十、加强组织领导
(一)加强组织领导，落实责任目标
各县区要高度重视，切实加强组织领导，制定具体的中招方案，经当地人民政府批准后实施，并报市教育局备案。各县区教体局要严格按照“依法治教年”活动要求，认真落实招生工作责任制，强化领导责任。实行“谁主管，谁负责”的原则，认真贯彻执行招生政策，加强当地教育招生管理，从制度、程序、机构、人员、设备、经费等方面严格履行职责，确保招生考试工作顺利进行。
（二）严肃招生纪律，加强规范管理
各县区、各学校要严格执行上级有关招生政策，把招生纪律落到实处。一是要严格维护中招工作的统一性和严肃性。各县区要严格执行河南省中招考试方案，未参加中招考试和未在网上填报志愿的学生，一律不得被任何一所普通高中录取。未经统一网上录取的学生不予注册普通高中学籍。被学校正常录取后未按规定时间报到的考生，视为放弃普通高中学业资格，其它学校不得再进行录取，省市一律不予注册普通高中学籍。二是要加强全过程的考生报考资格审查管理。对顶替他人学籍报考分配生、弄虚作假获得照顾资格等一经查实，对考生按照教育部《关于国家教育考试违规处理办法的决定》认定为考试作弊处理。三是要严格遵守教育部《关于做好初中毕业升学考试报名工作的通知》（教基二厅函[2010]10号）文件要求，不能限制学生报名，禁止强迫学生违背本人意愿填写志愿。禁止给初中学校下达升学指标，不能以任何形式根据中招考试成绩对县区和学校及学生进行排队或公布名次。
（三）落实招生制度，强化监督管理
市县两级教育行政部门和学校要建立完善各项招生管理制度。一是健全诚信制度。各县区各校建立健全招生考试、综合素质评定和招生录取诚信机制，各涉考人员和考生都要签订诚信协议，建立诚信档案。二是落实公示制度。凡招生工作意见中要求公开的政策及有关内容，各县区、各学校要及时向学生和社会公开，积极履行告知义务，自觉接受社会监督。三是完善监督制度。要健全考试巡视检查和招生录取监督制度，各级教育行政部门都要加强对考试和录取工作的监督检查，确保规范操作。四是完善政策咨询制度。各县区各校要设立中招政策咨询机构，设立网络解答、电话咨询等，及时按政策解答学生、家长和社会的咨询。
（四）严格信息管理，保证规范公正
各县区和学校要按照省教育厅要求，加强信息管理队伍建设，保证《招生信息服务平台》系统管理的顺利实施。各县区要依托河南省高中阶段教育招生信息服务平台进行信息采集、成绩发布、招生录取、学籍注册等工作，加强对招生情况的监控和管理，实行阳光招生，保证中招工作的公开、公平、公正。
（五）重视宣传指导，提高服务水平
高度重视做好招生政策宣传工作，确保考生及时了解应知、须知的招生政策和信息。各县区要把招生的各个环节、招生改革的内容及各项招生政策、招生工作程序传达到每一个考生及其家长。要充分利用电视、报纸、网络、微博、微信等多种方式，加强政策宣传引导，营造良好的舆论氛围和社会环境，及时回应社会关切。要加强对考生填报志愿的指导，认真做好考生和家长的咨询接待工作，切实提高服务质量和服务水平。各县区要为考生提供更加人性化的考试服务，为残疾人考生等特殊群体平等报名、参加考试提供便利，营造温馨考试环境。
附件：1、2015年河南省普通高中招生考试命题要求
2、2015年河南省普通高中招生考试方案
3、2015年信阳市高中阶段教育招生计划
4、2015年信阳市普通高中招生考试志愿信息登记表
2015年6月5日
附件1
2015年河南省高中阶段教育招生考试命题要求
语 文
一、命题理念：命题要体现语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面进行评价，全面考查学生的语文素养。
二、命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为命题依据。
三、命题内容与要求：考查语文积累与运用、现代文阅读、古诗文阅读与写作。积累与运用着重考查汉字的音、形、义，文学文化常识，古代优秀诗文的记诵，课外名著阅读以及语言的实际运用等方面的内容。阅读主要考查现代文阅读和古诗文阅读情况。写作是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程，着重考查学生恰当运用语言文字表达真情实感的能力，对有创意的表达应予鼓励。
数 学
一、命题理念：命题要体现《义务教育数学课程标准（2011年版）》所确立的课程评价理念，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面进行评价，注意整体性、综合性与实践性，突出对学生数学素养的全面考查。
二、命题依据：以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为命题依据。
