4．右图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示 作用示意图。
（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示 作用示意图。
（3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失的。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会 （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会 （填“增多”或“减少”）。
答案：（1）光合 （2）呼吸 （3）蒸腾 （4）上升 增多
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。难度：中等难度题。
5．下图是人体消化系统模式图，请据图回答：
（1）食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收。其中_______在⑥胃中开始被初步消化，在⑧______中被最终消化成简单小分子物质；①________分泌的胆汁中不含有消化酶，但能促进_______的消化。
（2）小肠内有胆汁、胰液和肠腺分泌的______ 多种消化液，且内表面积大，这说明小肠是______和______的主要场所。
（3）暴饮暴食易损害既是重要消化腺又是内分泌腺的⑦__ ___。因此要有良好饮食习惯。
答案：（1）蛋白质 小肠 （2）肝脏 脂肪
（3）肠液 消化（或“吸收”） 吸收（或“消化”） （4）胰腺（或“胰脏”）
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
6．右图表示淀粉、蛋白质和脂肪在消化道中各部位被消化的程度。请据图回答：（5分）
⑴细嚼米饭，会感到一丝丝的甜味，是因为唾液中 含有淀粉酶，能初步消化[ ]曲线所代表的
营养成分。
⑵图中可以看出，[ C ] 能对Y曲线表 示的营养成分进行初步消化。
⑶图中表示脂肪消化过程的是[ ]曲线。能对 脂肪起乳化作用的胆汁由肝脏分泌后储藏在 ，经导管导入 对脂肪起乳化作用。
⑷图中可以看出，三种营养成分最终都在[ D ] 处被彻底消化。
答案：⑴ X ⑵胃 ⑶ W 十二指肠 ⑷小肠
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
7．下面右边是一滴血在显微镜视野中的示意图。已知正常人红细胞的含量为(4.2-5.0)×1012个/L，白细胞为(4-10)×109 个/L，白细胞个体一般较红细胞大。请据图回答问题
（“[ ]”中填写序号，“ ”内填写文字。）（6分）
（1）图中[ ]是红细胞。某人经常精神不振，
容易疲劳，经血液化验，此人红细胞数目为
3×1012个/L。据此判断此人患有_______症。
这种病人应多吃一些含______和_______丰富的食物。
（2）当人体某处受伤感染时，[ ]白细胞会穿过毛细血管壁，
聚集在感染处，吞噬病菌。机体的这种免疫属____________免疫。
答案：（1）[2] 贫血 铁或蛋白质（蛋白质或铁） （2）[1] 非特异性
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
8．右图是人体气体交换与血液循环模式图，请据图回答：（10分）
⑴外界空气通过呼吸运动到达人体肺部，在肺泡与 [ ]肺泡周围毛细血管内的血液之间进行气体 交换，使含氧较少的 转变成含氧丰富的
。
⑵血液运输的动力器官是 ，体循环是指血液 由[ ]左心室流出，最后汇集到[ ]上、下腔 静脉，流回右心房的过程。通过该循环，氧气到达 组织周围毛细血管，经气体交换进入⑦ 参 与呼吸作用，将有机物氧化分解成无机物，并释放 ，为生命活动提供动力。
⑶在血液运输的过程中，氧气由红细胞中的 携带。若该物质或红细胞的含量过少，将会出现脸色苍白、头晕、疲乏等症状，这种病症称为 。
答案：⑴ ① 静脉血 动脉血
⑵心脏 ⑤ ⑥ 组织细胞 能量
⑶血红蛋白 贫血
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
9．右图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换。请回答：
（1）在过程①中，与吸入的气体相比，
呼出的气体中含有较 的二氧
化碳。若将呼出的气体通入澄清的
石灰水中，请预期澄清的石灰水是否
会变浑浊？
（2）通过过程②，可把含氧较少的 血变为含氧丰富 血。
（3）血液中运输氧的血细胞是 ，氧气由这种血细胞携带，经过程③运输到组织间，通过过程 （填序号）进入组织细胞，供组织细胞进行
作用，分解有机物，释放能量。
答案：（1）多 是（答“会”或“ 变浑浊”） （2）静脉 动脉
