2016年泉州市初中毕业、升学考试说明
思想品德
2016泉州中考思想品德考试说明大纲下载！！！
一、命题依据
以教育部颁布的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》和福建省教育厅颁发的《2016年福建省初中学业考试大纲•思想品德》为指导，依据本考试说明，结合我市初中思想品德教学实际进行命题。
二、命题原则
1．思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强思想道德教育、民族精神教育和社会主义核心价值观教育，反映学科的德育功能。
2．基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和情感态度价值观的教学目标要求。
3．科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容科学严谨，试题形式有效多样，逻辑严密，表达规范，难易适当，具有较高的信度和效度。
4．人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力体现中华优秀传统文化和社会主义先进文化，贴近学生的生活实际和发展需要，尊重学生的个性差异。
5．导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调能力立意，全面考查，注意应用性、时代性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。
三、考试范围
《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容，2015年5月至2016年4月国内外重大时事政治。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生思想品德学业考试。
四、内容目标
（一）目标要求
思想品德学科考试目标包含知识、能力、情感态度价值观目标，考查以知识为基础，能力为重点，加强情感态度价值观的渗透。
1．知识和能力目标
知识和能力目标包括由低到高的八个层次，较高层次的目标要求包含了较低层次的目标要求。具体如下：
（1）记忆：再认或再现教材或时事的相关概念、原理、观点或事实。
（2）理解：从事实和材料中提取有效信息；解释概念、原理、观点和事实的内涵与外延；辨别不同概念、原理、观点和事实，比较发现其异同；对相关表述或事实进行归纳和概括；用不同的词句或形式转换表述概念、观点或信息；将具体事例与相关知识建立联系。
（3）应用：正确调用某个概念、原理或观点，描述和阐释情境中的现象和事实；判断事物的真伪、善恶、美丑；说明事物存在的依据；提出问题解决的办法。
（4）分析：将一个综合性信息分解成若干要素、部分或层次；把握要素之间、部分之间和层次之间的关系。
（5）综合：掌握学科内容的交叉、渗透和联系，调用多个知识综合阐释和解决问题；将知识或事实的相关要素或局部进行重组，形成一个新的结构。
（6）论证：运用多个知识或从多个层面，通过分析与综合，从理论和实践两个方面有条理地论述、证明事物存在的依据、价值或发展的条件、过程和结果。
（7）评价：对有关认识问题或行为问题进行客观、全面、辩证地价值判断和意义评估，符合逻辑地证明自己判断的依据，针对问题提出自己的主张和建议。
（8）探究：根据已知的条件推断结果、根据结果推断需要的相关条件、根据已有事实推断事物的发展趋势和未来状态；在一定情境中发现和提出新问题，探索解决问题的新方法。
以上目标，应根据课程内容要求和初中学生认知水平与特点加以把握。
2．情感态度价值观目标
情感态度价值观目标包括四个层次：
（1）接受与认同：能够接受和认同思想品德课程及教学过程提出的情感目标要求。
（2）体验与感悟：能够通过生活情景和有关信息，体验良好的情感，感悟知识的作用、生活的意义和人生的道理，形成良好的精神状态和正确的价值观念。
（3）判断与选择：能够以正确的价值观为导向，判断事物的真伪、善恶、美丑，认识事物的价值；能够立足正确的立场，用良好思想情感和正确价值标准指导自己的价值选择，认识和解决问题。
（4）参与与展现：能够以积极的情感态度价值观为指导参与社会生活和道德实践；能够在生活和学习中，通过行为和语言将积极情感、正确态度和科学价值观自然展现出来。
以上目标，应根据课程相关要求和初中学生的学习生活经历、经验加以把握，并在命题中分层渗透。
（二）内容范围
1．思想品德课程标准的内容
以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》为依据，参考本届考生使用的教材版本确定考试内容。考试内容包含知识、能力、情感态度价值观三个层次要求，高一层次的要求包含了较低层次的要求。各层次要求主要通过行为动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，其中能力要求和情感态度价值观要求内在地包含了知识内容要求。具体内容如下：
知识板块 学习领域
(内容呈现) 知识目标 能力目标 情感态度
