评卷工作紧张而顺利地进行
荆楚网讯 见习记者石倩 通讯员沈考
近日，记者从湖北省教育考试院获悉，我省普通高考评卷工作目前正紧张进行。除小语种外，今年我省普通高考继续实行全科目网上评卷。网上评卷总量为1818848份；接评卷次数计算,评卷总量达4183350次。评卷任务由武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学4所高校承担。
整个评卷工作分三个阶段进行：第一个阶段为答卷扫描阶段；第二个阶段为评卷阶段，第三个阶段为评卷统分及数据核查阶段，预计6月25日结束。
今年高考评卷概况
参加今年普通高考评卷的工作人员共有2289人，其中评卷员2071人。评卷员中，高校教师1138人，占54.9%；中学教师931人，占45.1%(示范高中809人，占86.9%)。评卷员中具有中级以上职称的教师1542人，占74.5%。为了做好今年的评卷工作，各评卷院校高度重视，精心准备，为评卷工作提供了充分的人力、物力和财力保障。各评卷点都成立了评卷业务专家组，以加强评卷监管，确保评卷安全和质量。国家教育统一考试厅际联席会议各成员单位对评卷工作给予了大力支持和配合，评卷点的供水、供电以及治安保卫工作均正常。
省考试院不断优化网评
近几年省教育考试院采取各种措施，不断优化网评软件程序功能和工作流程规范，不断提高评卷的科学性，更加体现评卷结果的公平公正。语文评卷系统开发和挖掘了网上离差分析、自评检查、样卷考核、标准卷学习等功能，有效监控和管理作文的评阅，使作文评卷质量不断提升。
“一把尺子”量到底
为确保公平，评卷过程中将采取多种有效措施，保障评卷质量，实现"一把尺子量到底"：
重视试评。通过培训和试评，最大程度了解考生答题情况，更加科学完善地制定评分细则，使评卷员掌握网上评卷的技术要求和质量标准，统一认识，统一尺度。对掌握标准不科学、不准确的评卷员进行重新培训、调换工作岗位，直至劝退。
样卷校标。其基本方法是：将试评过程中的"样卷"多次反复地发给评卷员评分，了解评卷员掌握评分标准的状态，检查是否存在忽高忽低的现象；将本人已经评过的试卷发给本人重评，检查是否存在评分标准把握不一致的情况；遇到容易误判的典型试卷，通过对全体评卷员进行讲评来校准评分标准。
加强质量监控。按照网上评卷的程序设计，每位考生的试卷至少要经过两位评卷员评阅。如果两人所给的分数在预先设定的差值阈限内，则取2人的平均分作为考生的该题得分；若超过预先设定的差值阈限，则由计算机自动提交给第三人评阅，直至由业务组仲裁给分。不仅如此，评卷业务组还会每天从计算机中调出所有评卷员评分的各项数据，如评卷员所阅试卷的平均值、评分的方差、离差、掌握标准的有效度吻合指数等等，对整体阅卷的质量进行分析与评估，并及时进行调整，确保评卷质量。
层层把关。各评卷点都根据学科特点将评卷员分为若干大组和小组，每组设1名组长。各组组长在评卷员一评、二评、三评的基础上，进行严格检查，及时了解每位评卷员执行评分标准的状况。一旦发现评卷员评卷速度过快，给分过松或过紧、忽高忽低的情况，或评分超过差值阈限时，立即与该评卷员交谈，共同学习标准，及时纠偏，并将问题试卷转发给业务组，由两位以上专家讨论仲裁给分。
随机抽查和复核。对于少数业务能力差、责任心不强或者不适合阅卷的评卷员，在多次帮助后，仍不能达到要求者，进行劝退，并将其阅卷全部作废，分发给其他评卷员重新评阅。对语文、英语作文的满分或零分卷，对同一考生的主客观题得分悬殊的情况，对考生客观题填涂和机器识别，评卷点都将组织专人进行重点复核。为避免考生答题卡上AB卷填涂错误，将采取条形码识别、涂点识别、座位模式逻辑校验等多种校验方式进行校核，确保万无一失。
加强对选考题评卷监管。今年是我省实行课改后的首届新高考，相关科目都出现了选考题。对于这一新的题型，省教育考试院评卷工作小组按照以生为本和公平公正的原则，反复研究，制定了严格的选考题评卷工作流程，切实加强对评卷流程和质量的监管。
省考试院严格管理数据信息
为了确保评卷数据信息的绝对安全，省教育考试院采取了一系列措施：
1.所有评卷场所一律安装视频监控录像，并全程录像，确保评卷过程可查看。
2.评卷场所实行封闭管理和手机信号屏蔽，所有人员一律凭证入场，并接受安检，或将手机等通讯设备上交，杜绝无关人员进入，严禁评卷教师携带手机、U盘、MP3、数码相机、多功能计算器等进入阅卷现场。
3.用于网上评卷的网络严格实行物理隔断。对用于评卷的所有电脑全面杀毒。
4.加强信息管理，严禁各评卷点和评卷人员擅自向外界透露评卷信息。评卷信息每半天备份一次，并进行妥善管理，确保数据绝对安全。
5.对一些关键环节，如数据库管理和分数合成环节，实行双岗制，两人各设密码，打开数据库，至少要两人才能完成。
6.纪检监察关口前移，加强评卷数据过程管理，使评卷过程具有可溯性。
7.严格实行责任制和责任追究制，数据的管理和传递严格履行交接手续，谁经手谁负责，谁出问题追究谁。