（3）红细胞 4（或④） 呼吸
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
10．下面左边数据是取自某正常人原尿和尿液的样品，右图是肾单位结构模式图。请根据表格和示意图回答问题。（“[ ]”中填写序号，“ ”内填写文字。）
物质 样品A（g/L） 样品B(g/L)
葡萄糖
无机盐
蛋白质
尿素
血细胞 0
16.0
0
2.0
无 1. 0
7.5
0
0.3
无
（1）根据左边表内数据分析，原尿是_________
（填“样品A”或“样品B”） ，存在于右图中的[ ]肾小囊腔中。
（2）尿液是原尿经右图中[ ]肾小管的重吸收后形成的，重吸收的物质包括全部的_________，大部分的_______和部分无机物。图中[4]、[5]、[6]合称为 。
（3）若[5]肾小球有炎症，尿液中会出现血细胞和大分子_ __；若_____分泌的胰岛素不足，尿液中会出现_________。
答案：（1）样品B [4]
（2）[6] 葡萄糖 水 肾单位
（3）蛋白质 胰岛 葡萄糖
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
11．甲型H1N1流感在墨西哥爆发后，不久就蔓延到许多国家。5月份，泉州也确诊出首例甲型H1N1流感患者。该疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道传染病。主要是以感 染者的咳嗽或喷嚏为媒介，也可通过手指与眼、鼻、口的接触来传播。
⑴与非传染病相比甲型H1N1流感具有传染性和 的特点。
⑵从传染病流行的三个环节分析，甲型H1N1流感患者属于 。
⑶从传染病预防的三个措施看，打喷嚏时掩住口鼻、勤洗手等是为了切断 。
⑷从免疫学的角度分析，研制并使用疫苗将大大减少甲型H1N1流感的患病率。原因是：注射疫苗后，人体内会产生相应的 （填“抗原”或“抗体”），从而发挥机体的 免疫作用，达到保护 的目的。
答案： ⑴流行性 ⑵传染源 ⑶传播途径
⑷抗体 特异性 易感人群
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
12．右图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。请分析回答下列问题：
⑴该生态系统中能制造有机物的是 ，属于生产者。剑水蚤、小鱼则属于 者。
⑵在湖泊中还存在着许多腐生 和真菌，属于 者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机 物分解，对生态系统的 起着不可替代的作用。
⑶该生态系统中的能量最终来源于 ，能量在沿食物链传递过程中 。
⑷如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的[ ]。
⑸一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复 状态，是因为生态系统具有一定的 能力。
答案：⑴藻类植物 消费者 ⑵细菌 分解 物质循环
⑶太阳光（阳光、光） 逐级递减
⑷ C ⑸相对稳定（相对平衡） 自动（我）调节
说明：本题是对基础知识方面的考查，属理解水平。 难度：中等难度题。
13．根据右图神经结构模式图，回答下面问题：
（1）按神经冲动在反射弧上产生和传导的顺序，反射弧的五个组成部分依次是：
[ ]______ 、[ ]_______、[ ]_________、[ ]________和[5]效应器。
（2）从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是 。这是因为 。
（3）在缩手反射中，当冲动传到效应器时，手即缩回（即屈肘）。屈肘时，手臂收缩的肌肉是_______（填“肱二头肌”或“肱三头肌”），肌肉收缩所需的能量来自肌细胞进行_______作用，氧化分解_____ 物释放的能量。
答案：（1）[1]感受器 [4] 传入神经 [3]神经中枢 [2]传出神经
（2）非条件（简单）反射 该反射弧的中枢在脊髓，完成的反射为非条件（简单）反射
（3）肱二头肌 呼吸 有机
说明：本题是对基础知识的考查，属理解水平。 难度：稍难题。
14．请运用所学知识分析 “鹦鹉学舌”的生物学现象：
（1）从行为的发生和获得方式上看，“鹦鹉学舌”是一种 行为，是在
行为的基础上建立的。
（2）从反射类型上分析，“鹦鹉学舌”属于 反射。
答案（1）后天学习（或“后天”或“学习”） 先天性（或“本能”）
（2）条件（或“复杂”）
说明：本题是对基础知识方面的考查，属应用水平。 难度：容易题。
15．下图是小华同学的一些饮食习惯，请你帮他分析一下：
⑴从A图看，小华若长时间不吃蔬菜，将有可能因缺乏维生素 而出现牙龈出血等症状。
⑵从B图看，小华不喜欢吃鱼是不良的饮食习惯，因为鱼肉中含有较多易于消化吸收的优质 ，该物质是构成人体细胞的基本物质，它在小肠内被彻底分解的最终产物是 。
