厦门集美中学2015年高中舞蹈、体育特长生招生方案
根据厦教综（2015）1号文和厦教体（2015）5号文精神，我校拟在全市范围内招收部分体育（田径和男子足球）和舞蹈特长生，现将招收方案公布如下。
一、招生计划
1.厦门市初中学生综合素质评价中“运动与健康维度”特别突出的田径运动特长生五名，男子足球特长生十名。
2.厦门市初中学生综合素质评价中“审美与表现维度”特别突出的舞蹈特长生十名。
二、培养目标
1.田径和足球特长生，高中阶段能常年参加学校田径运动队和足球队的训练，能代表我校参加省市田径比赛和足球比赛并取得较好成绩。
2.舞蹈特长生，高中阶段能常年参加学校舞蹈队的训练，能作为我校舞蹈队员参加省市比赛并取得较好成绩。
三、报名条件
（一）符合2015年厦门市普通高中学生报名条件且初中阶段均在学籍校实际就读的应届毕业生。
（二）综合素质评价毕业总评六个维度全部达到“良好”以上（含良好）；
（三）田径运动特长生:
初中阶段获得区级田径会比赛前四名、市级前六名、省级前八名（国家二级运动员优先）的学生。
（四）足球特长生
初中阶段参加市级（或同级别）足球比赛获得前6名的足球队的主力队员，参加区级（或同级别）足球比赛获得前3名的足球队的主力队员，参加厦门市校园足球比赛获得二等奖以上的足球队的主力队员。
（五）舞蹈特长生
初中阶段获得区级中学生舞蹈比赛前四名、市级前六名、省级前八名（以上含集体项目）的学生。
四、报名办法
（一）报名办法
符合报名条件的学生，可由本人或监护人提出申请，向我校报名，每位考生只能报考一个项目，不得兼报。报名后，我校将对报名考生进行资格审查。
（二）报名时间：2015年4月23日至4月29日。
（三）报名地点：
集美中学高中部（集美区凤安路323号）德育处
报名联系与咨询电话：0592—6175912；6175911。
（三）报名需提交材料：
1.厦门集美中学2015年高中特长生报名表一式两份（该表可从集美中学网站上下载，用A4纸打印）；
2.户口簿或身份证原件及复印件；
3.获奖证书原件及复印件；
4.学籍所在校开具的应届生证明；
五、考试与录取办法
（一）报考我校特长生招生的考生必须参加市教育局统一组织的特长测试，测试合格且第一志愿填报我校普通高中，在投档分达到同批次普通高中最低录取分数线的前提下，按特长测试成绩由高分到低分录取。
（二）全市统一组织的特长测试时间和地点为：
舞蹈：5月10日，双十中学枋湖校区。
足球：5月10日，厦门二中五缘校区。
田径：5月10日，厦门一中高中部。
（三）特长测试后三个工作日内在市教育局、市招办、集美中学网站公布测试成绩。
六、专业考试内容与方法
（一）舞蹈艺术特长生
舞蹈基本功---测试软开度、力度、跳转翻等技巧；三分钟左右的自选舞蹈剧目（限于古典舞、现代舞、民间舞、芭蕾舞）表演. 如需配乐，自带光盘，用CD格式刻录（U盘做备份），每盘一首乐曲，并在CD封面上标明曲目和考生姓名。报考舞蹈者女生统一穿连体体操服，男生穿训练服。舞蹈表演不穿演出服，统一穿体操服，女生头发一律盘起，不化装。不准穿高跟鞋和踢踏舞鞋（带铁钉的鞋子）进入考场。
（二）田径运动特长生
1.专项测试：以个人成绩证明项目为主的项目自选一项。
2.专项基本素质
(1)100米跑； （2）立定跳远； （3）起跑（起跳）及反应能力；（4）田径专项技术（小步跑、抬腿跑、后蹬跑、跨步跳、助跑摸高）。
（3）测试成绩相等，优先录取发展潜力较好的。发展潜力指专项身体条件（身高、腿长、跟健长度）和技术能力（身体协调、平衡、接受能力、根据自身技术特点有提高的空间）。
（三）男子足球特长生（总分100分）
测试一：25米传球（传准）（15分）
将球传至25米距离，半径为2米的圆圈内，（以第一落点计成绩）每人传10球。
测试二：20米运球绕杆射门（15分）
标准场地罚球区外2米设相距2米的标志物8个，距第一个标志物4米开始，共20米，绕每个标志物后射门，要求在罚球区外完成射门。触球开始计时，球越过球门线停表。
测试三：30米直线不同间距绕杆跑（15分）。详见附图（二）说明。（不能穿跑鞋）。
测试四：5×25米折返跑（15分）详见附图（四）说明
25米距离，每5米设置一标志，从第一个标志出发，依次推到每一标志返回推到第一个标志，最后跑回起点测试结束。
测试五：比赛能力测试（40分）
分优秀、良好、及格、不及格四个等级，对考生比赛能力进行评定。针对学生技术运用，战术意识，比赛作风等方面进行评价。
附：相关网站网址：
厦门市教育局：http://www.xmedu.gov.cn
厦门市招生考试委员会办公室：http://www.xmzskszx.net
厦门集美中学：http://jmzx.xmedu.cn/
二○一五年四月二十二日
附件：厦门集美中学2015年高中特长生报名表
厦门集美中学2015年高中特长生报名表.doc
