■吉林市最牛理科班
49名学生参加高考，其中45人过600分，两人超700分
平等沟通是最佳师生关系
吉林市第一中学2010级9班是理科班，今年高考全班59名学生，12名同学高考前被保送名校。49人参加了高考，全在重点线以上，其中45人过600分，两名学生超过700分。
班主任金迪今年36岁，毕业后一直在吉林市第一中学校任教。今年他班级的王星艺裸分达到704分；刘思佳裸分700分，加上竞赛加上的8分，得到708分的成绩。刘思佳已获得清华大学的保送资格，因为想证明实力又参加了高考。
保留学生部分棱角
谈到班级取得的好成绩，金迪说：“预料之外，也是情理之中。”
“高考成绩发布后，对于前几名的学生我关注的反而要少一些，我更关注一些平时也很有实力，但没发挥好的同学。”金迪说。
提到平时的教学方法，他说，对于优秀人才的培养，要给孩子一定的空间，每个孩子都有个性，把个性的棱角优秀部分保留下来，不好的一部分棱角去除。针对学生平时的学习，没必要细化到规定学生该做什么，不该做什么，不同的学生有不同的目标，接受能力不同，教师没必要让所有同学都千篇一律。
让全班都进步
平时教学中，金迪一般都对学生进行分类型、分小组教育。
“对于学习愿望很强烈、胜利欲望强烈的学生，一般我要做的就是给学生减压，进行一定的心理疏导。”他说，而对于一些学习动力不强的学生，他则要通过谈话等途径，给学生加码。
该校有一种合作教学、小组教学的理念，他们班级也根据这种理念分成了7个小组，每个学习小组有八九名学生，分组时主要靠学生的个人意愿，老师再简单作调整。分组的原则是学习超前的同学和部分靠后的同学合作学习。平时学习时，同学们之间可通过学习小组进行沟通和交流，从而达到集体进步。
面对“早恋”“包围式”疏导
金迪说，高考临近学生都会有焦虑心情，部分学生还出现叛逆的情绪。
“比如，很多家长希望孩子每天睁开眼睛就学习，但是这种方法不一定对，学生也不认可，因此因为学习方法的不同，导致学生和家长之间的矛盾，学生便有点叛逆倾向。”他说，学生的叛逆也有好有坏，对于不影响学习的，老师和家长最好不要过多干涉，简单进行引导。对于一些不学习、出现过激行为的学生，那么家长和老师还有学习小组的学生必须对其进行“包围式”疏导。
对于“早恋”问题，金迪老师说，其实孩子之间的相互崇拜很正常，在这时候家长和老师不要把窗户纸捅破，而是侧面地疏导，让他们调整好心态，在相互鼓励的同时一起进步。如果发现学生的精力分散了，那么老师、家长和同学之间的“包围式”心理疏导又要再次上阵，一般学习小组中其他同学的想法会更有帮助。
教师就是引领学生
对于师生关系，金迪说，老师一定要真诚地对待学生，并让学生感受到这份真诚。
“据我了解，在希腊，教师被称作‘产婆术’，是新思想的‘产婆’。”他说，他十分赞同，同时还认为和学生做朋友，平等的沟通是最佳的师生关系。
“我认为教师除了帮助学生解决困难、言传身教外，最重要的还是引领。”他说，教师不只是通常意义的言传身教，而更多的是对孩子进行引领，引领孩子形成独立思考的能力，引领孩子走上正确的道路。
