二、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。 1.学前教育咨询的途径可以分为书信咨询、电话咨询、会面咨询以及网络咨询。( )
2.学前课程方案是指学前课程在实施后的书面表达。( )
3.学前课程理念是学前课程的指针，是学前课程特质的关键影响因素，也是学前课程方案开展的引导因素。( )
4.有豪华的设施、精美的园舍并不是一个高质量幼儿园的根本标志。( )
5.幼儿园为幼儿所创设的信息环境其终极目的就是要促进幼儿的发展。( )
6.学前教育机构信息环境开发常见问题的一般成因有信息环境创设者缺乏筛选能力、不正确的教育观念的影响和信息源不足。( )
7.学前教育科研工作与教研工作相同的实质是立足学前教育机构发展。( )
8.在学前教育教研工作中，方法、进程、资料搜集等因素的性质，不是获得满意教研成果的重要保障。( )
9.学前教育教研工作中涉及人力资源的结构优化问题的要素是教研组织。( )
10.一切行政关系最终都与幼儿园的发展联系在一起。( )
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.简述学前教育诊断的基本内涵及特性。
2.简述学前课程内容的诊断与咨询应考虑的几个方面。
3.简述学前教育机构心理环境的涵义及其建构中常见问题的一般成因。
4.简述学前教育科研工作中科研课题的来源。
5.简述学前教师儿童观中的角色观念与实际水准差异的一般成因。
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.试述学前教师的正确教师观和错误教师观有哪些。
2.论述学前教育行政体制进行诊断与咨询的一般要求是什么。
五、案例题（本大题共15分）下图为某幼儿园小班游戏的环境布局，请分析该幼儿园游戏环境设置的缺陷，并提出修改建议。
