2013漳州中考英语口语考试实施参考意见

漳州市初中理化生实验操作、英语口语、
信息技术考试实施指导意见（试行）

英语口语考试实施参考意见

　　一、英语口语测试的依据

　　教育部制定的《全日制义务教育英语课程标准》（以下简称为《课程标准》）的各个等级目标描述中均对“说”方面提出要求，其中五级目标的要求是“能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。”在“内容标准”中对“说”的目标做出更为详尽的规定。在“实施建议”的第二部分“评价建议”的第五点中指出：“终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。测试应包括口试、听力考试和笔试等形式，全面考查学生综合语言运用能力。”

　　二、英语口语测试的目的

　　初中学业考试英语学科加试口语测试的目的在于：1、检测学生是否达到课程标准所规定的有关“说”的能力要求的程度。2、促进初中英语教学，引导教师在教学中重视学生说英语、用英语的能力培养。3、进一步引导学生开口说英语，转变学生的英语学习模式，克服学生在学习英语过程中“患哑巴症”的现象。

　　三、命题原则

　　以评价考生口头交际的基础知识与基本能力为主。以《课程标准》中的第三部分“内容标准”“一、语言技能”关于“五级目标描述”中的“听、说”部分。(“说”栏中的“6、能用英语表演短剧”除外)为命题依据。

　　四、命题要求

　　1．考试内容贴近学生的日常学习与生活实际，为学生所熟悉的内容。

　　2．试题尽量避免使用生词，生词率不超过1%。

　　3．试题量控制在300个词之内，口试时间为5分钟。

　　五、测试题型及分值比例

　　1．朗读短文（40分）：短文为一篇80-100个词的小故事、信息叙述或议论文等。难度适中，基本无生词，文章主要来源于教材。

　　2．交际运用（30分）：要求考生能用英语与测试老师交流，并回答老师提出的5个问题，这些问题都是学生应掌握的口语交际功能项目，要求考生根据实际情况进行回答。

　　3．口头作文（30分）：要求考生围绕所给的主题完成英语口头作文，要求至少说出6句。（考生有1分钟的准备时间）

　　六、评价方式

　　口语考试分“合格”和“不合格”两种成绩。总分为100分，60分以上为“合格”，60分以下为“不合格”。

　　七、考场组织及考试的实施

　　1．以一个上午或下午为一个单位时间，每单位时间内使用三套试题，供考生抽签选用。各单位时间内使用的试题各不相同。

　　2．以40名考生为一个考试小组，每个学校可以分为若干小组同时进行测试。每一考试小组由三名教师组成，其中一位教师（可以是非英语教师）在候考室组织考生。另外两名测试教师在考室里组织测试。

　　3．考前5分钟，考生抽签阅卷。在考试过程中，一位测试人员对考生进行提问，另一位测试人员记录考生读错的单词，标明考生停顿或回答错误的地方。考试时间为5分钟左右。

　　4．每位考生考试结束后，由两名测试人员分别为考生逐项评分，然后计算两位测试人员的平均分，将平均得分及时填写在考生花名册上。

　　5．不合格者需进行补考，补考由学校自行安排。

　　八、评价指标