2014年兰州市中考大纲公布 特邀科学院中学一线教师进行解析并为备考支招
兰州市今年中考各科命题依据是什么？考试范围包括哪些内容？试题又有哪些类型？与去年相比，今年的《大纲》有哪些变化或亮点？本报第一时间邀请科学院中学一线名师对《大纲》进行评析、解读，并对考生接下来的复习提出建议。
中国甘肃网3月7日讯 据兰州晨报报道 (记者 武永明)兰州市教育局3月6日发布的《兰州市2014年初中毕业生学业考试说明》(简称《大纲》)对今年中考语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的考试性质、目的、命题原则及考试内容做了详细说明。《大纲》规定，今年中考，语文、数学、英语、化学、物理五科满分为670分，其中，语文、数学、英语三科卷面分值均为150分，英语听力测试占20分，答卷时间均为120分钟；物理卷面分值为120分，答卷时间为100分钟；化学卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。思想品德、历史两科合场分科合卷卷面分值为100分，答卷时间为100分钟；地理、生物两科合场分科合卷卷面分值为100分，答卷时间为100分钟。
据介绍，今年中考命题将根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
语文：抓好基础积累作文素材
科学院中学高级教师汪志恒
【大纲分析】
●命题依据：以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为命题依据。
●考试范围：以九年级所学内容为主，兼顾七、八年级内容。
●试题类型：选择题约占10%-15%，非选择题约占85%-90%。
●试题结构及比例：由积累与运用(20%)、文言文阅读(15%)、现代文阅读(25%)、写作(40%)四大板块构成。
【考试内容】
1.积累与运用：重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义；做到读音准确、书写规范、使用正确。识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。
2.表达应用：正确使用标点符号。准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。辨析并修改病句。正确运用常见的修辞方法。
3.阅读：文言文阅读要能阅读浅易文言文。现代文阅读要体会和推敲重要词语在文中的意义和作用，品味文章中富有表现力的句子；归纳文章的内容要点。
4.写作：能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。能根据表达的中心，选择恰当的表达方式；感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
【大纲解析】
大纲分析：今年的《大纲》与去年相比没有变化，试题不求偏、难、怪、繁，机械记忆类试题将有所减少，主观表达题将有所增加。只要紧抓九年级所学内容，适当兼顾七、八年级内容，抓好基础，有序训练，就可制胜中考。
【备考建议】
1.积累与运用板块复习策略。知识积累与去年复习基本一致，字音字形重点掌握教材中涉及到的容易读错写错的字；古诗文默写重点抓好《语文课程标准》推荐的古诗词和文言文背诵篇目中的重点语句，做到理解记忆；名著阅读重点抓好《语文课程标准》推荐的文学名著，了解作品基本内容，了解作品中的关键人物以及关联事件，能说出自己的阅读体验，能提出自己的看法。
2.古诗文阅读复习策略。古诗词鉴赏是兰州市中考的一道显性题，难度不大，主要考查对诗词关键字词和句意的理解赏析能力，准确划分朗读节奏，体悟作者所表达的情感。文言文阅读以课本内容考查为主，亦将涉及课外文言文材料，重点抓好《语文课程标准》推荐的16篇文言文，尤其对九年级课标要求的重点篇目一定要了然于胸，篇篇落实。文言文考查难度不大，不必深挖生僻字词，重点要理解常用实词的意义，掌握九个常见虚词在文中的意义与用法，能用增、删、留、补、替的方法准确翻译课文中的重点句，并能结合自身实际谈谈阅读感受。
3.现代文复习策略。现代文阅读注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰显个性阅读。阅读材料的选材一般来自课外，难易程度与课本接近，选文内容与学生的生活实践和认知实际接近。要提高现代文阅读能力，必须做好两个方面的工作：明确能力层级目标，熟知几类文体的主要考查点；熟悉常见题型以及解题思路，掌握必要的答题技巧，提升整体阅读能力。
4.作文复习策略。中考作文提倡个性化写作，创意表达，因此命题要充分考虑学生的生活实际和认知体验，不会设置偏、难题目，不设审题障碍。从近几年作文的发展趋势来看，材料作文、命题作文和半命题作文将成为主导。作文训练要适当关注热点问题，积累必要素材，做到言之有物，言之有序，言之有理。
记者 武永明
数学：提高解题准确性和速度
科学院中学数学备课组长闫艳艳
