22．请在如图所示中画出两磁极间磁感线的分布并标明方向．
考点： 磁感线及其特点。
专题： 作图题。
分析： 由于磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，故可标出磁感线的方向．
解答： 解：根据磁感线在磁体的周围是从N极出来，回到S极可进行作图；如图所示：
点评： 本题考查了磁感线的特点．以及磁感线的作图．
四、分析简答题（每小题5分，共10分）
23．图1冰棍冒出的“白气”是怎么形成的？“白气”是向上飘还是向下飘？为什么？
考点： 液化及液化现象；与密度有关的物理现象。
专题： 应用题。
分析： 物体由气态变为液态的现象叫液化，首先分析“白气”的状态，然后看是由什么状态形成的，最后根据物态变化的定义来分析．
解答： 解：夏天空气中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白气”，因为白气是小水滴，密度大于空气密度，所以冰棍冒出的“白气”是向下运动的．
故答案为：①水蒸气遇到冷的冰棍液化形成小水滴，即“白气”；②下；③白气是小水滴，密度大于空气密度，所以冰棍冒出的“白气”是向下运动的．
点评： 本题主要考查学生对生活中液化和熔化现象的了解和掌握，能应用物理知识解释生活中的液化现象．
24．阅读上文，回答下列问题：
（1）阐述“负压”的物理意义，并说明新风系统的工作原理．
（2）列举一个生产生活中相似的事例．
考点： 流体压强与流速的关系。
专题： 应用题；简答题。
分析： （1）室内气压小于外界气压就就叫做负压；
（2）“负压”的例子很多，如吸尘器、抽水机、吸盘等．
解答： 解：（1）室内气压小于外界气压，（由于风机通过排风口将室内部分空气排出后，室内空气压强减小，室外气压大于室内气压，这时打开进风口，新鲜空气会进入室内．
（2）吸尘器、抽水机、吸盘等．
点评： 本题主要考查流体压强与流速的关系，要知道其在实际生活中的应用．
五、实验探究题（25题4分，26题、27题每小题4分，28题6分，共26分）
25．如图所示是小明同学探究反射定律的实验装置．平面镜M平放在平板上，白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接起来的，其中F可绕接缝ON转动．
（1）探究过程中，你认为最为困难也最为关键的是什么？
（2）硬纸板F的主要作用是什么？
考点： 光的反射定律。
专题： 实验题。
分析： （1）本实验主要研究的是两角关系和三线关系，比较难操作的是确定入射光线和反射光线的位置；
（2）从实验需要观察光的传播路径和探究入射光线、反射光线和法线的关系进行分析．
解答： 答：
（1）在探究过程中，比较困难的是观察与记录反射光线与入射光线的位置．
（2）硬纸板F的主要作用是：①呈现反射光线，②验证反射光线与入射光线及法线在同一平面内．
点评： 本题考查了学生对探究反射定律中有关问题的了解与掌握，要求在实验过程中要认真观察、认真思考，提高自己的分析问题的能力．
26．小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示．
（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？
（2）图乙和图丙探究的问题是什么？
（3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．分析评估他的实验结论．
考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验。
专题： 应用题；简答题；控制变量法。
分析： （1）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．探究压力作用效果跟受力面积大小关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小，分析压力作用效果跟受力面积的关系；探究压力作用效果跟压力大小关系，控制受力面积大小不变，改变压力大小，分析压力作用效果跟压力大小的关系．
（2）当压力大小和受力面积大小同时改变时，不能探究压力作用效果和压力大小、受力面积大小的关系．
解答： 答：（1）压力的作用效果与受力面积有关，压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；
（2）受力面积一定时，压力的作用效果与压力的关系；
（3）小明得出的结论是错误的；小明同时改变了受力面积和压力的大小，没有控制压力大小不变，不能探究压力作用效果跟受力面积的关系．
点评： 掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法，探究压力作用效果跟各因素之间的关系．