价值观目标
成
长
中
的
我 心理
健康
(认识自我) 1．认识情绪的多样性；
2．理解情绪对人的作用。 1．学会克服青春期的烦恼，体会青春的美好；
2．学会调控情绪；
3．客观地认识评价自我;
4．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法；
5.追求高雅情趣，陶冶情操。 1．保持乐观积极的心态；
2．形成比较清晰的自我整体形象；
3．养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
道德
(自尊自强) 1．认识人的生命的独特性；
2．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。 1．珍爱生命，体会生命的价值；
2．培养自尊、自信、自立、自强精神。
法律
(学法用法) 1．知道法律的显著特征和作用；
2．知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；
3．知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护；
4．了解一般违法与犯罪的区别和联系。 1．掌握自我保护的方法与技能；
2．自觉抵制不良诱惑。 1．树立自我保护意识；
2．自觉运用法律武器，善于同违法犯罪行为作斗争。
我
与
他
人
的
关
系 心理
健康
（交往
与沟
通） 理解竞争与合作的关系。 1．学会与父母平等沟通，与教师进行有效沟通；
2．学会积极与同学、朋友交往，用恰当的方式与异性交往；
3．掌握基本的交往礼仪与技能；
4．正确对待表扬与批评；
5．正确对待合作与竞争。 1．养成文明礼貌的行为习惯；
2．养成团结合作、乐于助人的品质。
道德
（交往
的品
德） 1．理解孝敬父母的原因；
2．知道诚信的基本要求；
3．理解共同生活需要关心、尊重、宽容和相互理解与帮助。
4．理解公民在人格和法律地位上是平等的；
5．了解文化的多样性和丰富性。 1．学会孝敬父母长辈；
2．学会换位思考、能够与人为善，关心和尊重他人；
3．学会尊重不同国家与民族的文化与习俗。 努力做诚实的人。
法律
（权利
与义
务） 1．了解我国公民的基本权利和基本义务；
2．知道财产所有权、财产继承权和智力成果权；
3．理解法律保护消费者的合法权益；
4.了解网络的利弊。 1．学会尊重他人的权利；
2．学会运用法律保护公民的生命健康、人格尊严和个人隐私；
3．学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；
4．学会运用法律维护经济权利；
5．学会运用法律维护自己作为消费者的权利；
6.遵守网络规则，享受健康的网络交往。 树立正确行使权利，自觉履行义务的意识。
我
与
集
体
国
家
和
社
会
的
关
系 心理
健康
（积极适应社会
的发展
和进步） 1．正确认识个人与集体的关系；
2．正确认识好奇心和从众心理。
学会自觉维护集体的荣誉和利益。
感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。
道德
（承担
社会
责任） 1．知道维护社会公平对于社会稳定的重要性；
2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；
3．理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 1．参与社会公益活动，服务社会；
2．能辨别正义和非正义的行为； 1．树立公平意识；
2．培养正义感；
3．增强责任意识，做一个负责任的公民。
法律
（法律
与社会
秩序） 1．知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力；
2．理解依法治国的含义、作用及要求。 学会依法行使建议权和监督权。 1．树立宪法意识；
2．树立社会主义法治理念。
国情
（认识国情
爱我
中华） 1．了解我国改革开放以来的成就和取得的经验；
2．知道我国正处于社会主义初级阶段；
3．知道党在社会主义初级阶段的基本路线；
4．知道我国是一个统一的多民族国家；
5．了解“一国两制”的基本方针，懂得实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿；
6．理解实施科教兴国战略的意义和要求；
7．知道我国的人口、资源、环境等状况，理解可持续发展战略；
8．了解中华文化和中华民族的传统美德；
9．知道民族精神的含义和体现；
10．了解我国现阶段的政治制度和基本经济制度；
11．理解共同富裕的原则；
12．了解先进文化，懂得社会主义核心价值观；
13．理解社会主义精神文明建设的主要内容；
14．知道我国各族人民的共同理想；
15．了解全面建成小康社会的目标；
16.懂得人生需要理想，懂得理想的实现必须经过艰苦奋斗。 1．学会自觉维护国家安全和民族团结；
2．针对当地的人口、资源、环境等问题，提出合理化建议；
3.学会合理消费；