⑶从C图看，小华爱吃的薯条和炸鸡块属于高脂肪食品，含有较多的 ，青少年若长期食用易患肥胖症，请你再列举一种高脂肪食品： 。
⑷从D图看，小华不吃早餐就去上学，可能会出现头晕、心慌、注意力不集中等症状，原因是他血液中的 浓度过低。
⑸小华学习了《合理膳食》后尝试给自己设计的一份早餐如下：一块面包、一个鸡蛋、一杯鲜牛奶、适量的蔬菜和水果。其中：面包富含人体主要的能源物质是 ；牛奶富含的维生素D能促进 的吸收。
答案⑴ C ⑵ 蛋白质 氨基酸
⑶ 热量 油条等 ⑷ 葡萄糖 ⑸ 糖类 钙
说明：本题是对基础知识方面的考查，属应用水平。 难度：中等难度题。
16．为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像。请据图分析：
⑴制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和
等。
⑵用显微镜观察临时装片时，应将玻片标本放在载物台上正对 的中心。
⑶显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 组织，如图[ ]。
⑷观察到的“筋络” 能运送营养物质和水分，主要属于 组织，其运送的水分由植物的 （器官）从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的 作用。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
⑸番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 。
答案： ⑴ 盖玻片 ⑵ 通光孔
⑶ 营养 B ⑷ 输导 根 蒸腾 ⑸ 器官
说明：本题是对基础知识的考查，属应用水平。难度：中等难度题。
17、分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：
（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是 ，患有 病。
（2）曲线BC的下降与 分泌 有关。
（3）患者可通过什么方法进行治疗？ 。
（4）体验检血时要求空腹，否则血糖会升高，这是因为 的生理过程。
答案：（1）甲 糖尿（2）胰岛 胰岛素（3）人工注射胰岛素（4）进食后淀粉经消化为葡萄糖，吸收进入血液
说明：本题是对基础知识的考查，属应用水平。难度：稍难题。
18．某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，请据下图分析回答：
⑴若使用图1所示的镜头，观察到的物像放大倍数是 倍。
⑵实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的 。
⑶该组同学观察到的细胞结构与图3中的 （填“甲”或“乙”）结构相同。判断依据是
“甲”不具有 。
答案：（1） 100 （2） 碘酒 （3） 乙 细胞壁、叶绿体、液泡
说明：本题是对基本技能的考查，属模仿水平。难度：容易题
19．下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）
(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL 。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在5℃或37℃的水中？
℃。10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管 （填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是 。
答案： （1）唾液 （2）37 （3）不变蓝 口腔
说明：本题是对基本技能的考查，属模仿水平。难度：容易题。
20．某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答：
（1）将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是
（2）实验中， 与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而 与C这一组对照的实验变量是光照。
（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？ ；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；上述实验同时也说明光合作用的产物是 。
答案：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉
（2）A B （3）叶绿素 叶绿体 光 淀粉