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)为命题依据。
●考试范围：以九年级所学内容为主(七、八年级教学内容不单独命题)。
●试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空题、作图题、阅读理解题、解答题)约占60%。
●考试内容
1.数与代数：数与式、方程与不等式、函数。
2.空间与图形：图形的认识、图形与变换(图形的轴对称、图形的平移；图形的旋转、图形的相似)、图形与坐标、图形与证明。
3.统计与概率：统计、概率。
4.课题学习：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。树立数学问题意识；获得探究数学问题的经验和方法；发展创新思维能力和实践能力。
【大纲分析】
今年的《大纲》与去年基本相同，兰州市近几年的数学中考试卷，其整体特点为：主要考查重点知识点，无偏题怪题；试卷结构、题型保持较平稳，但在不断寻求变化，推陈出新；除选择题最后一题及填空题最后一题外，整体较简单、运算量也不大；解答题最后两题一般包括多个小问，且最后一问较难，运算量也大，区分度明显，充分体现选拔功能。从命题趋势来看，试题逐渐淡化纯概念和文字命题的考查，而渗透参数思想，强化符号运算；加强几何动态型问题、图形变换与规律型问题及阅读理解型问题的考查。因此，中考复习要注重策略，在各个复习阶段应各有侧重。
【备考建议】
第一阶段：基础知识系统复习(本阶段从4月20日-5月10日，约20天)。这一阶段复习的主要目的是：(1)强化记忆。必须做到记牢记准所有的公式、定理、计算法则等。(2)熟练掌握基本方法。(3)提高基本技能。
本轮复习应注意：同学们一方面要跟着老师的进度，做好老师布置的习题，另一方面还要自己仔细读课本，认真计算课本上的例题习题，因为每一个中考题的出现在课本上都能找到它的原型。因此，必须深钻教材，绝不能脱离课本。不搞题海战术，应该精讲精练，举一反三、触类旁通。同学们在做完一道习题后应加以反思，回想一下这道题考查了哪些知识点，运用了什么方法，自己是如何做的，如果出错了，错误在哪里。
第二阶段：难点知识专题复习(本阶段从5月11日-21日，约10天)。第二阶段复习就是第一阶段复习的延伸和提高，主要是针对中等偏上的题目进行的训练，习题的各种难度都在加大：第一，试题的文字量在加大，因此就要求自己养成耐心仔细读题的习惯，不能看见字多的题就有畏难情绪，其实题目读明白了，解起来就很容易。第二，题目的思维难度略有增加。一些题目就是要考查大家观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括的能力，要求会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；会运用数学概念、原理、思想和方法辨明数学关系。这就要求同学们有较强的思维能力。第三，题目的计算量在增大，尤其是代数题目，思维不是太复杂，但是最后的准确结果只有一个，这就要求大家计算要准确，在平时的做题训练中既要多动手计算，又要善于总结技巧。
第三阶段：模拟练习考前热身(本阶段从5月21日-6月5日，约15天)。这一阶段是培养同学们应试能力的阶段，同学们可研究历年的中考题并规范训练，严格按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方向的积累训练。对于试卷的错误要认真分析，找出错误的原因和解决的办法。
第四阶段：反思回味最后冲刺(考前10天)。考试前十天，要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
在整个复习阶段应注意的几个问题：
这几年数学试题已从“一题把关”转化为“多题把关”，而且解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难。因此，看似容易的题也会有“陷阱”，看似难的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，应当冷静思考、仔细分析。
首先，审题做到仔细、认真。在平时考试中就有不少学生对审题重视不够，匆匆一看就急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题自然出错多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”、“a＞0”、自变量的取值范围等等)，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。
其次，不图“快”要图“准”。在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点、准一点，可多得一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。