5.学会以自己的实际行动继承和弘扬民族精神；
6．积极参与建成全面小康社会、社会主义和谐社会建设；
7.学会规划人生，实现理想。
1．高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路；
2．树立维护国家统一和促进民族团结的意识；
3．树立生态文明理念，走可持续发展的道路；
4.自觉培育和践行社会主义核心价值观；5．认识创新的必要性，培养创新精神，提高创新能力，提高自身素质。
2．时事政治的内容
识记和理解重大时事，运用所学知识正确认识和简要评析重大时事政策。纯时事考试内容包括当前党和政府的重大方针政策和2015年5月至2016年4月的国内外重大时事政治。
五、考试形式、时间
1．考试形式：采用开卷笔试，考试时考生可携带课本和时事等材料进入考场供作答时参考。
2．考试时间：90分钟。
六、试题难度
合理安排试题难度结构。试题易、中、难的比例约为8:1:1，考试合格率达80%。
七、试卷结构
1．试卷满分100分。
2．题型结构：试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占50%，非选择题部分约占50%。
3．内容结构：“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”约占30%；“我与集体国家和社会的关系”约占35%；“时事”约占20%。
八、试题示例
（一）选择题(下列各题均有四个选项，其中只有一项最符合题意)
1．2015年11月27日至28日，中央扶贫开发工作会议在北京召开，习近平主席在会上强调，要确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。这主要体现了党的十八届五中全会提出的发展理念中的（ ）
A.创新理念 B.协调理念 C.绿色理念 D.共享理念
2. 改革开放30多年来，我国的综合国力和国际影响力不断提升。下列事件能够体现这一说法的是（ ）
①党的十八届五中全会提出“全面实施一对夫妻可生育两个孩子的政策”
②人民币超越日元，成为全球仅次于美元、欧元和英镑的第四大支付货币
③亚太12个国家的“跨太平洋战略伙伴协定”（TPP）达成基本协议
④我国女药学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖
A.①③ B.②③ C.②④ D.③④
3. 年仅33岁的青年歌手姚贝娜在生命的最后时刻，选择了另一种大爱的方式存在——捐献自己的眼角膜。由此可见姚贝娜的生命观是（ ）
A.肯定生命，永不放弃生的希望 B.珍爱生命，将生命的价值延伸
C.漠视生命，视生命为身外之物 D.尊重生命，用生命来谋取名誉
4．“90后”大学生刘普林坚持利用休息时间，帮助在环卫所打工的母亲清扫大街，被人们称为“马路孝子”。下列典故的主旨与之相近的是（ ）
A.孟母三迁 B.扇枕温衾 C.曾子杀猪 D.孔融让梨
5．数学中常常能折射出人生智慧。下列选项中与右图体现的寓意相一致的是（ ）
A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远
B.宝剑锋从磨砺了，梅花香自苦寒来
C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D.问渠那得清如许？为有源头活水来
6．“自强哥”檀正闻直言：“是目标支撑着我，不要轻易放弃。在不停的实践和追求当中不断超越自我，通过自己的努力，总会有一个理想的未来。”这启示我们（ ）
A.理想是自强的航标 B.扬长避短是自强的关键
C.战胜自我是自强的捷径 D.有了人生目标就会自强
7．春节是中华民族传统文化的典型代表，每到春节，亲人团聚，其乐融融。全球各地华人共享一年收获和喜悦，庆祝祖国的繁荣和发展。由此可见，春节凝聚的精神内涵是（ ）
①和谐 ②创新 ③爱国 ④勇敢
A.②④ B.①③ C.②③ D.①④
8．对下列概念间的关系，理解错误的一项是（ ）
9.乐乐的表弟为无法加入校篮球队而烦恼，请你根据图示，为乐乐的表弟选择一个有助于实现预期目标的应对措施。（ ）
A.从容面对，顺其自然 B.增强实力，扬长避短
C.自我疏导，调整目标 D.悦纳自己，另辟蹊径
10.自觉履行义务是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。下列行为属于履行公民法定义务的是（ ）
①中学生小林努力完成规定的学习任务
②小丽自觉遵守交通规则
③大学生小王响应国家号召应征入伍
④小强主动为希望工程捐款捐物
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
11．“害人之心不可有，防人之心不可无。”如今，社会上诈骗分子利用电话、短信、微信、QQ、实物等骗人的伎俩可谓五花八门，作为初中生，我们应该（ ）
①克服贪念，不能有占小便宜的心理 ②保护自己的个人信息，不轻易泄露
③警惕主动接近自己的陌生人 ④直接和骗子做坚决的斗争
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
