2014年福州市初中信息技术课程考查方案

2014年福州市初中信息技术课程考查方案

 

一、考查目的

1．实施初中信息技术课程考查有利于促进福州地区初中信息技术教学活动落到实处，促进初中信息技术教学质量的提升，促进课程的发展。

2．通过考查进一步提高学生信息技术的应用能力，培养良好的信息素养，适应信息社会的发展。

二、考查范围

根据《福州市义务教育阶段（3-8年级）信息技术课程实施指导意见（试行）》和2012年秋季改版的闽教版教材，2014年福州市初中信息技术课程考查以作品制作为主，突出知识和技能的综合应用和实践能力。考查范围为：2012年秋季改版的闽教版八年级上下册内容。

三、考查要求

2014年初中信息技术课程考查成绩由作品创作考查、平时学习成绩两项构成，满分为100分，其分值比例分别为70%、30%，综合成绩评定为合格、不合格两个等级。

初中信息技术学业综合成绩表

注：综合成绩是两项考核成绩相加后得分，等级制与百分制换算如下：

60分-100分为合格，59分-0分为不合格

四、考查实施办法

(一)平时学习成绩

1．平时学习成绩是根据学生平时的学习态度和平时基本操作能力的情况，由任课教师按综合学业成绩中的比例给予一定分值。

2．教师在常规教学中要注重对学生的平时作业和操作情况进行评价，积累每位学生的学习过程资料。

(二)作品创作考查

1.作品创作考查以考查学生的信息技术综合应用和实践能力为主，其评价应体现“立足过程、促进发展”的精神。任课教师于初二下学期半期考后（具体时间根据市教育局文件要求），组织学生在课堂利用Photoshop或Flash软件制作完成多媒体作品。作品成绩由任课教师评定，并将此部份成绩与平时学习成绩汇总至初中信息技术学业综合成绩表，同时做好数据备份工作。创作要求：

①教师指定若干创作主题，学生在所选主题范围内制作作品，作品名称和内容要切合主题。

②教师应提供较丰富的素材，供学生创作时选择使用。作品创作要从内容选择、版面组织、技术应用和创意等方面考虑。内容枳极健康，没有知识性、科学性错误，没有违法违规内容。

③制作时间1课时，制作过程以学生自主创作为主，教师可适当指导但不能代替学生创作。

2．作品创作评价标准范例：