建立学生多元评价体系 南通中考不再以分取人
记者20日随省教育厅“江苏教育综合改革”采访团走访南通。该市从2010年起，以承担国家教育体制改革试点项目为契机，在4年内完成对中考改革研究14个项目的论证，建立起学生综合素质评价、学业水平测试和毕业升学考试成绩相结合的多元评价体系。
南通市教育科学研究中心副主任顾志刚介绍，如今有多元评价体系，南通中考不再“以分难人，以分取人”。南通给每个初中生建立“成长记录袋”，进行综合素质评价。在“成长记录袋”中，涉及道德品质、交流合作能力、学习习惯、审美与表现、运动与健康、创新意识与实践能力六大板块，每一项评价内容都有“刚性化”的评价细则。
南通不断完善推荐录取办法，5所热点高中今年将七成招生计划，按比例均衡分到各初中，由初中推荐；20多所省级课程基地高中和市级以上的特色学校，分别可以用8％和3%的计划，自主招收某个方面有突出潜力的学生。
南通还在酝酿将中考改革推向深水区，将语、数、外全部纳入学业水平测试，建立全科型学业水平测试，所有中考成绩都将计等而不计分，与综合素质评价一起，成为普通高中的录取依据。 （杨频萍）
