汨罗市教育局文件
汨教字〔2014〕9号
《汨罗市2014年初中毕业学考与高中招生改革方案》 请点击下载浏览
关于印发《汨罗市2014年初中毕业学考
与高中招生改革方案》的通知
各普通高中、各初级中学、市直学校：
根据国家教育部、省教育厅、岳阳市纪委、岳阳市教育局关于初中毕业学考、高中招生改革的有关指示精神，结合我市实际情况，特制定《汨罗市2014年初中毕业学考与高中招生改革方案》，现将《方案》印发给你们，请认真遵照执行。
附：《汨罗市2014年初中毕业学考与高中招生改革方案》
汨 罗 市 教 育 局
二○一四年三月十九日
主题词：教育 考试 招生 改革 通知
报：汨罗市市委、市人大、市政府、市政协，岳阳市教育局
白维国书记、周金龙市长、倪运清副书记、郑晓之主任、
周群开主席、彭千红副市长、朱平波书记、陈岭华部长、
易红副主任、周育林副市长、彭国光副主席
发：各普通高中、各初级中学、市直学校
汨罗市教育局 2014年3月19日印发
汨罗市2014年初中毕业学考与
高中招生改革方案
为了认真贯彻十八届三中全会精神，落实教育部关于中小学考试、招生改革相关政策，切实推进均衡教育，进一步“从严治考，从严治招”，努力消除高中招生考试中的不合理、不平等因素，切实促进教育公平，从而确保我市教育事业持续健康发展。根据岳阳市纪委、岳阳市教育局指示，结合我市实际，在2013年考试、招生改革的基础上，广泛听取各方面的意见，对去年的方案进行了修改，特制定本方案。
一、组织领导
成立汨罗市2014年初中毕业学考及高中招生领导小组。
组 长：刘吉伟
副组长：仇 瑜
组 员：张正奇、高 猛、何文辉、黎玉林、周德保、
任其文、冯丁伟、龚新赞、何孟略、徐迎建、
潘 建、胡建辉、汤建明、孙建中、郑建煌、
刘玉良
下设办公室：
办公室主任：汤建明
副 主 任：孙建中、郑建煌、张令宜
成 员：周奇兵、刘 阳、黄卫东、彭山鸿
二、初中毕业学考
（一）素质发展评价
以新课程的培养目标为标准，结合初中课程设置、课程内容、课程实施的实际以及对学生发展性评价的实践，构建一个能比较全面、科学地评价初中毕业生素质发展的三维框架，即学业水平考试、综合素质评定和特长鉴定。
1、学业水平考试
（1）科目设置
A、考试科目：八年级：生物、地理；九年级：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育。
B、考查科目：理、化、生实验，信息技术，劳技，音乐，美术；科技活动、社会实践活动、研究性学习。
（2）考试形式及成绩呈现形式
语文、数学、英语实行闭卷考试，总分各120分。
物理、化学实行合堂闭卷考试，两个科目独立成卷，各科总分100分。
政治、历史、地理、生物实行开卷考试（可带纸质工具书、课本、复习资料等，不得携带、使用电子工具），政治与历史合堂考试，生物与地理合堂考试，每个科目独立成卷，各科总分100分。
体育考试由市教育局体工办具体组织实施。总分100分，测试成绩75%，平时成绩25%（另行文）。呈现形式为“分数”和“等级”。
信息技术、劳动技术、音乐、美术考查由教育局基础教育办公室组织实施；物理、化学、生物实验考查由教育局教育技术中心组织实施，考查科目的考查形式及等级呈现方式另行文。科技活动、社会实践活动、研究性学习由毕业学校确定考查形式和内容，并具体组织实施。所有测试成绩按A、B、C、D四等呈现。
音乐、体育、美术特长生专业测试由市教育局基础教育办公室、体工办及三、四、五中共同组织实施，测试方案另行文，测试成绩按A、B、C、D四等呈现，进入普高和职高专业生招生。
十科考试科目学考成绩总分分为A、B两个等级，学考成绩总分636分以上（含636分）为A等，学考成绩总分636分以下为B等，毕业标准为A等。
所有考试、考查成绩由市中招办统一实行微机管理。
2、综合素质评定
（1）综合素质评定的内容
以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的有关基础性发展目标为依据，结合汨罗市初中毕业生综合素质发展的实际，整合为五个方面予以评定：①道德品质与公民素养；②学习能力；③实践能力；④审美与表现能力；⑤运动与健康状况。
（2）领导机构及评定主体
①综合素质评定在汨罗市2014年初中毕业学考和高中招生改革领导小组的领导下开展工作，各乡镇（场）、市直学校必须成立由乡镇学校校长（市直学校校长）为组长，初级中学校长、分校校长、纪监员、德育主任为副组长，有初三班主任代表、教师代表、家长代表和社会知名人士参与的领导小组，并报市教育局基础教育办备案。其职责是制定综合素质评定方案，对学校评定工作进行指导，对评定者进行培训，监控评定过程，接受申诉和举报，对评定过程中的违规行为进行纠正。
