在空寂的房间里，听起来多响！
“忙••••••都忙••••••忙点儿好啊——”
一桌饭菜，仿佛在一瞬间失去了腾腾蒸汽。
这房间真冷啊！还是出去转转好些••••••
“柳阿姨！出来逛街怎么不带着豆豆呢？凌霄凌云不跟您一起出来吗？”
“他们•••他们太忙了。”老太太说着就走了，头也不回。
夜深了，老太太气喘吁吁地爬上5楼，一进门，那一桌子菜真的凉了。
“唉•••”拾起沙发上的遥控，打开电视机，荧幕上满是年夜的热闹。
天地间忙碌的是零落的雪花••••••
【点评】本文用编写故事的形式，写出了当代社会存在的老年人被冷落的问题。生动的对话描写，推动着故事情节的发展，一位孤独的母亲，用心在呼唤着孩子们归来。让读者耳边似乎响起了一曲老歌“常回家看看，回家看看，••••••”文章具有浓郁的文学色彩。
34．忙 碌
华侨中学初三（4）班 陈虹 [指导老师：黄青冉]
奔跑，不停地奔跑……黑暗的长廊像无止境似的，我只能忙碌的，向前奔去……“啊！”我从床上坐起，汗水粘湿了我的头发。又做噩梦了吗？我无力地想。
我坐在窗边，看着已经凌晨了却还往来的车辆，不禁嘟了嘟嘴，现在的生活还真是忙碌啊！要是能什么也不干该多好，那多悠闲自在啊。哎，肯定不可能的啦。我耸了耸肩，决定无视自己的想法，可又转念一想，明天是星期天，干脆来尝试看看吧。于是我这么想着，又回了被窝，美滋滋的想着“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意场景，不知不觉中，沉入了梦乡……
第二天，老天似乎在帮我，给了我一个格外明媚的天气，我伸个懒腰，躺在太妃椅上，享受冬日温暖的阳光，一切似乎很美好，可是一道大煞风景的话语闯了进来：“你在干什么啊，作业也不去写。”我像老妈子似地来回摇晃道：“没看见吗，我在放慢时间。”“呦，别以为躺在太妃椅上你就是太妃了，可以什么都不做，我懒得说你，看你等会无聊吧。”老妈说完，头也不回的离开，我“切”了一声，继续我的光合作用。我开心的摇着椅子，有时看看花草，有时仰望蓝天，可渐渐地，我觉得有些无聊，一个念头油然而生，我是不是该做点什么事呢？这念头一出来，马上被我否决“你是有劳碌病吗？”我自言自语道。可这时心底又想起另一个声音：“这就是你的轻松惬意吗？可真无聊。”我突然觉得心里有些空荡荡的，我想起以前写作业时，虽然当时写的很痛苦，可是一旦完成了，却比谁都笑得高兴；拖地板时，虽然很累，有时一些脏水还会溅到身上，可看到那油光光的地板是自己劳动的成果时，我比谁都幸福！其实，忙碌并不是漫无目的的辛苦劳作，而是为了既定的目标，而做的有意义的事吧；其实，忙碌使我的生活更加更加丰富精彩了吧，只是我一直不肯承认罢了。想到这，我顿时有种拨开云天见月明的感觉，觉得精神极了，我想做一大堆事，想过着忙碌的生活！
忙碌充实了我们的生活，使我们的青春生涯更加精彩，忙碌过后，仰望天空的弧度也变成会心的微笑，这时在考场上奋笔疾书的我，也是忙碌的，那挥洒的汗水，是我忙碌的见证，也是我为了我的目标，不停奋斗着的见证！我虽忙碌，但却快乐着！
【点评】本文最大的亮点是构思独特，立意较高。为了表现忙碌的价值，特意写了不忙碌的惆怅感受来反衬忙碌的快乐，语言流畅，优美，是一篇较好的文章。
35．忙 碌
华侨中学初三（6）班 程思逸 [指导老师：李舟]
站在昏暗的小路上，路灯拉长了我的身影。转眼望去，是三年来忙碌的身影，是三年来匆匆的身影，是三年来紧张的身影。
