   一、 1．抄写工整、正确，2分；抄错一字扣1分，扣到2分为止；书写不工整扣1分。
2．B
3．C
4．（1）默契，全对1分。（2）炽痛：热烈而深沉。两个字的意思全对1分。（3）“桨”改为“浆”，改对1分。
5．（1）删除“非常”。（2）“自己”改为“我”。各1分。
6．答案符合题目的要求，满分。表达方式不是描写，没有运用规定的修辞方法，不得分。语句不通顺，扣1分。对字数不作要求。
7．所讲的经历与所介绍的名人相吻合，中心是在困境中积极乐观地生活；字数符合要求，满分。中心不明确，扣2分；不写人物的具体经历，扣2分；人和事不吻合不得分。语言不通顺，扣1分。
8．B
9．（1）高尔基。（2）能写出具体的事情，2分；事情不具体，扣1分。
10．（1）—（5）答案略。每小题1分，有错字不得分。（6）当窗理云鬓，对镜贴花黄。每句1分，有错字的语句不得分。（7）与黄河有关，不是写景不得分。抄第一大题的1小题不得分。每句1分，有错字的语句不得分。
二、（一）
11．尝：曾经。宾客：以宾客之礼相待。各1分。
12．D
13．（1）每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2）他才能完全消失，成为普通人了。每句意思正确、完整满分，意思不全面或有不正确处，扣1分。
14．写方仲永从5岁到20岁才能变化的过程。或写方仲永小时候天资过人，但没有进一步学习，长大成为一个普通人的经过。大意对即可。
（二）
15．包含了作者对百草园的怀念之情，对百草园的快乐生活的喜爱之情，对失去百草园的遗憾之情。三点，每点意思正确1分。
16．不能。①因为这三个加点的词语的使用，使写景条理分明，层次清楚，重点突出。②这三个词语的应用能突出百草园的美景和乐趣很多，突出百草园是一个乐园。③能突出作者对百草园的喜爱（留恋、怀念）。只答“不能”不得分，正确答出一方面理由2分，答出两点得满分。
17．运用了比喻的修辞方法，1分；生动形象地写出了覆盆子形状和颜色美丽，1分；表达了作者对它的喜爱之情，1分。
18．①因为“我”天真好奇，总是找机会去做一些有趣的事。②三味书屋的先生对学生的管理比较宽松。③三味书屋这个环境能给“我”提供一些乐趣。答出一点1分。
19．答案不唯一。语言形式大致与原句一致，1分；所写事情与自然相关并有趣，1分。
（三）
20．①为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她！②上帝，她已经去过校长那儿了！就穿这件不像样子的大衣！③这肯定是一句客套话，齐姆森今后会嘲笑我的！三处各1分。
21．答案不唯一。是神情描写，能突出妈妈此刻意外和难堪的心情，字数够，满分。不是神情描写不得分，不能准确表现妈妈的心情，扣1分。
22．答案不唯一。学生的理解符合原句意思，表达方式是议论，即可给满分。示例：前一句说明和妈妈在一起的时间是难得的，要好好珍惜。后一句说明有妈妈的关心才是最幸福的。合理地写出其中的一句，2分，两句都合理，满分。
23．“机灵”在这里是聪明（机智等）的意思，1分；齐姆森感受到了培德此时的自责和懊悔，马上就改变了自己的态度，并想出办法让培德心情开朗起来，1分；包含着对齐姆森的赞扬之意，1分。
24．答案不唯一。要点一，母亲是辛苦的。要点二，母亲无私地爱着自己的孩子。能结合选文谈出对母亲的理解，语句通顺，满分。两个要点都没对，不得分；少答一个要点，扣1分；语句不通顺，扣1分。
附加题
25．（1）题：写。虽：即使。各1分。（2）任未十四岁时，学习没有固定的老师教，他背着书箱不怕路远和险阻到处求学。三句各1分，大意对即可。
三、作文评分标准
一类文(27—30分 ) 切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。
二类文(21—26分) 较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺(病句不超过3个)，有个别错别字，结构较完整，有条理。
三类文(18—20分) 基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单，欠具体，语言大体通顺，(病句不超过6个)，有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚。
四类文(17分以下) 不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，病句多，(病句超过7个)，错别字较多，不成篇。 |