距离今年中考还有几个月的时间，我们首先要关注的是去年中考当中的一些薄弱点，也就是得分率在75%以下的一些部分。
2013年中考语文薄弱点包括：基础部分的语病辨析、综合修改；现代文部分的环境作用、主旨探究；古诗文部分的实词理解、文意分析、诗歌赏析。
议论文阅读去年在考场上弄得考生措手不及。其实老师每年都在讲记叙文、说明文和议论文三种类型的阅读，但是杭州市有十多年没有考过议论文，所以老师和同学对这个不太关注。语文教学一直在强调的，是要不断提升学生的语文素养和能力，以不变应万变。题型每年都在变化，但是能力却不会改变。只有提升语文素养和能力，才能去适应各种题型的变化。
2014年语文中考有变化是肯定的：基础知识运用中增加了语用综合题和综合性学习。
字音、字形、词义只涉及课内注释和常用词，不会超出这个范围。词语、标点、语病、句子等基础题中仍然会有四、五道选择题，比如字音字形，如果用填空题的形式只能考查三个字词，而用选择题形式则有四个选项，每个选项四个字词，可以检测十六个字词，能力考查的涉及面更广，而且与高考是接轨的。
语用综合题是从2013年开始的，综合性学习将在2014年的杭州卷中出现。
几个应对策略：
1.关注社会热点，留心事件背景。
综合性学习试题有许多是结合社会热点事件设题的，所以，不回避热点问题，平时多留心文化新闻、教育新闻、民生新闻等类型，特别关注本地新闻。
2.了解实践方法，增强实践能力。
语文综合性学习试题实践性强，强调让学生去经历、去探究，因此常常考查实践的过程，如收集信息的方法，提出好的建议等。我们要掌握一些基本的实践方法。如提出的建议一定要紧扣主题，具有可行性。
3.根据具体情境，恰当简明表达。
语文综合性学习试题都是对语言表达能力的考查，这一点可以说是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词、颁奖词等。在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。
第二在阅读部分。现在，现代文阅读是试卷中的重中之重，学生要树立两种意识，一个是全文意识，一个是原文意识。要先把握整篇文章的脉络，看懂文章，揣摩写作动机和理清写作思路，进而去领悟文章的思想情感。然后针对题意要求回到原文，在原文中获得自己独特的情感体验和哲理思考，进而抓住提干要求来答题。
关于古文阅读，应注重课内实词虚词的积累，课内的虚词初中阶段的要求总共才十几个，实词相对多一点，但是在课文中根据语境理解记忆也不难，把这些课内的知识掌握扎实了，应对课外材料当中也不难理解；杭州市出的古文阅读均是以课外材料考查课内知识点。
关于作文，杭州市的中考题目也是一直强调学生的真情实感、自我表达和思辨能力，比如2013年的杭州卷作文题《懂得分享》，不少考生从分享写到了分担，更不理解“懂得”这个词的含义。