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
21．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：
⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀 门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可 观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行
作用，产生 （气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片 上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是 通过植物根尖的 区吸收后，由木质部的 自下往上运输到叶片。
⑴变浑浊 呼吸 CO2
答案：⑵气孔 成熟（根毛） 导管
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
22．小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同 时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复 燃了，伸入②试管的木条不复燃。请分析回答
⑴伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光 下能进行光合作用，产生 （气体）； 伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗 处不能进行光合作用。
⑵设计乙装置的目的是为了设置 实 验，其变量是 。
⑶该组实验得出的结论是： 。
答案：⑴ O2 ⑵对照 光
⑶光是光合作用的必需条件
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
23．某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组______ _ ，乙组___ ____。
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株_________ ，乙组植株___________。
答案：（1）3 （2）①甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗） （3）甲：变黄 乙：变绿
或： （2）①甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度
（3）甲： 变绿 乙：变黄
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
24．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组 ，其变量是空气中的 。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应 。
⑵小燕为该活动作出的假设是 。
⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的 ，使后面的染色效果更加明显。
⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物—— 。
⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？ 。请解释原因： 。
答案： ⑴ 对照 二氧化碳 相同（或一致）
⑵ 光合作用需要二氧化碳
⑶ 叶绿素 ⑷ B 淀粉
⑸ 不合理 变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等）
说明：本题结合基础知识的理解应用对基本技能进行考查，属独立操作水平。难度：稍难题。
25．从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。（参看下图）
⑴我的生命开始于一个被称为 的细胞，出生前的我舒
适地生活在妈妈的 里，每时每刻，都能通过脐带和
从妈妈那儿获得营养。
⑵爸、妈都是双眼皮，我却是个单眼皮，这是一种 现
象，若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用
a 表示，那么，控制我的眼睑的基因组成是 。
⑶我是个男孩，我的性染色体是 。
⑷青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。
答案：⑴ 受精卵 子宫 胎盘 ⑵ 变异 aa
⑶ X Y ⑷ 睾丸
