长春市103中学、14中学合并 此举旨在改善薄弱校现状，两校率先组建教育集团试点，将共用一支教师队伍
这几天长春市正是进行中小学网上报名，有一条信息在QQ家长群里传播率很高，内容是长春市南关区重点学校长春市103中学（以下简称103中学）要和长春市第14中学（以下简称14中学）“合并”的消息，不少家长纷纷求证“是真的吗？”
昨日，记者从南关区教育局了解到，前不久，103中学和14中学在全区率先组建了教育集团试点，103中学副校长张静秋已赴14中学“走马上任”，任14中学执行校长。
103中和14中率先组建教育集团试点
据了解，今年4月份，103中学和14中学在南关区率先组建了教育集团试点，103中学校长高海燕被委派任集团法人代表。
“两校之间实行‘五个一’，即一套班子，一支队伍，一本制度，一种管理，一样待遇。”高海燕说，现在，两所学校的校长办公会、班子例会都在一起开，对课堂管理、教师管理、教学管理，包括学生管理都是用一种模式统一管理。
据了解，103教育集团化办学试点的创建，是南关区大学区管理的进一步探索。
两校师生人数符合科学比例
“实施集团化办学，是发挥优质学校的辐射带动作用，能够切实提高薄弱校的管理水平和教学质量，迅速改善薄弱学校现状，更重要的是使学区少年儿童在家门口就能享受到优质教育。”长春市南关区教育局副局长谭智说，集团化办学是酝酿很久才开始尝试的，难点在于如何科学“配对”。
“我们去外地取过经，外地的成功经验是优质校师生人数应是薄弱校的3倍，这样的组合既能够使名校带动作用发挥到最大化，又避免了优质资源被稀释的问题。”谭智说，14中学现有教工30多人，在校生100多人，多为外来务工人员子女，正好14中学和103中学的人数符合了1：3这一最佳比例要求。
两校师生享受同等待遇
“103中学的老师会去14中学今年的新初一任教的。”14中学执行校长张静秋说，14中学的老师会和103中学的老师享受一样的待遇，比如进修机会等。集团化后，14中学和103中学的老师将是一支队伍，集团将根据需要，对教师队伍进行整体调整，老师们身上也不会再有“14中学”、“103中学”的符号，而是不分彼此。教师队伍深度融合后，103中学的高效课堂、多元化课程建设等教育教学理念和方法也将随之带进14中学的课堂，“103中学和14中学的学生会享受一样的教育。”高海燕校长说。 记者 陈杉