②各初级中学应成立初中毕业生综合素质评定工作委员会。由校长、年级组长、教师、家长和其他社会人士代表组成，并报市教育局备案。其主要职责是制定评定工作的实施细则与具体程序，对校内各班评定工作进行指导，监督评定过程，接受咨询、投诉和举报，及时纠正评定中的错误。
③成立班级综合素质评定工作小组。由班主任和科任教师及学生代表组成。班主任担任组长，成员由学校综合素质评定工作委员会确定，小组成员不得少于5人。评定小组成员中的教师具备较强的责任心和良好的诚信品质，在本班级学生授课的时间一般不能少于1年，对本班学生应有充分的了解。评定小组成员预定名单应向所有学生公布并听取意见，有突出反映的应予及时替换。
（3）评定方法
评定工作小组应参考学生成长纪录以及学生自我评价和同学评价的结果，以学生日常表现为依据，经集体讨论，对学生进行客观、公正的评定。评定时应注意对原始资料的分析与概括，避免以偏概全。如果小组成员在对学生进行评定时存在重大分歧或学生自评与初评有较大差异，应提交学校评定工作委员会，经过更为广泛和深入地调研和讨论后做出决定。
初中毕业生综合素质评定工作包括两部分：一是综合性评语。对学生的综合素质予以整体描述，重点突出学生的特点、特长和潜能，表达要真实、具体，不能用套话、空话。二是评定等级。严格按各等级标准进行评定，不得有意拔高或降低等级，等级以A、B、C、D四等呈现，五个单项及综合等级评定为“A”等的人数，不超过参评人数的40%，评定为“D”的人数不超过参评人数的1%。
（4）评定结果的运用
①综合素质评定的内容、方法及程序等，应向全体学生及家长作出明确的解释。评定结果必须通知学生本人及家长并签字。如有异议，由学校评定委员会进行调查处理。
②学校综合素质评定工作委员会对评定结果的真实性和有效性进行审查。评定结果原则上不得更改，如果确实发现评定结果有误或不妥，应由评定工作委员会集体研究并及时改正，同时要注明更改理由，保存原评定记录以备查。
③学生综合素质评定结果先分五项按等级表达，然后评定出综合等级，作为学生初中毕业和高中招生录取的依据。综合等级评定标准如下：
综合
等级 道德品质
与公民素养 学习能力 运动与健康 实践能力 审 美 与
表现能力
A A A A B或B以上 B或B以上
B B或
B以上 B或B以上 B或B以上 C或C以上 C或C以上
C C或
C以上 学习能力、运动与健康、实践能力、审美与表现能力四项中任何二项为C等或C等以上
D C或
C以上 学习能力、运动与健康、实践能力、审美与表现能力四项中任何三项为D等
D 道德品质与公民素养评为D等，则其余各项不论是什么等级，其综合等级定为D等
（二）毕业标准及证书颁发
取得正式学籍的初中毕业年级学生，素质发展同时达到以下标准者准予毕业，颁发由岳阳市教育局统一印制的初中毕业证书。
1、考试科目总分等级为A等；
2、考查科目结果均达C等及以上等级；
3、学生的综合素质评定综合等级达C等以上（含C等）。
凡考试科目成绩不合格者可补考一次，补考及格者方可颁发初中毕业证书，但补考成绩不能作为高中招生录取的依据。
三、普通高中招生录取
1、报名
初中毕业生的报名及志愿填报工作由学生所在学校统一组织实施。学生根据自己的意愿在老师的指导下自主填报升学志愿。初中毕业生应具备的档案资料一般包括：
①成长记录袋；
②《汨罗市初中毕业生综合素质评定报告单》；
③能说明或表达学生特长的作品或相关成果证明；
④可享受政策优惠的有关证件；
以上资料由毕业学校统一收集以备查验，《汨罗市初中毕业生登记表》上交市中招办。
2、志愿填报
⑴ 报考高中的学生在普高、职高两类志愿中可以选其中一类，也可以填报两类志愿，尽量做到不跨报。
⑵ 普高正取生志愿填报：
①正取专业志愿：凡参加教育局统一组织的音、体、美特长测试的学生可填报专业生志愿，并首先择优录取。专业志愿最多可填报三个志愿，第一志愿只能填报一中或二中或不填；第二志愿可填报对应的音、体、美特色学校或不填；第三志愿可填报三、四、五中的任意一所或不填。
②文化志愿：第一志愿只能填报一中或二中或不填；第二志愿只能填报三中或四中或五中或不填。
(3)各学校校长、相关负责人、班主任及科任教师必须深入研究招生方案，认真指导与管理考生志愿填报。首先是保证普职比按1:1合理分流，其次应引导优生按合理的人数比例分别填报一、二中；引导要求择校的学生填报适合自己的学校。