说明：本题结合基础知识渗透对情感、态度、价值观的考查，属经历（感受）水平。
难度：容易题。
26．拥有良好的生活习惯，才能拥有健康。健康的生活习惯包括 、 、 、
、 。
答案：生活有规律； 合理膳食； 合理用药； 拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
说明：本题结合基础知识考查情感、态度、价值观，属反应（认同）水平。难度：容易题。
27．右图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答：）
（1）该食物网中有 条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表 。
（2）该生态系统的生产者是 。
（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，乌烟弥漫，这种做法的危害是 。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的 者。
（4）生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 作用固定的光能。这些能量是通过 和食物网流动的。
（5）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的 、 和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对 而造成的。
答案：（1）4 蛙 （2）农作物 （或“植物”）
（3）造成大气污染，浪费资源 (答出一点或其他正确答案均给分) 分解
（4）光合 食物链(或“食物网”、“营养结构”)
（5）蛇（或“蛙”） 蛙（或“蛇”） 稳定（或“平衡”）
说明：本题结合基础知识考查情感、态度、价值观，属领悟（内化）水平。难度：中等难度题。
28．凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。据图回答：
（1）把上述生物所构成的食物链补充完整： → →狼；
在这条食物链中，数量最多的生物是
_______，数量最少的生物是______。
（2）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对
__ __的森林生态系统中，各种生物
的数量和所占的 维持在一个
相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，
鹿群数量先是因狼群数量的骤减而__ _ ，后则因植被的 而减少。
（3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的_______________能力，外来干扰因素对生态系统稳定性 会造成严重影响。因此，人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分，在维持_________________中起着重要作用。
答案：（1）植物（答“草”、“植被”等均得分）黑尾鹿（或“鹿”）
植物（答“草”、“植被”、“生产者” 等均给分） 狼
（2）稳定 比例 增加 减少（或“退化”）
（3）自我调节 食物链（“食物网”或“营养”） 生态系统的稳定性（或“生态平衡”）
说明：本题结合基础知识考查情感、态度、价值观，属领悟（内化）水平。难度：中等难度题。
十、参考试题
题号 一 二 总分
得分
本卷共两大题，50小题，共6页。满分：100分 考试时间：60分钟
学校 姓名 座号
一、选择题（本大题共35小题，共50分。1～20小题每小题1分，21～35小题每小题2分。每小题的四个选项中都只有一个是正确的。错选、多选或不选均不得分。请务必用2B铅笔将答案涂在答题卡上，否则无效。）
1.赛龙舟是端午节的传统习俗,当队员奋力划桨时,关节和骨骼肌所起的作用分别是
A.支点、杠杆 B.杠杆、动力 C.动力、支点 D.支点、动力
2.粽子是端午节的传统美食,主要原料是糯米。糯米主要为人体提供
A.脂肪 B.糖类 C.蛋白质 D.维生素
3.沙漠上植被稀少,影响植物在沙漠分布的主要因素是
A.阳光 B.空气 C.水分 D.温度
4.下图是小悦制作番茄果肉细胞临时装片的部分步骤,正确的操作顺序是
A.②③④①
B.④③②①
C.①②③④
D.③④②①
5.制作番茄果肉细胞临时装片时,载玻片上滴加的液体、染色用的染剂分别是
A.稀碘液、生理盐水 B.清水、稀碘液
C.生理盐水、稀碘液 D.稀碘液、清水
6.观察番茄果肉细胞时,为使视野中看到的物像更清晰,应调节
A.①
B.②
C.③
D.④
7.与人体口腔上皮细胞相比,番茄果肉细胞特有的结构是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