第三，不光动“眼”，还需动“手”。近几年中考卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况，如论证中的“跳步”，使很多人丢分。这主要是平时训练中只看着会了，并没动手真正演算、证明的结果。眼高手低的习惯是我们一定要克服的。
最后，应注意答卷技巧。每一次考试拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题又被耽误了。
历史：理解记忆至关重要
科学院中学一级教师牛晓燕
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》为命题依据。
●考试范围：中国古代史部分(25%)，中国近现代史部分(35%)，世界近现代史部分(40%)。
●试题类型：选择题约占40%，非选择题约占60%。
●考试内容：
1.中国古代史：中华文明的起源；国家的产生和社会变革；统一国家的建立；政权分立与民族融合；繁荣与开放的社会；经济重心的南移和民族关系的发展；统一多民族国家的巩固和社会危机。
2.中国近代史：列强的侵略与中国人民的抗争；近代化的起步；新民主主义革命的兴起；中华民族的抗日战争；人民解放战争的胜利；近代经济、社会生活、科学技术与思想文化；近代民族工业曲折发展的状况；魏源、严复、詹天佑主要思想或成就。
3.中国现代史：中华人民共和国的成立和巩固；社会主义道路的探索；建设有中国特色社会主义，中国共产党十一届三中全会；民族团结与祖国统一；国防建设与外交成就；科技、教育、文化和社会生活，“两弹一星”、“籼型杂交水稻”和“863”计划。
4.世界近代史：欧美主要国家的社会巨变和第一次工业革命；殖民扩张与殖民地人民的抗争；国际工人运动与马克思主义的诞生及资产阶级统治的巩固与扩大；第二次工业革命与第一次世界大战。
5.世界现代史：苏联社会主义道路的探索和凡尔赛-华盛顿体系下的世界；第二次世界大战和主要资本主义国家的发展变化；社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴以及战后世界格局的演变；世界近代、现代科学技术和文化。
【大纲分析】
今年的《大纲》与去年相比变化基本不大，今年中考的重点仍然是对基础知识的考查，对于学生来说复习时一定要立足课本，夯实基础。复习时以知识点为主，考试大纲中较为详细地将主要考查的知识点列出，知识点就是考点。中考既是对历史学科知识进行全面的测试，又是对整体把握历史知识、归纳、分析和判断等思维能力的评价。
【备考建议】
历史课教学内容比较多，知识点也比较多，教学和学习难度都较大，记忆是关键，如何能够在复习时快速有效地记忆，是老师和学生共同面对的问题，因此理解记忆至关重要，要求考生在学习历史的过程中，能够依据有关史料，通过独立思考，对历史人物、历史事件和历史现象产生个人的认识和判断，得出相关的历史结论。同时注重中外、古今的联系。
地理：结合特点加强地图知识
科学院中学一级教师唐素然
【大纲内容】
●命题依据：以《义务教育地理课程标准》(2011年版)为命题依据。
●试题类型及比例：选择题约占40%；非选择题约占60%。
●考试范围：世界地理和中国地理部分约65%—70%；地球与地图、乡土地理部分约30%—35%。
●考试内容：
今年《大纲》对各部分知识点的考察更加详细，总体上注重对地理能力，生活中地理以及人地协调发展理念的考查。例如，“地球与地图”部分增加了“列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例”的考查内容。“气候”部分增加了“用实例说明人类活动对空气质量的影响和气候对生产和生活的影响”的内容。另外，“中国地理”变化很大，增加“自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响以及地方文化特色对旅游业发展的影响”的内容。“认识区域”部分变化更大，新增内容有“能够运用地图简要评价某区域的位置；能够运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征；能够运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点，并归纳该区域人口、城市的分布特点；能够运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；说出河流在区域发展中的作用。能够举例说出区际联系对区域经济发展的意义；运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的影响；能够根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。”
【大纲分析】
今年的《大纲》与去年相比较变化很大。除考试形式、答题时间及试卷结构没有变化之外，命题依据、考试范围、考试能力要求、考试内容等方面都有很大变化。具体表现在以下方面：
1.命题依据：今年以《义务教育地理课程标准》(2011年版)为命题依据。
2.考试范围：去掉了地理时事部分。
