18．寸草心
厦门一中海沧附属学校初三（1）班   苏巧凤
用我们幼小的心灵，去感念伟大而无私的母爱！        ——题记
小草用翠绿的颜色来回报广袤的大自然；云朵用美丽的身姿来点缀无尽的天空；游子用深沉的思念来感恩远方的亲人；而我，一个也许注定平凡的女孩，愿意用整个心灵来感谢至爱的母亲。
我的母亲其实也很平凡，但在我的眼里，母亲却如此伟大。一直记着，小时候，母亲是如何一点点地教我走路；有多少个难忘的第一次，都是母亲陪我默默走过。曾经，我是一个脆弱的人，眼泪总是伴随着我。是母亲，在我跌倒的时候总要我自己站起，不肯出手扶我。虽然有委屈，虽然有抱怨，但母亲就是这样不知不觉竟在我幼小的心灵播下我勇敢的种子，让我学会如何面对各种各样的困难与挑战。我知道，在我的成长过程中，母亲扮演的是多么重要的角色。
然而，母亲给我的并不仅是“放手”，更有无限的柔情与关怀。进入初三，学习的压力真大，更让我不断体验到失败的打击。有一次，我终于在“精神崩溃”中“逃离”了学校，准备放弃从此过上“自由自在”的轻松生活。母亲知道后，特意推掉了当天的晚班，与我进行了一次彻夜长谈，给我安慰，让我重新树立起奋斗的信心。母亲，用她的柔情，让我又成为一个胜利者。
突然想起，今天早晨母亲留给我的那张字条：宝贝女儿，妈妈知道你学习压力大，不过有的时候要学会调整心态，无论如何，妈妈都相信你，支持你！我的泪水禁不住要落下来了。对这次期末考试，我很在意，虽然，这段时间我非常努力，做了认真的准备，但还是很担心，因为毕竟是全市统考，万一考砸了怎么办呢？昨天我把这想法告诉了母亲，母亲只是笑了笑并没有多说，没想到今天会给我写这些话。我更没想到的是，没有多少文化的母亲竟然也会想到用写字条的形式来鼓励自己的女儿。
是啊！母爱之所以伟大，就在于它总是会在平淡中为儿女们制造惊喜，在平淡中让儿女们感受到深入心扉的关爱。
“谁言寸草心，报得三春晖？”母亲给予我这么多，让我快乐，让我成长，我能给予母亲的又有多少呢？是平时里那些大大小小的调皮么，或是那些无缘无故的发火，或是那些对母亲唠叨的抱怨，抑或是那些学习上的懈怠与懒惰？
我不禁惭愧起来。看看窗外，虽然是阳光灿烂，但我知道寒风吹来还是让人难以禁受的。母亲现在一定正在外面忙碌，开始有皱纹的脸被寒风吹得发红，长满老茧的手被冻得龟裂……我的泪真的下来了。
母亲，女儿多希望你能够歇一歇啊！母亲，多希望您不必每天都这么辛苦，而是都轻松快乐地生活啊！
此刻，我又是多么迫切地想要跑到母亲的身边，抱着她单薄的身子，深情地说：妈妈，我爱您！下辈子我还要做您的女儿……
[点评]母爱的伟大在更多的时候都源自于平凡，而要发现这伟大的母爱一定要有一颗感恩的心，要有能够从平凡中发现伟大的能力！爱，是要有能力的。本文内容具体、结构精巧，主题鲜明，情真意切，很好地扣住了“寸草心”来表达儿女对母爱的感恩与回报。语言平实，文从字顺，字里行间饱含深情，特别是两处写到“泪”，很有“《背影》味”。
（指导老师：钟北秦）

19．寸草心
厦门市诗坂中学  陈双双
没有太阳的照耀，就没有大地的光明；没有细雨的滋润，就没有万物的生机；没有月光的流泻，就没有黑夜的光明；那么没有母爱的温馨，就没有今日的朝气蓬勃的我。
但我何曾去回报给予我恩惠的母亲呢？面对着太阳，迎着春风，我无言以对。
那日母亲早早地去田间里劳作了，我抱着内心的愧疚，趁机走进那间母亲的每天忙碌的厨房，但我却对它如此的陌生。回想起小时侯母亲为我炒的蛋花饭，我就回味无穷，因为这里掺进着母亲浓浓的爱，于是，我想炒一碗蛋花饭来回报母亲。
