． B
二、填空题
1．助产术 2．基础科学知识 3． 《奏定学堂章程》 4．学校文化5．需要与动机 6．尊严 7．全面发展 8．专业素养9．课程设计 10．知识和技能 11．知识性课程 12．教学价值13．知与行 14．练习法 15．练习课 16．道尔顿制17．世界观教育 18．外化 19．道德两难 20．共同生活
三、简答题
1． (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规定。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
2． (1)精通所教学科的基础性知识和技能。(2)了解与该学科相关的知识。(3)了解学科的发展脉络。(4)了解该学科领域的思维方式和方法论。
3． (1)间接经验与直接经验相结合。(2)掌握知识与发展能力相统一。(3)教学过程知、情、意的统一。(4)教师主导作用和学生能动性相结合。
4． (1)如果把“学会关心”视为学校德育的一个重要方面，那么，这个总的教育目的应当分解成层层推进的目标体系：从培养学生对他人需要、目的、利益的敏感性，到培养较为丰富的人际意识，直到培养比人际意识更为复杂的社会意识。(2)目标体系应当通过一套精心设计的、内容逼真的、包含人际——社会问题情境的教材体现出来。(3)应当与各学科的教学结合起来使用，大量使用有助于提高学生人际意识和社会意识的教学方法。
5． (1)教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。(2)教师的教还影响着学生学习方式以及学习主动积极性的发挥，影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。
四、论述题
1．(1)教育与文化是相互依存、相互制约的关系：①教育是一种特殊的文化现象；②教育与文化相互依存、相互制约。(2)学校文化的特点：①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强的文化；③学校文化以传递文化传统为己任；④校园文化是学校文化的缩影。(3)学生文化的成因和特征。成因：①学生个人的身心特征；②同伴群体的影响；③师生的交互作用；④家庭社会经济地位；⑤社区的影响。特征：①学生文化具有过渡性；②学生文化具有非正式性；③学生文化具有多样性；④学生文化具有互补性。
2．现代教学论强调教与学二者的辩证关系，教学是教师教学生去学，学生这个学习主体是教师组织的教学活动中的学习主体，教师对学生的学习起主导作用。(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的作用。(2)学生在教学过程中作为学习主体地位，应充分发挥学生参与教学的主体能动性。(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
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