3.考试能力要求：更加突出了新课程基本理念，增强了学生从资料中获取信息，分析、判断问题，解决问题，表述或表达想法的能力。并且注重对学生可持续发展，防范自然灾害，保护环境与资源和遵守相关法律法规意识的考查。
【备考建议】
1.以教材为基础，全面抓基础。注重地理知识、现象与生活实际的联系。
2.多做读图析图题。增强地理思维能力，切实提高读图、识图、析图的能力。
3.密切关注生活中的地理。如空气质量、自然灾害、世界文化遗产、旅游业的发展、高新技术产业、国际合作、可持续发展、环境保护、区域生态环境保护等。
4.选好难易适中，适合自己的习题。多做多练，提高解题水平。
5.制定切实可行的复习计划。合理安排复习时间，全面系统地进行复习。
本报记者武永明
英语：总结单词作文注意格式
科学院中学英语备课组长郭浩
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育英语课程标准》(实验稿)五级目标要求所规定的语音、语法、词汇、交际用语以及文化意识等为依据。
●考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。
●试题类型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、词汇考查、完成句子、任务型阅读、情景交际和书面表达。
●试题结构及比例：选择题80分，占53%。非选择题70分，占47%。
●考试内容：
1.语言知识：语音的考查渗透在听力部分。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查《课程标准》五级目标所要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查日常生活中问候、告别、感谢、介绍等交际功能的恰当理解和表达。
2.听力：能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点等。
3.阅读：能读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系等。
4.书面表达：能撰写短文、短信、日记等；简单描述人物或事件；或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。
5.文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中。
【大纲解析】
今年的《大纲》对词和短语的归纳能力、词和句的表达能力、.辨别上下文逻辑关系的能力的考查有了相应的加强和重视。
【备考建议】
首先，在英语的听力试题复习当中，一定要注重语音语调所表达的含义，从而准确地提取信息。其次，在词法复习当中，要注重单词和短语的归纳总结，一词多义以及一个词搭配不同介词的不同含义和用法要尤其重视。第三，在阅读材料的备考中，要注重分析文章中的逻辑关系，不要死抠某一个字眼儿，重在理解和总结，每个段落的表达都会有一定的逻辑关系，一定要先宏观后微观。另外，还要注重对于英语文化意识的了解，英语国家的称谓语、习俗、问候语及重要的节假日等。最后，在写作技能的备考中，除基本短语和句型结构的贮备外，一定要留心图表方向的书面表达以及应用文中的书信和日记的基本格式。本报记者武永明
政治：合理复习关注热点问题
科学院中学高级教师聂珺
【大纲内容】
●命题依据：以《全日制义务教育思想品德课程标准》(实验稿)为命题依据。
●考试范围：七至九年级所学内容约占90%(其中七年级内容约占10%、八年级内容约占20%、九年级内容约占60%)；时事政治(2013年7月—2014年4月国内重大时事政治)约占10%。
●试题类型及比例：选择题约占40%，非选择题约占60%。
●考试内容：考查内容涵盖心理健康、道德、法律、国情四个方面。内容注重渗透思想性、人文性、实践性和综合性，注重渗透知识与能力，情感、态度、价值观。
【大纲解析】
今年的思想品德《大纲》与去年相比没有变化，其中，考试内容由成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会的关系三部分组成。
【备考建议】
1.制定科学合理的复习计划，是有效复习的前提。复习计划的制定首先要明确复习的内容、重难点；其次，根据这些内容，进行时间的有效分配；最后，选择适当的方式和方法，从而形成切实可行的整体规划。可以将复习过程分为三个阶段：基础知识复习、专题复习、综合训练。
第一个阶段侧重于知识结构的梳理、整合、记忆。主要依照今年的《考试说明》，在这个阶段，可以选择学生记忆与习题演练穿插进行的方式。
第二个阶段，侧重于在比较复杂的时政情境中提高学生运用知识的能力，升华学生的情感态度价值观。这一阶段需要充分发挥教师和学生的主观能动性，敞开视听，从各渠道搜集重要时政及相关习题，从多角度发掘素材，提升学生整体能力。
第三个阶段的复习目标主要是综合应用训练，能力的再提高。这一阶段主要环节是教师要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。