我全身心的做着一切准备炒饭的工作。一倒、一磕、一铲、一拌，用我浓浓的爱渗进这碗蛋花饭中。当我炒好蛋花饭时，母亲刚好回来了。
看见正坐在桌前休息的母亲，我急忙端出这碗我精心炒出的蛋花饭，端放在母亲的面前。“嗯，筷子！请母亲大人品尝。”我母亲惊愕了，看着我，之后就接过筷子开始品尝了，我坐在母亲的对面，望着母亲那一口口的咀嚼，微笑荡漾在她的脸上，我抬头又望见母亲那头已经有几处银丝的白发，我的心不禁酸了。
“母亲啊！您辛苦了！”我流着泪对母亲说了这样一句话。母亲放下手中的筷子，用黝黑且粗糙的双手抹去了我脸上的泪。“傻孩子，有你这碗蛋花饭，我怎么会辛苦呢？”说着又拿起筷子细细的品味着那碗蛋花饭。
至今，回忆起那香喷喷的蛋花饭，我就看见了母亲的微笑，那微笑久久地荡漾……
[点评]“以小见大”，是历来中考的一大亮点。小作者独具慧心，以“寸草心”为题，书写了一篇柔和而感人的母女情深的画面，令读者深受感动。心理描写和细节刻画也是文章成功的重要原因。  （指导老师：陈春基）

20．寸草心
厦门市诗坂中学   黄建申
母亲，我离开你已经五十多年了。我日日夜夜的想念着您，盼望着能早日回到您的怀抱我每日都在呼喊：“母亲，我要回来，母亲，我要回来……”
苦苦的泪
虽然我们只隔着一湾浅浅的海湾，可我们却不能相见，月圆之夜，我坐在岸边，感叹着“不应有恨，何事长向别时圆”！这时，海风袭来，就好像您在抚摸我的脸，那么亲切。海浪滚来，击打着我的脚，我似乎听见了您的呼喊：“回来，我的孩子，回来，我的台湾……”我何曾不想回来，可他们强迫我，我无法回来！母亲阿，您可还记得，您丢失的“七子”都已经回来了，只剩下我在外流浪了。
我的泪水一点一点地开始蔓延，流入我的眼睛，苦苦的，咸咸的……
甜蜜的梦
我终于回来了，母亲，我回来了，您紧紧地抱住我，失声痛哭：“台湾啊，你可回来了，你的兄弟可都盼了你好久了啊，快叙叙旧情吧……”幸福的跟我的各位大哥大姐们打着招呼，听着好久没听过的——我的乳名——台湾！
那是多么美好的一件事情啊！
梦醒了，那是多么美好的梦境啊，甜甜的，咸咸的……
心连着心
母亲，虽然我不在您的身边，可您发生的我都知道，一件一件都烙在我的心里都痛在心里啊……
1月16日，兄弟湖南遭受了千百年来一遇的雪灾，3月14日，姐姐西藏又有人要将她从您身边拉走，5月经12日，四川剧烈颤动着，您的心一下子揪了起来，您很痛苦，很揪心，我又何尝不是呢？母子连心啊！
母亲啊，您一定要挺过难关啊。
扬帆起航
随着两岸三地大三通的开通，我已经和您开始联系了，我相信，终有一天，我一定会扬起船帆，跨过隔着你我之间的小海湾，到时，我会亲昵地躺在您的怀里，要您叫着：
“台湾，我的孩子，你终于回来了，这次，你可不要再走了，我需要你，我们这个家更需要你。”
啊，母亲，我要回来，离开您我活不下去。我们分离太久了，我已无法忍受，我要像香港澳门一样，回到您的怀抱，回到您的身边！
[点评]本文取材新颖，妙用台湾与大陆的关系，采用第一人称的方式形象写出了中国人民渴望统一，希望和平。小标题的使用新颖独特，为本文加分。  （指导老师：陈春基）

21．寸草心
   厦门市逸夫中学初三（7）班   王晓维
    秋风萧瑟,吹动着成熟的大地，整个世界一片金黄，于是便有了我——落叶。面对生命的凋落，我并不感怀忧伤，而是怀着一颗感恩的心，一路凯歌飘向前方。因为我知道，我即将以我的寸草心回报大地母亲。