27．小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领．
（1）写出调整实验器材的方法步骤．
（2）依据小明的探究方案，实验探究过程中，除了选用相同规格的烧杯和酒精灯，还需要控制不变的量有哪些？
（3）实验探究记录数据如下表．
加热时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水的温度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
食用油的温度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
考点： 比热容的概念；热量的计算。
专题： 实验题；实验分析法。
分析： 要比较不同物质的吸热能力，有两种办法：（1）让质量相同的不同物质加热相同的时间（用相同的加热装置，加热时间就表示了吸收热量的多少），看温度的变化值，温度变化值大的物质吸热能力弱；（2）将质量相同的不同物质加热到相同的温度，比较加热时间的不同，加热时间长的物质吸热能力强．
解答： 解：（1）调整下面铁夹，使石棉网处于适当的高度；调整上面铁夹，使温度计处于适当的高度；
（2）水与食用油的质量和初始温度相同．
（3）第6min食用油的温度记录错误．分析表中的数据可知，加热时间相同时，食用油升高的温度比水高．分析比较水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的数据可知，升高相同的温度，水需要加热的时间比食用油的长，进而得出水的吸热本领比食用油大．
点评： 此题考查的是比较物质吸热能力的方法，是一道热学的基础题．比较常见的为探究性实验，要求我们应注重探究实验的过程，运用控制变量法分析问题．
28．小明利用如图甲所示的实验器材，“测定2.5V小灯泡的功率”．
（1）以笔画线代替导线，将实验电路补画完整，并使滑动变阻器连入电路中的阻值最大．
（2）小明正确连好电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数为3V．请指出故障的原因．
（3）排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端达到额定电压时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是多少？
考点： 探究用电器的电功率实验。
专题： 计算题；实验题；作图题。
分析： （1）电流表测量干路电流，电压表并联在灯泡两端，滑动变阻器串联在电路中，并且必须“一上一下”连接，滑动变阻器接入电路阻值的大小与接线方法和滑片位置都有关系；
（2）电路故障分两类：短路和断路．电路短路时，短路部分无电压，电流大；电路断路时，电路无电流，断路部分有电压；
（3）根据电流表的量程、分度值以及指针的位置读出灯泡的额定电流，然后根据P=UI求出额定功率．
解答： 解：（1）将电流表、滑动变阻器串连接在电路中，电压表并联在灯泡两端，并且滑动变阻器按照“一上一下”的原则接线，同时要使接入电路的电阻最大，接线柱需要选择左上右下或右上右下；如图所示：
（2）闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路为断路，由于电压表有示数，说明小灯泡断路；
（3）电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则电流表示数为0.24A，则灯泡的额定功率：P=UI=2.5V×0.24A=0.6W．
故答案为：（2）小灯泡断路；0.6W．
点评： 本题考查了滑动变阻器的正确使用和连接、电流表的读数、额定功率的计算、电路故障的判断等，涉及的知识点较多，但内容较简单；平时学习时要注意多总结，多积累．
六、应用创新题（每小题10分，共20分）
29．如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示．已知继电器的线圈电阻R0=10Ω，左边电源电压为6V恒定不变．当继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路正常工作．
温度t/℃ 0 5 10 15 20 25 30 35 40
电阻R/Ω 600 550 500 450 420 390 360 330 300
（2）计算说明该空调的启动温度是多少？
（3）为了节省电能，将空调启动温度设定为30℃，控制电路中需要再串联多大的电阻？
（4）改变控制电路的电阻可以给空调设定不同的启动温度，除此之外，请你再提出一种方便可行的调节方案．
考点： 电磁阀车门的构造和原理；欧姆定律的应用。
专题： 信息给予题。