(4)志愿填报纪律：a、志愿填报工作十分重要，学校、班主任、科任教师应该认真组织和指导，但最终应以考生及家长的志愿签字为准；b、应特别提示考生如果被甲校正式录取，就不得到乙校就读（包括计外生）。
3、招生人数
依据省、地教育行政部门指示精神，普通高中招生必须严格按照招生计划招生，凡突破班级与学额的一律不予办理学籍，并对违规的招生学校按相关规定、纪律严肃查处。
人数
单位 总班级数不得超过 总人数不得超过 正 取 生
总数 文 化 生 专 业 生
一中 18 990 792 752（面向市外10人） 40人
二中 16 880 704 664（面向市外10人） 40人
三中 6 330 264 209 55人（面向市外招生不超过10人）
四中 6 330 264 209 55人（面向市外招生不超过10人）
五中 6 330 264 209 55人（面向市外招生不超过10人）
注：“总人数”含复学、留级的学生。
4、正取生录取
⑴ 招生录取工作在市教育局领导和组织下，由市高中招生办公室和招生学校共同参与实施。
⑵ 由市教育局下达2014年普通高中各校正取生招生（普通文化生、专业生）计划，市中招办根据招生计划参照学生志愿，按照等级排列顺序确定录取（单列片区除外）。先录正取生，后录择校生。
⑶ 普通高中学校招生录取的主要依据是汨罗市初中毕业生各学科学业水平考试的成绩、综合素质评定等级、专业生成绩等级、特长鉴定结果。普高录取等级认定办法为：将9个文化科目整合为5科，即语、数、外、理综（理化生合分）、文综（政史地合分）；其中政、史、地、生四科各按70%折算；五科成绩含体育分和优惠分，体育成绩按60%折算后除以5分别计入语、数、外、文综、理综五科；按分数高低分别划分为A、B、C、D、E、F六等，其比例经测算再定。
⑷ 按照先市一中、二中，后三中、四中、五中录取顺序，依据招生计划确定不同录取批次的录取标准。
(5) 单列片区（罗城、城郊、城关）一中、二中正取生指标单列到校，实行均衡录取。指标分配参照各校2013年正取一中或二中学生比率；并考虑2014年全市一中或二中正取比例相对于2013年的提升幅度。在这三所学校中，如果出现某校的录取档案分数线低于非单列片区的平均录取档案分数线时，则以非单列片区平均录取线分数为基准，将其结余指标收回，在三所学校内进行调节，重新从高分到低分录取。
单列片区（罗城、城关、城郊）不进行等级录取，一律依档案分数录取。
片区划分如下：
（一）单列片区：罗城、城关、城郊
（二）非单列片区：
1、城区片：汨罗、古培、新市、黄市、红花
2、弼时片：弼时、李家、沙溪、黄柏
3、长乐片：长乐、天井、古仑、智峰、三江、八景、大荆
4、桃林片：桃林、范家园、白塘、磊石、屈子祠、新塘、火天
5、白水片：高坊、川山、白水、玉池
非单列片区一中、二中正取指标（“城区单列指标”，“破格录取生”，“体校统招生”，“音、体、美特长生”除外）的50%依志愿，在全市先择优录取；另50%分配到各片区，依志愿择优录取。其分配办法是：
单列片区和非单列片区分配指标录取的基本条件是2014年各校中考档案分从高到低前35%的考生。未达到此项条件而结余的分配指标由招生学校自主调节录取。微型学校、薄弱学校当无一人被一中或二中正取时，则依志愿和中考成绩补给一中或二中正取指标一个。屈子祠中学因屈子文化园建设学校整体搬迁，如果正取一中和二中的比例低于全市平均水平，则按一中或二中各非单列片区最低控制线录取。此项优惠政策截止2014年。
(6) 市体育学校学生在文化合格的基础上（获得省级比赛前六名的学生除外），初三学年度参加岳阳、汨罗两级田径比赛获单项第一名的学生依据其志愿和综合素质评定等级由市一中、二中均衡录取；其余学生录取参照全市体育特长生录取办法执行。
(7) 普通高中依据实际需要可在全市择优录取音乐、体育、美术特长生。一中、二中各招收40名特长生（音、体、美专业生比例根据学校自身发展需要确定，在考生填报志愿前由综合招生办公室公示各类专业生招生计划）；三中体美各2人、四中音美各2人、五中音体各2人，专业择优成绩必须以由教育局组织测试的成绩为依据，严禁以任何形式另行测试。市综合招生办公室先确定各类专业各校的文化成绩入围分数线，再按专业成绩从高到低依次录取。特长生未录满的在文化生中补录。特长生录取占各招生学校计内正取生指标。
(8)市三、四、五中特色班招生，由招生学校根据专业测试成绩等级、学业成绩等级两个方面另行制定录取方案，报市中招办批准后执行。特色学校可优先在全市范围内依志愿择优对应专业招生计划60%的专业生，其余只能在学校所在片区、单列片区、城区片和弼时片内依志愿招生。