    我一路飘舞着，放声歌唱。我不羡慕枫叶的火红；也不羡慕松柏的常青，我感激大地母亲给我这枯黄而美丽的外衣。我不仰望高山的巍峨，也不仰慕大海的深沉，我感激大地母亲给了我这娇小而又灵动的身姿。看，金色的秋风对我笑面粲然。看，世界因我而多彩，秋天因我而美丽！我感激大地母亲能给我这次报答她的机会，“谁言寸草心，报得三寸晖”，大地母亲的恩情我是报答不尽的，我唯有以这寸草之心，感念着她的恩情。
    面对着生命的凋零，我并不感怀忧伤，我知道生命虽有终点，但感恩之心将会永恒。看，那不是韩信在用千金来报答那位在河边曾以一饭相送的老妪吗？看，那不是李密正伏案急书：“臣以险衅，夙遭闵凶．．．．．．祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养．．．．．．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终馀年．．．．．．乌鸟私情，愿乞终养……”。也正是这感人至深的《陈情表》深深地感动了晋武帝啊！看，那不是包龙图在用辞官归隐来赡养、报答他的兄嫂吗？为了报答兄嫂的养育之恩，他不惜抛弃大好前程，为的，不就是想用“寸草心”报答“三春晖”吗？
生命虽有终点，但感恩之心将会永恒。为什么“一饭千金”被传为美谈？为什么李密能成为名扬千古的孝子?为什么包拯至今仍被我们牢记在心中？不也正是他们有颗感恩的心吗？
而我，此时也将把我的感恩之心回报给大地母亲。
   “落叶不是无情物，化作春泥更护花”，我轻轻依偎在母亲的身上缓缓地诉说着。就像火柴在滑落的一瞬间将光明献给世界一样，我将把自己的“寸草心”奉献给了大地母亲．．．．．．
虽然“寸草心”不足以报“三春晖”，但我相信，一切，都将会永恒．．．．．．
[点评]本文作者将落叶回归自然，回报大地，活灵活现地演化为“感恩”主题来写，选材独特，构思巧妙。文章饱满感情，以抒情的笔调抒写落叶回报大地母亲的感恩之情，表达了人要以寸草之心感念生养自己的至亲的真挚情感。养育之恩，恩重如山，情深似海，难以报答。难能可贵的是文章结尾能以奉献自己生命来报恩，升华了文章的主旨，具有较强烈的震撼力。行文中引经据典，详略结合，浑然天成，有较强烈的感染力。细读本文，也能让人感受到落叶的自信、乐观、知恩图报，奉献自己的美好形象，给人的是生动鲜活的美感。
（指导老师：王美婷）

22．寸草心
海沧中学初三（5）班   陈铭
    小草在雨水的滋润中茁壮成长，小草在太阳的照耀下伸枝招展；小草在风的带领下根心豪不动摇``````
    小草，是自然中的小小人物；但在大自然的照料下一岁一枯荣，依然生机勃勃，无怨无悔。
    还记得，每次作文，总能下笔成章，而如今的面对母爱却让我无从下手。
   “是母亲不爱你吗？”
   “不是的。” 
   “是母亲没为你做过什么吗？”
“也不是。”
我一再地叩问着自己的母亲对我的种种付出。
打开灯，一杯热奶茶正放在灯下。我不惊讶，我已习惯了每次这个时候奶茶都会在这里出现。更何况，此时我正烦恼着另一个问题呢！
拿起奶茶，咕噜咕噜地喝下，只感觉暖暖奶茶顺着喉咙而下的舒坦。此时热流在肠胃滚动，让我充满温暖。
听见门开的声音。妈妈正抱着白天晒好的棉被走了进来，带着阳光的味道，这小小的房间似乎又升起了一轮小太阳。