敢问“闲暇”在何处
三点一线的生活，学习——补习班——家。没有一丝“闲暇”之感。曾经的公园放风筝，曾经的海边堆沙堡，曾经的市外出游。都如同芦苇絮儿般在风中吹尽，飘散。现在仅仅只能是在书桌阅读之际看看远方放松一刻，在题海遨游之时放下手中的笔休息手指，在练写试题卷之刻放松紧绷的思绪。“忙碌”便成为了生活的主题，“闲暇”早已吹尽。
试问“周末”在何方
“周末”曾经是休息的日子，现在确是忙碌的一个代名词。周末面对的不是和朋友出去玩，面对的是书桌上垒的高高的辅导书，作业，模拟卷。忙碌的生活压得我觉得很无力，忙碌的生活让我有些“忘我”,忘我的阅读，忘我的书写，忘我的背默。忙碌迫使这我利用“周末”。“周末”这本大书的关键词变革为了“忙碌”二字。
叹问“忙碌”何时尽
匆匆忙碌，却不是无为，忙碌的生活好像是书包中的隐形的石块，拿不出来，永远要背负在两肩。忙碌可以让人紧绷着弦，忙碌可以让人“忘我”，忙碌可以让人很累。忙碌，何时才能尽啊！什么时候它才能从我的背包之中被拿取。走在忙碌的道路之中，这让我不敢放松，时刻的紧张，什么时候忙碌才能从我的身后脱离。
漫漫的人生大道之上，忙碌这一孤立的花，一直绽放，或许没有芬香，或许没有多彩，又或许他昏暗无味。不过忙碌一定会让你有所领悟。暗香，成就一定会在你身上残留。忙碌二字在这三年伴随着我，我已品味到忙碌的暗香。
站在昏暗的小路上，路灯拉长了我的身影。转眼望去，虚幻又若实的影像，我看到了忙碌的我有所成功……
【点评】本文结构比较新颖，小标题以问句形式引人注意，并形成排比段，文章语言优美，善用对比来表达自己的感情，是较好的文章。
36．忙 碌
蔡塘学校初三 邱婉露
七月不远，
性别诞生不远，
爱情不远，
马鼻子下，
湖泊含盐。
海子的这首《七月不远》，很多人早已能耳熟能详了吧。是的，七月不远，中考不远，我们的梦想也不远，忙碌的身影使我们远离七月，离六月越来越近。
当微微的晨曦刺头淡淡的雾气的时候，金黄黄的一片，我瘦小的躯壳在汹涌的人流中，奋力挤出公车。这是上初三以来，对早晨的概念，不难发现，为生活而忙碌的人，不只是我一个，让人倍感亲切。
当油印室的练习卷，夹杂着油墨的清香，从油印机嘴里挣脱而出，带着刚打印的热度，散发都我们手里时。我们也刚刚从另一科的练习卷中挣脱而出。幸好，我用的是“我们”这个词，为学习而忙碌的我们，也在黑白相间的卷子中，笔尖轻触地书写着。书写——就是为了不遗忘，让我们永远铭记这用墨香充溢着青春与梦想。
抬头一望，是雪白外框的钟，它用它的转动，不停鞭策着我手中的笔。你看，给它动力的仅仅是一节五号电池，但无论是秒钟，分针还是时针，两格，我们离七月，离六月不远了，它们也在忙碌着，当然，我用的是“它们”，它们也不是独自一人，形只影单，至少有秒针、分针依偎在时针旁，至少还有几许眼神不安地看着它们移动。
向日葵，拼命地抬着头生长，只为了让太阳知道它的存在。我们偷偷地把梦想的种子藏在心里，让它发芽，脚步不停，是不是就代笔着成长？如果是，那么忙碌是它的催化剂像激素一般，让向日葵在七月，在六月向着最灿烂的太阳，空若无人的绽放。
那是，我们会小心翼翼地摘下一小颗种子，埋在土壤里，让它发芽。嘘！你听到它在忙碌地破壳而出的声音了吗？