2.高效课堂，是有效复习的关键。政治课是考查学科，学生在政治学科投入的时间和精力十分有限，这就要求我们每位课堂参与者要惜时如金，真正做到“有效”复习。针对学生的实际情况，在复习课中，要注意从以下几个方面下功夫：
营造和谐的教学氛围，充分发挥学生的主体作用，复习课应努力创设一些情境，列举一些现实材料，引导学生从不同角度、以不同方式去联系社会热点问题，像“两会”、“冬奥会”、“天宫一号”等，把理论知识渗透到材料中，这样既可以增加学习的主动性，又扩大了学生的知识面，并提高了学生理论联系实际，分析解决问题的能力。
记者 武永明
生物：夯实基础构建知识网络
科学院中学高级教师赵志诚
【大纲内容】
●命题依据：以《义务教育生物学课程标准》(2011年版)为命题依据。
●考试范围：七、八年级所学内容。
●试题类型：选择题约占40%；非选择题(包括填空题、判断题、简答题等)约占60%。
●考试能力要求：正确使用显微链等生物学实验中常用的仪器和用具，具备一定的实验操作能力。初步具有收集、鉴别和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
●考试内容：.科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康的生活。
【大纲解析】
今年的《大纲》与去年相比在考试形式、答卷时间与试卷结构方面与去年总体保持一致，今年最明显的变化是考试以《义务教育生物学课程标准(2011版)》为命题依据，在考试内容方面有如下变化：1.在10个一级主题的第二主题“生物体的结构层次”中，删去了“描述细胞分化的过程”。2.凸显了生物学重要概念的考查。3.增加了部分考试内容。如第八主题“生物的多样性”中增加了腔肠动物、扁形动物、线性动物、软体动物、两栖类、爬行类等动物的主要特征的描述等内容；第十主题“健康地生活”中增加了“说出一些常用药物的名称和作用”。
【备考建议】
1.认真研究学习《(2011版)义务教育生物学课程标准》，把握命题方向，科学制定行之有效的复习计划。
2.重视课堂教学，提高课堂教学的有效性；重视教材，重视基础，以构建知识网络的方式，进行全面系统复习。可采用比较的方法加强对重要概念的复习，引导学生梳理基础知识，提高学生获取信息、处理信息的能力。防止进行“超纲”性复习，已经明确的不作要求或降低要求的内容，不再拔高。
3.教师精心筛选练习题，避免粗制滥造的试题或一些难度较高的外省市试题误导学生，应选择贴近兰州市中考的试题加强适应性训练，加强单元过关检测。
4.注重学生学法指导。教师要高度重视对学生复习方法的指导，应加强对课本中的图表的解读，以增强学生对生物学概念、原理的理解、记忆。
5.生物学是一门实验科学，教师不能忽视对生物学实验的复习，同时还应重视对科学探究方法的学习。
记者 武永明
物理：考题有变注重综合能力
科学院中学高级教师温建军
【大纲内容】
●命题依据：以2011年修订后的《全日制义务教育物理课程标准》为命题依据。
●考试范围：八年级、九年级的所有内容。
●试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空、识图与作图、实验探究、论述与计算等)约占60%。
试题结构及比例：物质(约占10%)，运动与相互作用(约占35%)，能量(约占55%)，科学探究(具体内容包含在上述单元中)。
●考试内容：
1.物质：物质的形态和变化，物质的属性，物质的结构与尺度，新材料及其应用。本部分内容只涉及基本概念和规律。
2.运动与相互作用：多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁。说明：“声和光”只涉及基本概念和规律。
3.能量：能量，能量的转化和转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源和可持续发展。说明：不涉及滑轮组机械效率计算，比热不涉及复杂计算。
【大纲解析】
考试范围中的“八、九年级的所有内容”是今年中考《大纲》出现的一个新的变化。去年的考试范围是：“以九年级内容为主，兼顾八年级内容”，而今年的考试范围将覆盖整个八、九年级的知识，也就是从第一章到第十六章的内容都在出题的范围内，不再强调九年级内容为主了。因此，这些变化务必引起广大考生和老师的注意。
另外，特别要注意：“分析综合能力——这是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级”，这是多数学生比较薄弱的方面； “能够运用数学方法表达、分析和处理简单物理问题，这是区分学生学习能力的重要依据”——这是不少学生比较“怕”物理的一面，也是通过考试拉开考生分数的重要手段。
【备考建议】
针对《大纲》的内容，考生在复习的过程中应注意以下六个方面：