12．观察右图漫画，可用下列哪些正确观点来教育该未成年人（ ）
①“大家有的，你也一定要有！”
②使用手机不利于青少年成长
③要理性消费，不盲目攀比
④要理解父母，体谅父母
A.①③ B.①④ C.②④ D.③④
13．下列对社会主义初级阶段有关内容的逻辑顺序描述正确的是( )
A.主要矛盾一→总任务一→基本国情一→基本路线
B.基本路线一→基本国情一→主要矛盾一→总任务
C.总任务一→基本国情一→基本路线一→主要矛盾
D.基本国情一→主要矛盾一→总任务一→基本路线
14．下大雨时，城市能够像海绵一样“吸”走大量雨水；干旱时，再把水“吐”出来。这样的城市是不是有点神奇？当前国家正推进海绵城市建设试点项目，这（ ）
①有利于节约资源和保护环境 ②是落实可持续发展战略的表现
③有利于提高城市综合防灾减灾能力 ④表明创新正成为我国一切工作的中心
A.①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①②③④
15．对右图漫画《推进国企业改革》认识正确的是（ ）
①国有经济是国民经济的主导力量
②国有经济是我国社会主义经济制度的基础
③国有经济对增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力具有关键性作用
④国企改革是中国特色社会主义的总任务
A.①② B.①③ C.①②③ D.①②③④
（二）非选择题（根据下列各题的要求回答）
1．情景感悟 指点迷津
情景一：小张同学上课时，突然腹痛呕吐一地，陈老师及时把小张送到校医务室，又亲自用拖把将地面拖洗干净。
情景二：小丽同学上课走神，课堂作业一时不会做，陈老师课间休息时耐心细致地给她讲解，指导她完成了作业。
情景三：课间休息，一位同学说：“我很爱陈老师，可是又有点怕她。”另一位同学说：“我希望能和陈老师成为朋友，又觉得与她之间有段距离。”
根据上述情景，结合所学知识，回答下列问题：
(1)结合情景一和情景二，说说老师对我们的成长有何帮助？
(2)要消除情景三中两位同学的顾虑，你会告诉他们些什么？
2. 论坛盘点 明理导行
在光明中学校园网的论坛上，有以下一些帖子，请你根据帖子内容，运用所学知识在跟帖栏目中简要写出其给我们的启示。
网名 帖子 跟帖（启示）
春风 扬州市中学生徐砺寒骑车上学途中不慎刮蹭一辆路边豪车，在原地等待车主半小时无果的情况下，留下一张写有赔偿联系方式的道歉纸条。 （1）
夏雨
养儿“防”老 （2）
秋云 全国有110多个科研院所直接承担了载人航天核心研制建设任务，更有难以计数的分系统、子系统或配套单位共同参与，为天宫一号与神舟九号载人交会对接圆满成功提供有力的保障。 （3）
3.关注时事 分析热点
2015年4月16日，我国发布《水污染防治行动计划》，对我国水污染治理提出了具体措施。按《计划》要求，到本世纪中叶，生态环境质量全面改善，生态系统实现良性循环，生态文明建设取得重大突破。
——摘自2014—2015学年度《时事》（初中版）第6期
请你运用所学知识，对上述新闻材料进行点评。
4．承担责任 我辨我析
同学们在校园宣传栏中看到李克强总理在2015年两会记者会上九度谈及责任问题的报道后展开讨论，铁蛋认为：“承担社会责任,要付出很大的代价；但未成年人的主要任务是学习,不需要承担社会责任。”
请你运用所学知识对铁蛋的想法进行辨析。
5．构建平安校园 健康快乐成长
近年来，校园暴力事件屡有发生，引起社会各方高度关注。长沙一女生因提醒同学值日发生纠纷，被班上同学围殴；苏州一男生为“夺爱”对同学实施暴力，致其脑出血……这些事件从侧面反映出部分未成年人心理素质较差、道德水平低下，法律意识淡薄等问题。
请你阅读上述材料，运用所学知识，就中学生如何避免校园暴力事件的发生谈谈你的想法。（至少4点）
6．学习先进 弘扬美德
被誉为“最美女孩”的何玥，在汶川地震后，她不仅把自己存下的零花钱全捐了出去，还让爸妈把一个月的工资都捐给灾区。当她得知自己的生命只剩下三个月时，毅然决定将自己的器官捐献给需要的人，她的一肝两肾挽救了三个人的生命。
请你结合《思想品德》八年级有关知识，谈谈对何玥先进事迹的感想。
7．践行价值观 增强责任感
材料一：近年来，各地积极践行社会主义核心价值观，泉州市涌现出了不少志愿服务队伍，他们相继开展关爱空巢老人和留守儿童、爱心助残等志愿服务活动，以强烈的社会责任感，忠实履行义务，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖泉州城”。
材料二：如右图。
阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：
(1)社会主义核心价值观在个人层面的价值准则是什么？
(2)请你对材料二图中同学的说法进行简要评析。
(3)请从忠实履行义务和做负责任公民的角度，谈谈你将如何向“众多活雷锋”学习。
8．网络交往 健康生活
针对越来越多 的“手机控”、“低头族”，2015年5月初全国妇 联等部门在全社会倡导每天关机1小时。对此，在网络上引起热议，形成了两种 观点：