(9) 各普高文化生等级录取排序方法（见附件3）。
(10)档案分组成：语文、数学、英语各120分，物理、化学各100分，政治、历史、地理、生物各70分，体育60分，优惠分。
(11)录入普通高中的正取生，其综合素质评定等级是“C”等以上（含C等），其中文化生文化成绩不含E、F。
(12)录入普高的正取生，音乐、美术、劳技、信息技术和理化生实验考查等级不低于“C”等（含“C”等）。
(13)初三数学、外语、物理、化学学科竞赛分别按一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分的标准计入该科学考成绩。科技创新竞赛中的机械工程类，按汨罗市级一等奖、二等奖、三等奖分别以3分、2分、1分记入理综（最高分为3分）；信息技术竞赛按湖南省级一等奖、二等奖分别以3分、2分记入理综（最高分为3分）。
(14)市外正取生只限于岳阳市内初中毕业生。其录取标准是：文化生必须提供真实可靠的中考成绩并且中考文化成绩进入我市初中毕业生中考文化成绩的前200名；专业生必须参加我市统一组织的专业生招生考试。其专业成绩必须进入我市相应专业生成绩的前10名，并且文化成绩必须合格。
5、择校生录取
(1)择校生志愿填报：
①志愿填报时间：中考成绩公布后，学生填报择校志愿。各初中学校反馈中考成绩时，一并上报考生择校志愿电子、纸质文档，初中学校留存学生原始纸质档案。
②志愿填报要求：设置3个平行志愿（可以只填一个或者两个志愿），三个平行志愿中，一中、二中只能选定一所。
③志愿填报纪律：a、志愿填报工作十分重要，学校、班主任、科任教师应该认真组织和指导，但最终应以考生及家长的志愿签字为准；b、应特别提示考生如果择校时已被甲校录取，就不得重新到乙校择校。
(2) 择校生在普通高中正取生录取全部结束之后进行，先一、二中录取（含补录），后三、四、五中录取（含补录）。录取工作在七个工作日内全部结束。
(3)择校生录取实行“三限”政策，其中每所学校招收择校生比例最高不得超过本校当年招生计划数的20%。
(4)各校择校生依据2014年普通高中招生计划，按平行志愿录取原则，依学生志愿和档案分录满为止。录止最后一名学生的档案分即为录取分数线。三中、四中、五中专业生先确定各类专业成绩入围分数线，适当降低文化成绩标准。
(5)根据各校自身发展需要，在择校生计划中，单列自主招生计划65人（其中，一中30人、二中20人、三中5人、四中5人、五中5人）。招生学校制定的“自主招生方案”必须报综合招生办公室批准。自主招生对象毕业成绩和综合素质评定等级不低于岳阳市教育局规定的合格标准。招生结果必须自觉接受教工代表和社会监督。
(6)规范招生行为。根据收费标准，任何单位任何人不得多收、少收或免收；任何单位任何人不得擅自降低分数标准录取；一中、二中招录学籍不在本市的初中毕业生不得超过5人，三中、四中、五中招录学籍不在本市的初中毕业生不得超过3人。岳阳市籍初中毕业生必须提供中考成绩，非岳阳市学籍初中毕业生必须提供县级以上基教部门中考成绩证明。
汨罗市教育局
2014年3月
附件1：
汨罗市初中毕业生综合素质等级
评 定 说 明
一、道德品质与公民素养的等级评定
（一）有关证据
1、思想品德评价学段总评的原始评价表；
2、在校三年原始获奖荣誉证或处分记载；
3、六个学期期末评语；
4、在校三年为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
5、考勤记录或活动记载。
（二）评定标准
等级 标 准
A 1、思想品德评价学段总评达“优秀“等级；
2、在校三年获得校级或校级以上“优秀学生”、“优秀学生干部”或德育方面的荣誉称号不少于两次；
3、参加班级和学校组织的活动达90%以上；
4、三年来有过六次或六次以上为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
5、三年来有为班集体争得荣誉的证据至少有六次；
6、三年来无严重违纪违规的行为记录。
B 1、思想品德评价学段总评达“良好”等级；
2、参加班级和学校组织的活动达80%以上；
3、三年来有过三次或三次以上为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
4、三年来有为班集体争得荣誉的证据至少有三次；
5、三年来无重大违纪违规的行为记录。
C 1、思想品德评价学段总评达“合格”等级；
2、参加班级和学校组织的活动达70%以上；