8.中医常采用“切脉”来诊断疾病,切脉时触摸到搏动的结构是
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.心脏
9.随地吐痰易传播疾病。痰形成于
A. 咽 B. 喉 C. 气管 D.口腔
10.蜘蛛结网是先天性行为,决定这种行为出现的因素是
A.环境 B.学习 C.生活经验 D.遗传物质
11.右图中,胎儿发育的场所是
A.① B.②
C.③ D.④
12.进入青春期, 在雌性激素的作用下小悦长成美少女，
分泌雌性激素的器官是上题图中的
A.① B.② C.③ D.④
13.美少女小悦体细胞内的染色体数目及性染色体组成分别是
A.23条、XX B.46条、XX C.23条、XY D.46条、XY
14.青蛙和企鹅都能在水中和陆地活动,它们生殖、发育的共同特征是
A.体内受精 B.卵生 C.水中发育 D.变态发育
15.通过DNA检测可以确认被拐儿童与父母的亲子关系,因为DNA是
A.构成细胞的基本物质 B.遗传物质的载体
C.控制性状的基本单位 D.主要的遗传物质
16.人类惯用左手和惯用右手由一对基因控制。小悦惯用左手，她的父母均惯用右手，若她的父母再生一个孩子，惯用左手的机率是
A.100 % B.75% C.50% D.25 %
17.右图反射弧能完成的反射是
A.烫手缩回
B.望梅止渇
C.谈虎色变
D.触景生情
18.上题图中,神经冲动的传导过程是
A.①→②→③→④→⑤ B.⑤→④→③→②→①
C.①→④→③→②→⑤ D.⑤→②→③→④→①
19.今年世界卫生日的主题是“从农场到餐桌,食品安全人人有责”。以下做法不利于食品安全的是
A.饭前便后洗手 B.生熟食品混装
C.肉食安全煮熟 D.果蔬吃前洗净
20.某校举行“秀出我的环保行动”活动,以下“秀语”不符合低碳生活的是
A.生活垃圾分类处理 B.旅行自带洗漱用具
C.作业纸反面当草稿 D.常使用一次性木筷
21.袋装面包夏天比冬天更容易发霉,主要是因为夏天
A.湿度较大 B.光照较强 C.温度较高 D.空气较足
22.下图所示的是细胞的生长、分裂和分化过程,其中①、③分别表示细胞的
A.分化、分裂
B.分裂、分化
C.分裂、生长
D.分化、生长
23.青青草原生态系统中,一条食物链中三种生物所占的数量比例图如下,若丙被人类大量捕杀,一段时间内乙的数量变化曲线是
24.小悦在阳台种花生，她把10粒种子埋在湿润松软的土壤内,另10粒相同种子放在同一土壤表面,结果种子都萌发了。这说明花生种子萌发不需要
A.水分 B.温度 C.空气 D.阳光
25.小悦观察到,花生种子萌发时最先突破种皮的是
A.子叶 B.胚芽 C.胚轴 D.胚根
26.花生开花传粉后,发育成右图结构②的是
A．子房 B．子房壁
C．胚珠 D．受精卵
27.小悦用种子繁殖花生的生殖方式是
A. 出芽生殖 B.有性生殖 C.营养生殖 D.孢子生殖
28.为探究唾液对淀粉的消化作用,小悦设置了右图实验装置,已知A试管实验材料是:淀粉液+唾液,则B试管实验材料应为:
A.淀粉液+唾液
B.淀粉液+清水
C.唾液+碘液
D.唾液+清水
29.青少年长时间玩手机易造成近视,近视的主要原因及矫正方法分别是
①晶状体曲度过大 ②晶状体曲度过小 ③配戴凹透镜 ④配戴凸透镜
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
30.下列成群飞行的昆虫中,具有社群(社会)行为的是
A.蚊子 B.苍蝇 C.蜜蜂 D.蜻蜓
31.下列可作为监测大气污染的指示植物是
A.榕树 B.苏铁 C.肾蕨 D.葫芦藓
32.玉米富含的淀粉主要储存于右图中的
A.① B.②
C.③ D.④
33.胡萝卜素在人体内可以转化成维生素A,常吃富含胡萝卜素的玉米有助于预防
A.坏血病 B.夜盲症
C.脚气病 D.佝偻病
34.能促进脂肪消化，但不含消化酶的消化液来自右图中的
A.① B.②
C.③ D.④
35.根据生物化石在地层中分布规律可推测：越晚近的地层中,形成化石的生物
A.越高等 B.结构越简单
C.体型越大 D.陆生种类越少
二、非选择题(本大题共6小题,共50分。在“[ ]”内填序号,在“ ”上填文字。)
36.为探究植物的生理作用,小悦设计并实施了以下三个实验。请据图分析(注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)：(8分)
⑴ 实验一中,A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子。小悦观察到A瓶蜡烛熄灭,证明种子的呼吸作用吸收了 。实验中B瓶起 作用。
⑵ 实验二中,为消耗叶片原有的淀粉,小悦应先将C、D两装置放在 环境中一昼夜。再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液,观察到[ ]装置中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要 。