三、命题内容与要求：考查内容是课程标准中“课程内容”部分规定的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容。主要考查的方面包括：基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验；数学思考，发现、提出并分析、解决问题的能力；创新意识和科学的态度等。关注并体现的方面包括：数感，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析观念，运算能力，推理能力，模型思想，应用意识和创新意识等。设计一定的结合实际情境的问题、开放性问题、探究性问题、对学生学习过程考查的问题等，以体现对学生相关数学能力的考查。注重通性通法，淡化特殊的解题技巧，适当控制运算量。
英 语
一、命题理念：初中英语学业考试要体现《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“《课程标准》”）所确立的课程评价理念，要有利于促进和引导英语教学全面落实《课程标准》所规定的课程目标，有利于引导学生改进英语学习方式、拓展英语学习渠道、提高英语学习效率，有利于初中学校综合评价学生的英语学习状况。
二、命题依据：主要依据是《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的内容和要求。即：《课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容和要求及相关的附录，同时参考三级和四级的内容和要求。
三、命题内容与要求：听力考试采用听对话、短文等形式考查学生通过听来获取信息和处理信息的能力；对语言知识的考查应保证对《课程标准》设定的重要语言知识点的涵盖率，避免机械地考查对知识点的记忆情况；阅读理解主要考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力，所选素材既注重趣味性，如：故事、短文等，又注重实用性，如：广告、图表、说明书、指令等；书面表达着重考查学生运用所学语言知识，以书面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、表达意见或观点的能力。
物 理
一、命题理念：初中物理学业水平考试要体现《义务教育物理课程标准（2011年版）》所确立的课程评价理念，面向全体学生，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标要求的程度。试题要突出基础性、科学性、教育性、时代性和导向性，有效促进教学方式和学习方式的转变，为评定学生的初中物理学业水平提供客观公正的依据。
二、命题依据：以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据。
三、命题内容与要求：命题内容包括科学探究和科学内容两部分。科学探究的考查形式要灵活多样，加强实验基本技能和过程与方法的考查，有效促进学生科学探究能力的提高。科学内容的考查要联系学生的生活实际和社会实际，考查学生在具体情境中对物理概念、规律的理解和应用。发挥不同题型功能，控制试题难度，在考查物理知识的同时，渗透对学生独立思考和物理学习能力的考查。
化 学
一、命题理念：命题力求体现对学生科学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价初中毕业生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式。
二、命题依据：以《全日制义务教育化学课程标准（2011年版）》中的“课程内容”为基本依据，结合我省初中化学教学实际和初中学生的认知特点命题。
三、命题内容与要求：命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分，试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型。命题注重考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，知识点的覆盖面尽可能广，同时突出学科主干知识，杜绝偏题和怪题；命题注重以基础知识为载体，在具体情境中考查学生运用化学知识解释一些简单现象和分析解决生活、生产、社会中一些常见化学问题的能力，避免机械记忆性试题；在保证基础的前提下，考查方式更加新颖多样，如可通过信息题、图像题和推断题等考查学生处理信息能力及综合分析能力；突出学科特点，加强以实验为核心的科学探究能力的考查；加强试题与社会和学生生活实际的联系，命题的理念、题型、背景材料等具有时代特色，体现化学教育的人文价值，增强试题的实践性。
思想品德
一、命题理念：一是依据课标，坚持开放性（开放性设计试题、开放性设置答案），充分体现新课程理念，努力巩固新课改成果。二是有利于贯彻国家的教育方针，推进中小学实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育质量；有利于基础教育课程改革，培养学生创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。三是理论联系实际，强调应用性和探究性，重视对考生分析问题、解决问题能力的考查。注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观考查的有机结合。重视培养学生发展的核心素养。