3、三年来曾有过为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
4、三年来无重大违纪违规的行为记录。
D 1、思想品德评价学段总评不合格；
2、有过严重违法行为；
3、有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。
如有其中一条可评定为“D”等。
注：“道德品质与公民素养”按前面所述比例控制“A”等面，对“D”等级的评定应非常慎重，要有相应的、充分的证据，且能作出有力明白的解释，同样要有家长及本人的认可签字。
二、学习能力的等级评定
（一）有关证据
1、在校三年的阶段性学业水平考试成绩的原始记录；
2、有学习计划和反思材料。
3、有练习作业本。
4、考试、考查成绩记录。
5、英语和语文口语交际、听力考查（考试）评价报告单。
6、选修校本课程考勤记录。
7、奖励证书、音像材料或小制作、小发明等。
（二）评定标准
等级 标 准
A 1、作业完成率，考试、考查参与率在98%以上；
2、每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“优”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“优”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“优”；
4、参与校本课程学习；
5、在校三年有校级或校级以上获奖记录。
B 1、作业完成率，考试、考查参与率在85%以上；
2、每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“良”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“良”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“良”或“良”以上；
4、参与校本课程学习。
C 1、作业完成率，考试、考查参与率在70%以上；
2、每期考试和考查的科目学习成绩总评达“合格”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“合格”或“合格”以上；
4、参与校本课程学习。
D 1、经常缺课，不完成作业，考试多次舞弊；
2、所学80%的课程每期成绩总评为“待合格”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“待合格”；
4、不参与校本课程学习。
三、实践能力的等级评定
（一）有关证据
1、初中综合实践活动课程学习（劳动技术、信息技术、科技活动、社会实践活动、研究性学习）等级证明；
2、一个社会实践活动方案或调查报告；
3、物理、化学、生物实验考查等级证明；
4、一件亲手制作的作品（如：船模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）或小发明成果。
（二）评定标准
等级 标 准
A 1、综合实践活动课程学习评价等第为“优”；
2、理化生实验考查等级为“优”；
3、社会实践活动方案或调查报告等级为“优”；
4、亲手制作的作品或小发明成果评定等级为“优”。
B 1、综合实践活动课程学习评价等第为“良”；
2、理化生实验考查等级为“良”；
3、社会实践活动方案或调查报告等级为“良”。
C 1、综合实践活动课程学习评价等第为“合格”；
2、理化生实验考查等级为“合格”；
3、社会实践活动方案或调查报告等级为“合格”。
D 1、综合实践活动课程学习评价等第为“不合格”；
2、理化生实验考查等级为“不合格”。
注：①综合实践活动课程学习由学校组织测评定级。
②社会实践活动方案、调查报告、作品或成果必须是学生独立完成，由学校组织评定等级。
③为方便起见，此项评定可采用先量化后等级方式进行，90分以上为优（A等），75-89分为良（B等），60（含60）-74分为合格（C等），60分以下为不合格（D等）。
四、审美与表现能力的等级评定
（一）有关证据
1、初中三年的音乐和美术学科平时测试成绩的原始记录；
2、初中毕业学考音乐与美术学科考查成绩册；
3、学校与校级以上艺术活动原始记录与获奖证书。
（二）评定说明
等级 标 准
A 1、初中三年的音乐、美术测试成绩均达90分；
2、初中毕业学考音乐、美术考查测评成绩达“A”等；
3、初中三年来参加过校级与校级以上级别的艺术活动。
B 1、初中三年的音乐、美术测试成绩达80-89分；
