历史
热点问题间接反映
命题取向上贴近学生、贴近生活。思维立意注重运用所学历史知识分析和解决实际问题。
第一，突出主干，考查有意义的历史和历史问题。按照有利于高中学习、有利于理解历史、有利于素质养成的思路，考查的内容注重基础，凸显学科主干知识，把具体的历史问题放在有意义的主题中考查。选取重大历史事件如罗斯福新政，重要历史人物如邓小平等内容，考查学生对重大事件、历史现象的了解。
其次，热点内隐，体现学科内的知识梳理与整合。历史热点考查量大幅度减少，角度发生变化，热点主要间接反映（内隐），既规避猜题、押题，也是回归历史教学本源的理性需求。如第17题从历史底蕴角度联系武汉发展中的城市精神问题，第18题从近现代史角度思考民族复兴（中国梦）问题。
第三，试题适度创新。创新主要是形式创新，材料呈现方式增加简明扼要的结构示意图，体现学科知识联系点。问题设计是在主题和专题背景中考查，体现真实问题情境。
