数学
第一：要立足教材，理清概念，熟练掌握基本知识、基本技能和基本方法，夯实基础。中考数学的难度比例一直稳定在7：2：1，也就是90%的题目是基础和中档题。每年的中考成绩也反映了，中考中真正拉开考生档次的不是难题，而是中低档题。而且这些题型大部分都集中在试卷的1-25题，所以平时练习中应针对这些题型重点复习，反复训练，力争在这部分内容上零失分。
第二：要重视课本上的例题和老师讲解的例题，它们一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究，学会归纳老师上课讲过的基本解题方法和基本图形，提高分析问题和解决问题的能力。
第三：要注重查漏补缺，不放过任何一个细节问题。平时应重视每一份练习上面的错题，认真分析错误的原因，找出自己还没有掌握的知识点，最好能再找2道类似的题目进行针对性的训练。另外，还要注意错题后反思，可将这些错题进行整理和归纳，把分散的、个别的、孤立的知识联系起来，变成系统的知识，从而对知识的理解和掌握产生质的飞跃，避免再出现“屡做屡错”，“讲过的还错”现象。
第四：对能力要求比较高的小题目，要独立思考，一题多解。以苏州中考为例，每年的选择和填空的最后一题，都是综合性强，解题方法比较灵活，对学生的要求高的题目。2012年中考第10题，如果学生一个个去算的话会较烦，但是如果注意到问题奇数点和偶数点排列是有规律的，就会比较简单；2012年第28题第一眼看上去是正方形运动问题，可转化为四个顶点在动，进一步转化为一个主动点动的问题。所以只有平时多思考，多领悟，你才能在中考有限的时间内灵活解题，发挥出自己应有的水平。
第五：注重数学思想方法的提炼和总结，最好能形成自己的解题经验。以苏州中考为例：2010年中考题的第28题是一个三角形在一个三角形上的运动问题，2012年的第28题就是一个小正方形在一个大正方形上运动的问题。这类问题的主要思想方法都是把图形运动问题先转化为点动问题，理清动的过程中主动点和从动点之间的关系，然后再利用三角形或四边形的性质，列方程解决。掌握了这样的解题思想，即使接下来2013年中考题会出现梯形的运动或者圆的运动等问题，我们也能以不变应万变，很好地解决问题。再比如：以前中考考函数思想的问题都是单变量问题，但是2011年中考第27题考了双变量问题，只要平时学生对消元的思想掌握透彻，我想题目即使改为三个变量也难不倒我们。还有中考对二次函数的考查，往往是以压轴题的身份出现，一般都和图形结合在一起，用数形结合的思想解决。题目虽然很灵活，但还是有法可循的。（苏州市立达中学 田冬梅）