⑶ 实验三中,小悦发现[ ]装置的塑料袋内壁有许多小水珠,说明水分主要是通过蒸腾作用从 散失的。为减少水分散失,移栽植物时可采取 等措施。
37．去年至今在非洲发生了有记录以来最严重的一种由埃博拉病毒(EBOV)引起的埃博拉出血热(EBHF),该病有很高的死亡率。而我国由结核杆菌引起的肺结核发病率近年来也呈上升趋势。(8分)
⑴ 埃博拉出血热和肺结核均是传染病,具有 性和流行性的特点,埃博拉病毒、结核杆菌分别是引起这两种传染病的 。
⑵ 埃博拉病毒没有细胞结构,由 外壳和遗传物质内核构成。结核杆菌是一种细菌,细胞内没有成形的 。
⑶ 在肺结核的治疗中,要做到早发现、早治愈,这属于预防传染病措施中的控制 ,接种卡介苗则属于预防措施中的保护 。
⑷ 接种卡介苗后,人体内会产生相应的 ,获得 免疫。
38.为什么健康人尿液中没有葡萄糖,而糖尿病患者尿液中会出现葡萄糖呢？为一探究竟,小悦参考了某健康人血浆、原尿和尿液的主要成分数据(单位：克/100毫升)及肾单位结构模式图(如下),请你和她一起分析。(8分)
⑴ 血浆和原尿中的葡萄糖含量都是0.1克/100毫升,这是因为血液流经[ ]肾小球时,除血细胞和大分子 以外,血浆中的葡萄糖等成分过滤到[ ]中形成原尿。
⑵ 原尿流经[③] 时,大部分的 、部分的 和全部的葡萄糖等被重吸收到血液中,所以尿液中葡萄糖含量为0。
⑶ 如果 (激素)分泌不足,会导致血糖浓度过 ,部分葡萄糖从尿液中排出形成糖尿。
39.右图A-D表示心脏的四个腔,E、F表示某器官内毛细血管网,箭头表示血流方向。请据图分析：(8分)
⑴ 静脉血由C流出,到达[E] 部毛细血管网,红细胞中的 与氧结合,血液变成动脉血,流回心脏的[B] 。
⑵ 血液由D流出到达F,若F表示臀部肌肉的毛细血管网,在臀部注射药物,药物随血液最先到达心脏的[ ],完成了血液循环中的 循环。
⑶ 心脏主要由 组织构成,心脏壁最厚的腔是[ ],它能将血液泵向全身。心脏内有瓣膜,保证血液只能从心房→ →动脉,而不会倒流。
40．“东亚文化之都”——泉州是海上丝绸之路的起点,是一个港口城市,盛产鲈鱼、小黄鱼、章鱼、牡蛎、文蛤等海产品。在泉州湾河口有大片“海上森林”美称的红树林,成群的黄嘴白鹭、黑脸琵鹭、黑嘴鸥等鸟类在树丛中栖息,还时常看到招潮蟹在滩涂上耀武扬威。(9分)
⑴ 海上丝绸之路一度是丝绸、瓷器、茶叶等的海上运输通道。丝绸由蚕丝制成,抽取蚕丝的蚕茧处于蚕发育的 时期,这种发育属于 。
⑵ 鲈鱼、小黄鱼、章鱼中不属于鱼类的是 ,它和牡蛎、文蛤一样,身体柔软,有外套膜,属于 动物;招潮蟹体表有坚韧的外骨骼,附肢分节,属于 动物。这两类动物与脊椎动物相比,体内没有 。
⑶ 黄嘴白鹭与黑脸琵鹭都属于鸟纲鹳形目,黑嘴鸥属于鸟纲鸻(héng)形目,那么,与黄嘴白鹭亲缘关系最近的是 。在结构层次上,这些鸟类比红树林植物多了 。
⑷ 保护河口生态环境,才能保护好河口生物多样性,这是实现海洋经济可持续发展的关键。请就保护泉州湾生物多样性提出你的建议： 。
41.通过微视频“生态系统中物质和能量的流动”导学后,为测验“学习任务单”的完成情况,请你和学习小组一起根据下图完成以下“进阶作业”：(9分)
⑴ 如图,A代表生态系统中的 者,它们能通过 作用利用环境中的无机物合成有机物。
⑵ 图中,兔与鼠之间为 关系,鹰锋利的喙和爪有利于捕食,根据达尔文的进化论分析,这是 的结果。
⑶ 图中D主要是腐生的 ,是生态系统中的 者,可把动植物遗体、遗物分解成无机物,对自然界的 起着不可替代的作用。
⑷ 写出该生态系统的一条食物链 ,该食物链的能量最终来源于 。通过食物链和食物网,生态系统进行着物质和能量的流动,成为一个统一整体。
参考答案及评分标准
一、选择题（共50分。1～20小题每小题1分，21～35小题每小题2分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B C D B C A A C D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C A B B D D A C B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C B C D D C B B A C
题号 31 32 33 34 35
答案 D A B A A
二、非选择题（共50分。每空1分。）
36．⑴ 氧气 对照
⑵ 黑暗 D 二氧化碳
⑶ E 叶片 遮阳等
37．⑴ 传染 病原体
⑵ 蛋白质 细胞核
⑶ 传染源 易感者
⑷ 抗体 特异性
38．⑴ ① 蛋白质 ②
⑵ 肾小管 水 无机盐
⑶ 胰岛素 高
39．⑴ 肺 血红蛋白 左心房
⑵ A 体
⑶ 肌肉 D 心室
40．⑴ 蛹 完全变态
⑵ 章鱼 软体 节肢 脊柱
⑶ 黑脸琵鹭 系统
⑷ 合理即给分
41．⑴ 生产 光合
⑵ 竞争 自然选择
⑶ 细菌和真菌 分解 物质循环
⑷ 树→鼠→鹰等 光