2、初中毕业学考音乐、美术考查测评成绩达“B”等。
C 1、初中三年的音乐、美术测试成绩达60-79分；
2、初中毕业音乐、美术考查测评成绩达“C”等。
D 1、初中三年的音乐、美术测试成绩达60分以下；
2、初中毕业学考音乐、美术考查测评成绩达“D”等。
五、运动与健康状况的等级评定
（一）有关证据
1、初中三年的体育与健康（体育）课程学习和两操考勤记载；
2、初中三年的体育与健康课程学习考查成绩；
3、初中毕业学考体质健康测试成绩册；
4、学校与校级以上体育竞赛成绩与获奖证书；
5、心理、健康、卫生、生活习惯观察记录。
（二）评定说明
等级 标 准
A 1、参与课程学习和两操出勤率90%以上；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达90分；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“A”等；
4、初中三年来参加过校级与校级以上体育竞赛活动；
5、不进营业性网吧、舞厅、电游室，无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
B 1、参与课程学习和两操出勤率85%以上；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达80-89分；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“B”等；
4、不进营业性网吧、舞厅、电游室，无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
C 1、参与课程学习和两操出勤率70%以上；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达60-79分；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“C”等；
4、不进营业性网吧、舞厅、电游室，无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
D 1、参与课程学习和两操出勤率70%以下；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达60分以下；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“D”等；
4、有抽烟、喝酒、赌博，进营业性网吧、舞厅、电游室现象，并经教育不改，造成一定不良影响。
注：终结性体质与健康检测由市教育局体工办另行制定测试方案。
附件2：
汨罗市新课程实验初中毕业生
综合素质评定报告单
学 校：____________________
班 级：____________________
姓 名：____________________
家庭地址：____________________
联系电话：____________________
总体评价结果表
评价维度 道德品质
与公民素养 学 习
能 力 实 践
能 力 审 美 与
表现能力 运 动 与
健康状况 综合
等级
评价等级
综合性评语
班级评定工作小组成员签名：
时间：2014年 月 日
学校评定工作委员会成员签名：
时间：2014年 月 日
家长及学生本人签名：
时间：2014年 月 日
初中毕业生综合素质等级评价表
评价要素 提 供 有 关 证 据 评 价 标 准 已有实证材料 班级评定小组
评审等级 学生本人
自我评定 学校评定小组
审核等级
公 民 素 养
道 德 品 质 与 1、思想品德评价学段总评的原始评价表；
2、在校三年原始获奖荣誉证或处分记载；
3、六个学期期末评语；
4、在校三年为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
5、考勤记录或活动记载。 A 1、思想品德评价学段总评达“优秀“等级；
2、在校三年获得校级或校级以上“优秀学生”、“优秀学生干部”或德育方面的荣誉称号不少于两次；
3、参加班级和学校组织的活动达90%以上；
4、三年来有过六次或六次以上为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
5、三年来有为班集体争得荣誉的证据至少有六次；
6、三年来无严重违纪违规的行为记录。
B 1、思想品德评价学段总评达“良好”等级；