分析： （1）由题意可知，这一自动控制装置的基本结构是一个电磁继电器，根据电磁继电器的基本工作原理，结合在此处的运用可描述其原理；
（2）根据左边电源电压为6V，继电器线圈中的电流大于或等于15mA时，继电器启动，可计算出此时，继电器的总电阻，再减去线圈电阻，可得到热敏电阻的阻值，最后从表中找出对应温度；
（3）当温度设定为30℃时，从表中找出对应的电阻值，用同样的方法求出总电阻，减去表中对应的阻值，即可得出应串联的电阻大小；
（4）本装置通过调节电阻来改变设定温度，我们也可以考虑通过改变电源电压，实现对其调节的作用．
解答： 解：
（1）答：随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到15mA时，衔铁被吸合，右侧空调电路电阻增大，电流减小，空调开始工作．当温度下降时，控制电路电阻增大，电流减小，减小到一定值，使空调电路断开，这样就实现了自动控制．
（2）电路启动时的总电阻：R总= = =400Ω，
此时热敏电阻的阻值：R热=R总﹣R0=400Ω﹣10Ω=390Ω，
对照表格数据可知，此时的启动温度是25℃．
答：该空调的启动温度是25℃．
（3）因为电路启动时的总电阻为400Ω，
由表中数据可知，空调启动温度设定为30℃时，热敏电阻的阻值为360Ω，
则电路中还应串联的电阻：R′=R热=R总﹣R热′﹣R0=400Ω﹣360Ω﹣10Ω=30Ω．
答：将空调启动温度设定为30℃时，控制电路中需要再串联30Ω的电阻．
（4）因为本装置启动的电流是一定的，因此，既可通过改变电阻来改变电流，可以通过将左边电源改为可调压电源来实现对其控制．
答：可以将左边电源改为可调压电源．
点评： 本装置的实质是一个电磁继电器，对电磁继电器工作原理的了解是解题的基础．通过这一装置，重点考查了对电路中电流、电阻变化的分析，既要理解装置的工作过程，同时还要会从表格的数据中获取有用的信息，具有一定的综合性，难度较大．尤其是对新的改进方案的提出，更是需要深入理解本装置的工作实质．
30．在实现登月“访吴刚、会嫦娥”千年夙愿的同时，我们一直在追寻着下海“闯龙宫、见龙王”的梦想．2011年7月，我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器“蛟龙”号（如图所示，其主要技术参数如下表），在经过布放、下潜、上浮、回收等一系列操作后，顺利完成5000m级海试任务．2012年6月3日赴马里亚纳海沟向7000m级发起冲击，“上九天揽月、下五洋捉鳖”成为现实．
规格：长8.2m 宽3.0m 高3.4m
空重：22t（不含乘员体重及压载铁重）
最大载荷：220kg（不包括乘员体重）
最大速度：25节（巡航1节）
目前最大下潜深度：7000m
乘员：3人（每名乘员的体重不超过80kg）
（2）根据表中提供的信息，计算说明设计制造时，“蛟龙”号至少承受的压强是多大？
（3）“蛟龙”号采用“深潜器无动力下潜上浮技术”，其两侧配备4块相同的压载块，当其到达设定深度时，可抛卸其中2块压载块，使其处于悬浮状态，从而实现各种实验作业．粗略计算小铁块的体积为多大时，才能使“蛟龙”号最大负载时实现悬浮静止状态？（海水的密度取1.0×103kg/m3，g取10N/kg，铁的密度是7.9×103kg/m3，计算结果保留1位小数）
考点： 液体的压强的计算；物体的浮沉条件及其应用。
专题： 计算题；应用题。
分析： （1）根据公式P=ρgh可知，液体的压强随深度的增加而增大．
（2）已知最大下潜深度，由液体压强公式P=ρgh求产生的压强．
（3）对“蛟龙号”受力分析，由平衡条件求铁块的体积．
解答： 解：（1）潜水器“下五洋”最大的困难是克服深海水产生的巨大压强；
（2）“蛟龙号”到达h=7000m深的海底时，海水密度ρ=1.0×103kg/m3，海水对“蛟龙号”外壳的压强约为
P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×7000m=7×107Pa．
答：“蛟龙”号至少承受的压强是7×107Pa．
（3）“蛟龙号”悬浮时，所受浮力和重力是平衡力，
重力G=mg+2m铁g=（22000kg+220kg+3×80kg）×10N/kg+2×10N/kg×m铁=224600N+2×10N/kg×m铁；
受到的浮力F浮=ρgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×8.2m×3m×3.4m=836400N；
所以铁块的质量m铁= =30590kg；
铁块的体积为V= = ≈3.8m3．
答：小铁块的体积为3.8m3．
点评： 本题以“蛟龙号”潜水器潜水为背景考查了求：海水压强、铁块的体积，判断潜水器的运动状态，考查的点较多，是一道难题．
点击下载：
山东－烟台市2012年中考物理试卷.doc