【点评】本文开头引用海子的七月不远引出全文中心意思，之后直接点题：中考不远，需忙碌奋斗。从早晨的公车推进到班级中的现象，忙碌的身影中，折射出油墨香的练习卷，使之永远铭记着青春与梦想，抬头一望，见证者不仅是那卷子，而是用电池支持着的时钟。紧张的忙碌后，再先往着向日葵为了让太阳知道它的存在，而努力生长着。通篇语句顺畅，中心意思明确，文章前后呼应，立意明确，语言形象生动，有立体感，使读者如临其境。
37．忙 碌
蔡塘学校初三 陈思伟 [指导老师：张满莲]
生活是一曲忙碌的乐曲，而卧就是那跳动的音符。
序曲
晨曦，我迈着轻快的步伐，漫步于芒露袅袅的林间小道上，闻燕语呢喃，嗅落红芬芳，流连忘返。看落叶成堆，不免又忆起“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”的感叹，回眸那些年少岁月，轻狂又不羁，正如那燕语般忙碌地唱响着，不惜打破芒露清晨的沉寂，又如那落红般忙碌地散发着醉人的清香，不惜打破晨曦清新的空气琉璃，给人以哀艳绝伦之美。回首后才知，原先忙碌地生活，不过是过眼浮云，转瞬即逝，当你乐观以对时，自然会拂袖而过。
曲至高潮
晌午，烈日焦灼着大地，渲染了一抹忙碌地色彩，使得时间的画卷更加的琦丽生机。我走在回家的路上，炎热与饥饿就像两条铁锁，束缚着我焦急的心，使得我就像一丝轻纱，清风拂，百花飘，软弱而无力。此时，我恨不能长双翅膀，一振飞回家里。迈着蹒跚的步伐，终于回到了家，妈妈正忙碌地准备着午饭，静修待食的我与母亲忙碌地身影形成鲜明对比，偶然觉得，自己的软弱又加剧了，然而庆幸的是，我回到了家。回想赶路时的狼狈，忙碌的羁绊也不过是过眼浮云般转瞬即逝，当你乐观以队时，自然会转瞬即逝。
尾声
傍晚，日落的倾城给天空染了一抹哀艳的艳调，亦给我的心触了一丝哀艳的情调。田野里，农人们正忙碌地工作者，丝毫没有疲倦之意，或许是“但惜夏日长”吧，以致和日落赛跑。回首过去，我也曾忙碌地与时间赛跑，然而，总感觉到自己的步伐赶不上明天。时序如轮，现在回首过去，那过去的忙碌就像落日一样落下，又如过眼云烟般转瞬即逝，当你乐观以对时，自然会拂袖而过。
生活虽是一曲忙碌地乐曲，我虽为跳动的音符，然而，没有激情的音符就无动人的乐章，是音符，是主宰乐曲。
【点评】通读全文，本文以晨曦，晌午，傍晚的时间变化为线，于文章各片段的点题巧妙结合。层次尽然。每个片段的小标题颇具新意，点题之处相同，很好地突出了主题。且语言优美，韵味隽永。但美中不足的是 个别地方的衔接不是很流畅，有些“喜情悲景”的感觉。个别地方的抒情不是很深刻。
38．忙 碌
禾山中学初三（8）班 卢雪琳 [指导老师：王美惠]
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”进入了忙碌的初三后，便常常开始怀念起我们的童年。相比之下，童年是多么的幸福，快乐，而初三是多么地忙碌，劳累。
那时的童年
“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”
在那时的冬天。只要一到周末。我们便会跑到田野中（在老家）。有的回家拿地瓜、拿火柴；有的去捡小木块、稻草；在人员们陆陆续续的到来，就要开始烤地瓜了。
在那些大哥哥大姐姐的帮助下，一个个又软，又香的地瓜就出炉了。暖暖的地瓜，冷冷的冬天，在宽阔的田野上追逐着。不时间，传来了欢笑的声音，飘来了地瓜的香气，引来了鸟儿们欢唱的快乐。多么和谐的画面啊！