2、参加班级和学校组织的活动达80%以上；
3、三年来有过三次或三次以上为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
4、三年来有为班集体争得荣誉的证据至少有三次；
5、三年来无重大违纪违规的行为记录。
C 1、思想品德评价学段总评达“合格”等级；
2、参加班级和学校组织的活动达70%以上；
3、三年来曾有过为同学服务或乐于助人方面的表现证据；
4、三年来无重大违纪违规的行为记录。
D 1、思想品德评价学段总评不合格；
2、有过严重违法行为；
3、有经常性违纪行为，受到学校纪律处分且未撤销。
如有其中一条可评定为“D”等。
学 习 能 力 1、在校三年的阶段性学业水平考试成绩的原始记录；
2、有学习计划和反思材料。
3、有练习作业本。
4、考试、考查成绩记录。
5、英语和语文口语交际、听力考查（考试）评价报告单。
6、选修校本课程考勤记录。
7、奖励证书、音像材料或小制作、小发明等。 A 1、作业完成率，考试、考查参与率在98%以上；
2、每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“优”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“优”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“优”；
4、参与校本课程学习；
5、在校三年有校级或校级以上获奖记录。
B 1、作业完成率，考试、考查参与率在85%以上；
2、每期75%以上的考试科目学习成绩总评达“良”，90%以上的考查科目学习成绩总评达“良”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“良”或“良”以上；
4、参与校本课程学习。
C 1、作业完成率，考试、考查参与率在70%以上；
2、每期考试和考查的科目学习成绩总评达“合格”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“合格”或“合格”以上；
4、参与校本课程学习。
D 1、经常缺课，学习行为不规范；
2、所学80%的课程每期成绩总评为“待合格”；
3、英语和语文口语交际、听力考查（考试）终结性评价为“待合格”；
5、不参与校本课程学习。
实 践 能 力 1、初中综合实践活动课程学习（劳动技术、信息技术、科技活动、社会实践活动、研究性学习）等级证明；
2、一个社会实践活动方案或调查报告；
3、物理、化学、生物实验考查等级证明；
4、一件亲手制作的作品（如：船模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等）或小发明成果。 A 1、综合实践活动课程学习评价等第为“优”；
2、理化生实验考查等级为“优”；
3、社会实践活动方案或调查报告等级为“优”；
4、亲手制作的作品或小发明成果评定等级为“优”。
B 1、综合实践活动课程学习评价等第为“良”；
2、理化生实验考查等级为“良”；
3、社会实践活动方案或调查报告等级为“良”。
C 1、综合实践活动课程学习评价等第为“合格”；
2、理化生实验考查等级为“合格”；
3、社会实践活动方案或调查报告等级为“合格”。
D 1、综合实践活动课程学习评价等第为“不合格”；
2、理化生实验考查等级为“不合格”。
审 美 与 表 现 1、初中三年的音乐和美术学科平时测试成绩的原始记录；
2、初中毕业学考音乐与美术学科考查成绩册；
3、学校与校级以上艺术活动原始记录与获奖证书。 A 1、初中三年的音乐、美术测试成绩均达90分；
2、初中毕业学考音乐、美术考查测评成绩达“A”等；
3、初中三年来参加过校级与校级以上级别的艺术活动。
B 1、初中三年的音乐、美术测试成绩达80-89分；
2、初中毕业学考音乐、美术考查测评成绩达“B”等。
C 1、初中三年的音乐、美术测试成绩达60-79分；
2、初中毕业音乐、美术考查测评成绩达“C”等。
D 1、初中三年的音乐、美术测试成绩达60分以下；
2、初中毕业学考音乐、美术考查测评成绩达“D”等。
运 动 与 健 康 1、初中三年的体育与健康（体育）课程学习和两操考勤记载；
2、初中三年的体育与健康课程学习考查成绩；
3、初中毕业学考体质健康测试成绩册；
4、学校与校级以上体育竞赛成绩与获奖证书；
