中国甘肃网3月19日讯 据西部商报报道 (记者马莉实习生姜锐)在兰州市教科所举办的2013年高考备考研讨会上，来自北京大学附属中学、中国人民大学附属中学等名校的高考命题研究专家为考生开出了一张张良方。理科应怎样复习、命题会有什么变化和特点，如何迅速提升理科成绩呢？有了名师们提供的备考全攻略，相信会对考生应对新高考起到良好的指导作用。理综复习要在掌握各科知识的基础上注重学科间的联系。
理综
A物理
丁庆红：北京石景山物理研修员，北京市骨干教师，有丰富的教学经验和高考备考经历。
命题预测通过分层设问减小试题难度
从2012年高考物理试题的理念与特色分析，试题凸现能力性。高考物理试题中的压轴题，情境新颖，视角独到，难度较大，均为原创试题，特别对于高分层的考生具有良好的区分功能。近四年来，全国新课标物理试题的命题特色表现为，注重对物理学史，力和运动关系，万有引力定律，带电粒子在磁场中的运动类问题，运动学，图象问题，法拉第电磁感应定律，力学问题，实验能力，读数、作图、连线、处理数据等实验操作能力的考查，同时注意问题的开放性。其中，选考题对理想气体状态方程，振动与波，几何光学关于折射率计算，碰撞等知识点的考查频率较高。2013年高考物理试题的命题走向可能会是：进一步强化知识与技能的考查，适当降低计算题的难度，加大对“科学探究”方法的考查力度。而图像问题仍然是高考命题的热点。
试题突出探究性，有提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等几个环节。对考生的实验动手能力、实验操作能力的考查增强，更注重人文性，新课程背景下的高考物理命题改变了命题思路，通过分层设问，减小试题的难度。也是对新课程三维目标的考查，试题内容进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。高考物理试题突出体现数学方法的工具性，注重考查考生运用数学知识解决物理问题的能力。
备考建议每天进行2到3个计算题训练
“做到知识成网、方法成套、习题成精、策略成型。”丁庆红老师建议，考生应编织知识网络，了解物理知识的因果关系，形成一套学习方法，跳出题海，解决物理问题就是“由繁化简”，在形象思维的平台上，搞定模型、条件、算法三件事。而且，题不在多，真懂才成。还应控制难度、规范操作，做中等难度题目，按照解题要求规范化书写，包括计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。另外，会改错才能得高分：在改错本上记录，我哪儿错了；为什么；如何改正；改了没有。考生大部分错误是审题不清，而审题的关键是将文字叙述的内容用草图表示出来，留下可供检查的思维痕迹。
掌握80%原则：第一轮复习时，测试表明你已经掌握了该部分知识、能力要求的80%，就可将精力移入下一章节的复习。剩下的20%二轮复习再说。在后一阶段要重视“科学探究”的教学，加强科学探究类习题的训练，准确理解物理概念和物理规律，领悟物理思想和物理方法。提高审题能力和注意解题规范性，建议在第二轮复习中安排一段时间每天进行2到3个计算题的规范化训练。注意回归教材，试题可以是取材于现行教材中的例题、习题，也可以是改编题，许多考题能在课本上找到“原型”，在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用。
B生物
葛国顺：北大附中生物特级教师，著名高考命题研究专家，教育部“十二五”规划教育科研重点课题生物子课题组组长。
命题预测注重基础试题难度明显下降
高考，尤其是新课标高考考什么？就生物(理科综合)而言，考试的内容可用四个字概括，即：“知识+能力”。新课标高考考试性质和命题原则上基本不变，就是在试卷题型结构和难度上也保持了相当的稳定。就生物学科来说，试题难度明显下降，更加注重学科基础和学科思想、方法的形成；题目灵活性加强，增加选做题，更加突出对生物学素养和能力的考查，区分度加大；试题总分增加，题量增多、阅读量增大、分值细化；试题知识点、考点的分布和覆盖面更广。因此，从试题难度和考核层次、题型来看，新课标高考生物试题更加注重“基础”，题目设计更加“灵活”，即“基础+灵活”。非主干知识有增有减，加强了实验性、探究性、灵活考查能力，对选修部分的考查逐渐加重。课外情景，课本答案，试题开放灵活。尤其2009~2012年试题：难度适中，考查知识面广；注重双基，联系实际，平稳过渡。
备考建议从“细微处找焦点”获取信息
第二轮“模块加专题”重点落实结构基础、酶、细胞呼吸、光合作用及光呼关系、“代谢”与稳态及其调节、实验探究等板块。以细胞代谢、稳态调节、遗传和变异为重中之重；兼顾生物与环境，尤其是环境污染、节能减排以及生物圈稳态、生物多样性等生态学问题要注意(十八大提出了生态文明)；正确解答图形、表格、曲线等图文信息题作为突破口，加强、落实数学思维在生物学领域(遗传)的运用；实验能力和科学探究要注意以实验为背景的综合试题(包括选择题)，密切联系科学、技术与社会以及生产生活、生理病理等实际问题。
查漏缺，落实练，应试能力培养应做到仔细、快速审题，在快速审题的同时“抓住关键字、词、句”，从“细微之处找焦点”获取有效信息，正确迁移相关知识；答题要严密、科学、简短、规范，就是要学会运用“生物学语言、概念”，即专业术语描写答案，这样才简明扼要准确，而不能用大白话认真。做到课内课外、题内题外相互“迁移”，正确处理好书本与资料、高考题与模拟题的关系。多阅读、重理解、勤思考，忌死记概念。面对2013年理综高考，建议落实好新课标理念，注意实验探究能力培养，放弃“偏、难、怪”题，正确处理好书本与资料、高考题与模拟题的关系。
董广海：北大附中化学特级教师，中国化学会会员，担任国家教育科研“十二五”规划教育科研重点课题《高校招生考试改革与高中课程教学改革研究》化学子课题组组长。
C化学
命题预测
化学计算题难度降低
新课标高考既考查知识、能力，还有对方法的考查。近几年的化学命题，最大的特点是注重与生产、生活和实际的联系，注重主干知识的考查。从命题区域来看，选择题追求知识的覆盖面，非选择题考查各类专题的深度，各有侧重。注重基本理论与基本技能的考查，化学计算题难度明显降低，对定量分析题的考查要求有所上升。而且，试题的综合程度越来越高，工艺流程题体现了化学与工业生产的联系。
备考建议应提升知识嫁接能力
无论是哪个阶段的复习，都不能忽略基础知识，不能脱离课本知识。二轮复习中考生应提升自己的知识嫁接能力，合理分配好复习时间，注重知识的归纳、总结和梳理以及各知识点与其他学科之间的联系。在化学复习中，各类题目都有很多解题方法，学生应熟练掌握后再提升自身能力。