但现在的时光总是过得飞快。
现在的初三
“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试前，才知道该念的书都没有念。”
回想以前没有努力，现在确实后悔，现在唯一亡羊补牢的方法就是：努力，努力，再努力，认真，认真，再认真。
正因如此，我的初三生活渐渐忙碌起来。虽然这样很累，很辛苦——在学校奋斗后，到家还要拉紧那根弦。晚上，写完作业后，还在读书，背书到11点多。早上五点又要爬起来继续。虽然忙碌的学习并不是我想要的。但是因为这样我的学习成绩有所提高。
所以快乐的忙碌也是幸福的。
未来的中考
“老师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
现在距离中考只剩下几个月了，时间已经不多了，我重要抓紧时间复习。把不懂的知识，补缺补漏。
不经风雨怎见彩虹。想想，忙碌的日子已经不多了，坚持就是胜利。有付出就一定有收获。相信我的忙碌会换来我所理想的高中！
加油！加油！加油！
童年已经过去了，我所需要迎接的中考，是我最近的目标。接下来忙碌的学习生活将会成为我在起跑线上，最后的准备。可以让我一冲到底，笑到最后的理由。
忙碌是幸福的，忙碌是快乐的，忙碌也是值得的，忙碌是……
【点评】文章作者的本意应该是借助童年的轻松与愉悦相比于现在的初三生活，突出现在的忙碌，每个时间段的生活样式用简短的歌词来概括，这样的立意很不错。只是有些语句的意思表达求深沉却也青涩，还有待进一步的提高。
39．忙 碌
湖里中学初三（10）班 洪逸宁 [指导教师：陈元玉]
聆听每一次花开花落，欣赏每一次云卷云舒，是竹林间的鸟叫，亦或是掌心里的太阳……在这忙碌的世界里，我捕捉着每一丝和煦的风景，采撷着每一份闲适的心情。
——题记
勿让忙碌扰乱自然的心情
爱生机勃勃的清晨：阳光在指间跳跃，和着湿润的泥土昭示着自然的气息。没有过多的浮躁，没有过多的浮华，她以一种闲适的美嵌入人心。
亦爱夕阳西下的黄昏：阳光静静地为林阴道抹上一层淡淡的红晕，归巢的鸟儿，回家的人们……没有过多的繁杂，没有过多绚烂，她以一种闲适的美绘出一份温馨。我们都属于自然落脚于自然界，每个生命都是自然的宠儿，都有一个清纯而闲适的灵魂去领受自然给予我们的宁静。然而当我走在街上，看到的只有一张张忙碌的脸，一张张面无表情而麻木的脸，他们丝毫没有注意到路旁的美景。
忙兮忙兮奈若何！
是的，“忙碌”永远是一个借口，在这个借口之下，人们错过了。他们忽略了每一处微妙的风景，直至河水不再清澈，天空不再碧蓝……人们，为何总是忙碌着呢？歇一歇吧。找一个适合自己的高度放眼四望，为短暂的生命扩充无限辽阔的空间，生命便会有醇醇的美感。
勿让忙碌扰乱人间的真情
匆匆背上书包，跑出家门，一辆汽车却正要从我面前驶过。我站在马路边，急得直跺脚，真想对司机大吼一声：喂，我很忙的！就要迟到了！
或许是他看到我焦急看手表的样子，或许是看到我肩上的书包，他摆了个手势，让我先走。我愣住了，随即回头抱以感激一笑，他也冲我微笑。忙碌中，我渐渐放慢脚步……
是否因为忙碌，竟没有发现爸爸两鬓的白丝
是否因为忙碌，在每晚奶奶送上热牛奶时忘了说声“谢谢”？
是否因为忙碌，所以认为父母为我所做的一切都是理所当然？
是否因为忙碌，丢失了趴在阳台上看蓝天的那份惬意，抛弃了光着脚丫行走于沙滩上的那份闲适遗忘了曾经拥有的那份自然纯净，忽略了亲人无微不至的关怀……