5、心理、健康、卫生、生活习惯观察记录。 A 1、参与课程学习和两操出勤率90%以上；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达90分；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“A”等；
4、初中三年来参加过校级与校级以上体育竞赛活动；
5、不进营业性网吧、舞厅、电游室，无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
B 1、参与课程学习和两操出勤率85%以上；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达80-89分；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“B”等；
4、不进营业性网吧、舞厅、电游室，无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
C 1、参与课程学习和两操出勤率70%以上；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达60-79分；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“C”等；
4、不进营业性网吧、舞厅、电游室，无抽烟、喝酒、赌博等不良习惯。
D 1、参与课程学习和两操出勤率70%以下；
2、初中三年体育与健康课程学习成绩达60分以下；
3、初中毕业学考体质与健康检查成绩达“D”等；
4、有抽烟、喝酒、赌博，进营业性网吧、舞厅、电游室现象，并经教育不改，造成一定不良影响。
附件3：
普高文化生录取排序方法
1、一、二中先取不含C等或C以下等级的考生，后取含有C等或E等但不含F等级考生。三、四、五中先取不含D等或D以下等级的考生，后取含有D等或D以下等级但不含F等级的考生。
2、先看A、B个数，后看C、D个数，再考虑E。
3、3B＞A＞2B，3D＞C＞2D。
4、对文化成绩等级相同的考生，录取时：①据各学科特点，依次考虑各科等级，其顺序为：理综（或文综）→数学→外语→语文；
②参照综合素质评定情况。
5、不含C或C以下等级的A、B等级顺序为：5A→4A1B→3A2B→2A3B→1A4B→5B
表一：含C或C等以下等级的A、B等级顺序表
⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ ⒁ ⒂
4A 3A1B 3A 2A2B 2A1B 1A3B 2A 1A2B 4B 1A1B 3B 1A 2B 1B 无AB
表二：C、D等级顺序表
空1个等级 ⑴⑵
⑷⑹⑼ 1 2 3
1C 1D 无CD
空2个等级 ⑶⑸
⑻⑾ 1 2 3 4 5 6
2C 1C1D 1C 2D 1D 无CD
空3个等级 ⑺⑽
⒀ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3C 2C1D 2C 1C2D 1C1D 3D 1C 2D 1D 无CD
空4个等级 ⑿⒁ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
4C 3C1D 3C 2C2D 2C1D 1C3D 2C 1C2D 4D 1C1D 3D 1C 2D 1D 无CD
空5个等级 ⒂ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
5C 4C1D 4C 3C2D 3C1D 2C3D 3C 2C2D 1C4D 2C1D 1C3D 2C 5D 1C2D 4D 1C1D 3D 1C 2D 1D 无CD
例如：一、二中录取时，某考生文化等级为1A1B1D2E，则他属于含C或C以下等级的考生，先看A、B个数处在（表一）中第⑽档，再看CD个数处在（表二）中空3个等级的第9位，故此考生处在第⑽档中第9位。
附件4：
2014年普通高中破格录取申请表
学 号 姓 名 性别 出生年月 毕业学校 申报志愿 特长类别
家庭住址 电话号码
联名
推荐
意见 推荐人 班 主 任： 校长(签名)：
学科教师： 常务副校长：
突出
表现
(成果)
证据
清单
招生学校意见
中招办
意 见
局 长
审 批
（有关证据附后）
汨罗市 中学2014届初中毕业生综合素质等级评定一览表（样表）
姓 名 性别 学 号 道德品质
与公民素养 学习能力 运动与健康 实践能力 审 美 与
表现能力 综合
等级
校长（签名）： 纪监委员（签名）： 班主任（签名）：
年 月 日