二、命题依据：以教育部2011年12月颁布的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》为主要依据。
三、命题内容与要求：具体内容：一是考查七、八、九年级《思想品德》教学内容；二是考查2014年国内外重大时事，2015年1月以来的国内外重要时事，党的十八大精神及当前党和国家在现阶段的重要方针政策。命题要求：一是着重考查主干知识、核心内容和核心能力，考查考生运用所学知识辨别是非、分析和解决问题的能力，有利于增强思想品德教学的针对性、实效性和主动性，有利于引导考生树立正确的世界观、人生观和价值观。二是体现时代性，结合社会热点问题，引导考生了解中国国情，关注国内外形势，关注国计民生，透视生活，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，增强社会责任感，树立现代公民意识，培养爱国主义和热爱家乡的情感。三是突出思想性，坚持正确价值观的引导；彰显人文性，促进考生人格健康发展；增强实践性，注重与考生生活经验和社会实践的联系；体现综合性，将道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容进行有机结合。四是依据课标，注重“双基”，联系实际，难易适度，考查能力，关注发展。对日常教育教学工作起到积极的引领和正确的导向作用，为全面深化新课程打下良好基础。
历 史
一、命题理念：题目设计、答题、评价均体现开放性。充分体现历史课程鉴古知今和独特的情感教育功能，渗透对情感态度和价值观的考查。充分体现新课程的特点，运用开卷考试的方式了解学生学习的过程与方法；运用开放性试题考查学生运用历史知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。
二、命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为基本依据。
三、命题内容与要求：具体内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史共六部分。要求依据课标，体现课标对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的要求；注重基础性和探究性；题目设置符合学生的思维能力和认知特点，试题难易程度适中。
附件2
2015年河南省普通高中招生考试方案
|
日 期 |
时 间 |
科目 |
分值 |
备 注 |
|
6月25日 |
上
午 |
8：30—10：30 |
120分钟 |
语文 |
120 |
|
|
11：10—12：00 |
50分钟 |
历史 |
50 |
开卷考试，考生
可自带参考资料 |
|
下
午 |
15：00—16：00 |
60分钟 |
物理 |
70 |
|
|
16：40—17：30 |
50分钟 |
化学 |
50 |
|
|
6月26日 |
上
午 |
8：30—10：10 |
100分钟 |
数学 |
120 |
|
|
10：50—11：50 |
60分钟 |
思想
品德 |
70 |
开卷考试，考生
可自带参考资料 |
|
下
午 |
15：00—16：40 |
100分钟 |
英语 |
120 |
笔试100分，听力20分 |
附件3
2015年信阳市高中阶段教育招生计划
|
县 区 |
普通高中 |
中等职业学校 |
|
浉河区 |
3804（含市第三实验高中） |
3400 |
|
平桥区 |
5000 |
1700 |
|
罗山县 |
5000 |
1200 |
|
光山县 |
7300 |
2100 |
|
新 县 |
2000 |
2700 |
|
商城县 |
7000 |
1500 |
|
潢川县 |
4700（含市第七实验高中） |
2900 |
|
淮滨县 |
4400 |
2500 |
|
息 县 |
4500 |
3000 |
|
信阳高中 |
1296（招浉河考区1080人） |
|
|
全市合计 |
45000 |
21000 |
附件4
2015年信阳市普通高中招生考试志愿信息
登 记 表
县区 学校
|
姓 名 |
|
性别 |
|
|
出生年月 |
|
民族 |
|
|
身份证号 |
|
准考证号 |
|
|
政治面貌 |
|
考生类别 |
|
|
户口所在地 |
|
联系电话 |
|
|
学校类别 |
志愿类别（填报录取学校全称） |
|
省级示范性高中 |
统招志愿 |
第一志愿 |
第二志愿 |
|
|
|
|
择校志愿 |
|
|
市级示范性高中 |
统招志愿 |
|
|
择校志愿 |
|
|
一般高中或民办高中 |
统招志愿 |
|
|
择校志愿 |
|
|
是否同意调剂（不同意调剂的考生不得参加征求志愿填报） |
□同意（填报志愿以外调剂）
□不同意 |
|
本表必须由考生和考生家长签字确认，任何人不得代签。2、考生志愿以此表为准，做为考生录取的前置依据，志愿表一经确认，不得更改。
考生家长签字： 考生签字： |
|
|
|
|
|