忽而发现，这么多年来，“忙碌”始终是我们的借口。为了一个“忙碌”，我丢失的一切，却不是忙着学习就能够寻回来的呀……
放下手头的事情吧，真诚地去爱身边的每一个人，让我们溶在一起。
勿让忙碌，扰乱了纯净自然的心绪，扰乱了，这世间的真情呀！
【点评】本文构思新颖，能从大多数考生的常规思维中跳脱出来，另辟蹊径。在立意上也有一定深度，对生活的思考不随波逐流，“勿让忙碌扰乱自然的心情，勿让忙碌扰乱人间的真情”，有个人独到见解，且言之成理，并能用优美的语言生动化地阐释出来。巧妙用题记在轻松自然的文笔勾勒出恬静的情境，让读者陶醉在作者所描绘的自然平和的情境中。感觉敏锐，善于捕捉细节，从容自如驾驭文字的功底，浓郁而真切的生活气息，均使本文脱颖而出。
40．忙 碌
厦门三中初三（11）班 邓诗语 [指导老师：周妙兰]
喧闹的大街上，形形色色的人在身边走过，他们每个人都在做自己的事，有的在叫卖，有的在赶路，还有的在急急忙忙地跑着。看着这样的场景，我感觉他们的生命有了意义，因为他们——忙碌。
那正在叫卖的妇女在水果摊上忙碌着，而她旁边有一个五、六岁的小女孩正蹲在地上玩耍，看他们的衣着，妇女身上穿着一件褪了色花布衣服，而那小女孩身上却穿着色彩鲜艳的裙子。妇女不停地在卖着水果，称重、找钱、递给买家袋子。从她忙碌的身影上，我看见了生命的意义，为了让女儿过得更好，她在忙碌着。
那面露急色的中年男子在忙碌着。中年男子身穿西服，手上拿着公文包，头发也已经因为快速的往前走而乱了，一脸急切的表情。他不停地在人群中穿梭，绕过阻碍他前进的摊子，就像一只急着回家的鸟儿。从他忙碌的身影上，我看见了生命的意义，为了担起全家的责任，他在忙碌着。
转过身，回到家中。
那挥汗如雨的母亲在忙碌着。母亲拿着拖把，在地上拖了一个又一个来回。然后母亲又放下拖把，拿起了抹布，在桌子上快速地擦着。在母亲的身影上，我看到了生命的意义，为了让全家有一个干净、舒适的环境，她在忙碌着。
我心中一动，那卖水果的妇女、急匆匆赶路的中年男子、打扫房间的母亲，他们都在忙碌，为了家庭而忙碌，这就是生命的意义。
而我，在忙碌着学习，为了将来有美好的生活，为了我的父母，为了我的其他家人。他们为我而忙碌，我也要为他们而忙碌。此时，我的生命有了意义。
【点评】每个人的生活都很忙碌，因为忙碌而有了生命的意义，这正是作者所要表达的主旨。作者没有像其他同学写自己忙碌的初三生活，而是选举了生活中所见的几个场面，层次分明，中心突出。
41．忙 碌
上塘中学初三 杨美雪 [指导老师：王梅彩]
“嘟，嘟……您拨打的电话无人接听，请在嘀声后留言。”每每怀着满是欣喜地拨打爸爸妈妈的电话，都让这无人接听的回复重重地打击着我幼小的心灵。我知道，你们都忙，忙着赚钱供我学习，我也只能难过的安慰自己：爸爸妈妈忙碌是为了我好！
我的父母都到外地去工作了，只有我留在家里念书。空荡荡的房间没有一丝情绪，对着父母的“忙碌”的理由我能反驳些什么呢？难道我能不顾父母的感受，宣泄我心中无处安放的痛楚吗？不，我不能。他们总认为他们这么做是为了我好。我唯一能做的只有：放下任何情绪，行尸走肉般的生活着，不需要表情，不需要感觉，也不需要表达。我知道，你们都忙啊！
我生病的时候，你们难得打一通电话回来，你们可知道接电话时我有多么开心！但是你们说的：“女儿啊，我寄钱回去了，你自己去看