1.复习过程应系统、全面。从近两三年兰州市的中考物理试题来看，每套试卷共有约36道小题，其中知识点的覆盖面还是比较宽的。这就要求考生在复习时必须对所考范围内的知识进行系统、全面的复习，力争做到不留死角。系统的复习还能使自己对所学知识的掌握形成体系，答起题来应对自如，不会因为一些知识的记忆不清而产生紧张情绪。系统、全面的复习要以课本作为第一参考资料。利用好课本上的资源，不仅包括各章节的主要内容，还包括一些如科学窗、阅读材料等内容，这些都是出题教师的好素材，所以要认真的复习，不能怕麻烦，不能用做题代替对书本的复习。特别要提醒广大考生和老师：今年的考试范围发生了很大的变化。
2.合理使用复习资料，补习要慎重。现在的复习资料很多也很杂，其中有些内容是过时的或是我市中考范围以外的，考生一般无法识别。最好按照学校老师的安排以一本复习资料为主，练习要适度，要围绕考试内容展开。不可过分相信一本所谓神奇的、保证能使你考出高分的复习资料。这种说法本身是不科学的，因为每一年的考题大多是命题教师新出的，而教辅资料上的习题都是“历史”。学生学习的主阵地是学校，参加补习要慎重，要围绕学校的教学内容展开，如果放弃了主阵地，而以课外的学习活动为主，可能是得不偿失。
3.重点内容重点复习。中考的内容较多，仔细分析中考试题会发现有些内容是必考的，也就是所谓的重点，如欧姆定律、功和功率等知识。考生应在这些重点内容的复习上多下一些功夫，并且对知识会灵活应用、举一反三。
4.会做难题是考出高分的必要条件。中考有一定的选拔功能，因此会有一定的难度。难题在哪儿呢？从中考试卷的分析就会知道，对考生而言，主要存在理解一些物理概念上的偏差、运用数学手段解决物理问题的能力、探究能力等方面的欠缺。这就导致考生答题时思路不正确、列不出正确的方程或方程组解决问题、对一些探究题感觉无从下手等。因此，复习阶段要涉及一定量的难题，锻炼自己解难题的本领。
5.科学合理地安排复习时间。一般考生感觉要复习的内容比较多，自己的复习时间是比较紧张的，总是觉得时间不够用，复习过程主要是埋头做题。要达到一个好的复习效果，必须遵循一定的规律，也就是掌握知识的规律，不能蛮干。要知道，复习是一个巩固和提高的过程，复习应根据考试内容的要求从一般的记忆、理解、掌握到熟练掌握、提高、能力增强等。每一阶段都安排一定的时间，每一部分知识内容也安排一定的时间。每名考生应制定自己的复习计划，时间要细化到每一天，在计划的指导下完成好每一天的复习任务。
6.调整好心理状态。对考生而言，中考是人生的一次重要经历，这也是一个家庭中的一件大事，压力是难免的。同时，考生的复习过程也是比较累的，这也使得考生产生一些烦躁情绪等等。这些心理问题一方面会影响到考生的复习，另一方面会对考生在考场上的发挥产生一定作用。调整好自己的心理状态无疑也是中考复习阶段的重要内容之一，具体方法要根据不同的心理类型采取不同的措施。
记者 武永明
化学：突出主干强化薄弱环节
科学院中学教研室主任魏玉玲
【大纲内容】
●命题依据：《全日制义务教育化学课程标准》(修订稿)。
●试题类型：选择题(约占40%)，非选择题(填空、简答、实验、计算等，约占60%)。
●试题内容比例：科学探究与基本实验(约20%)，身边的化学物质(约28%)，物质构成的奥秘与物质的变化(约30%)，化学与社会发展(约12%)，化学计算(约10%)。
●考试内容：知识点考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》(修订稿)和《九年级化学教材》(人教版)为准则。对下列内容在命题中予以说明和限制：
1.科学探究：考查考生针对问题提出猜想的能力；考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；考查考生解释和表达科学探究结果的能力。考查考生《全日制义务教育化学课程标准》要求完成的学生实验的操作、设计、探究、评价能力。
2.知识内容：知道常温下固体溶解情况(易溶、可溶、微溶、难溶)的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题。主要考查的具体实验有：粗盐中难容性杂质的去除；氧气的实验室制取与性质；二氧化碳的实验室制取与性质；金属的物理性质和化学性质；燃烧的条件；一定质量分数的氯化钠溶液的配制；溶液酸碱性的检验；酸、碱的化学性质。
【大纲解析】
今年的《大纲》与去年相比基本没有变化，主要考查考生的观察能力，即考生能够通过对实验现象、实物、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察获取相关的化学信息。
【备考建议】
就九年级化学而言，在考试内容不变、上课时间缩短的情况下，要在规定时间内完成中考考试的全部内容(上、下两册)，对学生确实是一种挑战，目前又面临4月14日—16日的兰州市第一次诊断考试，学生和家长对这次诊断考试非常重视，而绝大多数学校新课才上到第九单元《溶液》，还有第十单元、十一单元、十二单元均未上完，但各个学校都是平等的。建议化学老师千万不能因诊断考试而赶教学进度，而是瞄准中考，根据2014年中考考试说明，面向全体学生，重视学生基本知识和基本技能的培养，稳扎稳打，扎扎实实上好每一节新内容，不给学生造成夹生饭。在中考总复习时，因材施教，突出化学主干知识，针对学生的薄弱环节查缺补漏，进行专项训练；中考前再通过综合模拟训练，确保中考成绩的全面提高。
记者 武永明