妈妈看了我手里的杯子，满意地笑了。只是在灯光的映照下，妈妈脸上的皱纹更加清晰。看着妈妈的笑，我不禁为自己的自私感到有些悲哀。
妈妈放下棉被后走了出去，看见妈妈的背影。我竟然不自觉地跟着走了出去。
妈妈转过身看见我手中的空杯子，问道：“还想再喝一杯吗？”此时，我竟然什么也说不出来，看见妈妈那笑，我一个劲地点了点头。
手捧着热乎乎的奶茶回到房间，却没有了喝下去的勇气。因为我捧着的不是奶茶，而是慈母的爱啊！什么是母爱?母爱就是那一杯暖暖的奶茶！母爱就是那带着太阳味道的被子！
只是单纯的一杯奶茶，让我明白母爱不需要所谓的伟大，需要的是我们能用心去发现，用心去感受。
是啊，“谁言寸草心，报得三春晖。”博大的母爱又岂是我的拙笔所能表现得了的呢？
[点评]小作者在语言和构思上是下了功夫的。开头用了抑笔，给人留下了悬念。紧接着通过妈妈送奶茶、晒被子等生活细节来表现母爱的无微不至，又借助妈妈的皱纹这个细节唤醒作者的感恩之情。整个构思自然合理，先抑后扬，描写和抒情有机的结合，给读者留下了深刻印象。  (指导老师：黄卫东)

23．寸草心
海沧中学海沧校区初三（4）班   颜小玲
月亮悄悄攀上了树梢，河水泛着银白色的微波，草丛里的蛐蛐儿偷偷哼着歌儿，静谧的夜悄然降临了。
已经是十点半了，卧室里传来爸妈的打鼾声，我拖着疲惫的身子镊手镊脚地上了楼。哇！我的宝贝床！我“扑通”一声倒在床上，舒舒服服地打了两个滚儿，赶紧钻到被窝里。被子里暖暖的，泛着一股迷人的香味——是阳光的味道！妈妈又拿着我的被子去晒了吗？猛地，脑袋里闪过什么，整洁的棉被？每天早晨，我总是稀里糊涂的睡过了头，哪里晓得叠被子，一连好几周，我的被子都是挤成一团，要么在床上，要么在床底下。奇怪的是，这周下来，每天的被子都是整整齐齐。一直没有留意，现在一想……我有些内疚了，平时总是疯自己的，从来没有留心过该为妈妈做点什么。对了，明天早上我也给妈妈叠被子！我甜蜜的进入了梦乡……
第二天清晨，我一大早就条件反射似的从被窝里爬起来，匆匆忙忙地穿了衣服下了楼去。却看到令人惊讶的一幅画面。一床被子铺的整整齐齐的！
晚上，我又后悔又内疚地躺在妈妈整理过的床上，心想着我得为妈妈做点什么，突然想起那个广告——“妈妈洗脚”，一时计上心头，我欣喜若狂，可，又生怕妈妈…...这样做好吗？
隔天放学一回家，我放了书包就往浴室里走，冲了一盆温水在浴室里琢磨了半天，关了好久好久，才鼓起勇气开了门。妈妈见了我，一脸的疑惑，我走向妈妈想说什么，却像被什么东西哽住了喉咙，只管蹲下身子，拉起妈妈的脚。妈妈迅速的往回伸，带着既惊讶又迷惑的神情问道：“干什么呀？”我嘟嚷着，低着沉沉的脑袋不敢正视她。“妈妈，我……我……我可不可以……洗你的脚啦！”妈妈停滞了一会，会意似的缓缓的把脚放了下来，我顺势帮她脱了鞋袜。妈妈似乎有些紧张，僵持着，我把妈妈的脚放进温水里，用手轻轻的搓洗着。第一次这么近距离的看着妈妈的脚：乌黑的指甲，褶皱的皮肤，还有那硬绑绑的脚板，脚板上面长满了粗粗的老茧。我的鼻子酸酸的，捧着妈妈的脚好久好久，温水里“叮咚“一声溅起了小水花，妈妈把脚从我手中抽出，慌忙的穿着鞋袜，“好了，好了，没什么好洗的！”我埋着头，应了一声“哦”便端着脸盆转身走了。我没有回头，不敢回头，我害怕见到我脸上挂的泪花，我希望妈妈的目光不要停留在我的后背上，我狼狈的样子。
晚上，我躺在床上，想了好多好多，“妈妈，感受到我的寸草心了吗？”我从被窝里，掏出右手，月光下，我看着它，那种感觉又来了……
[点评]该生能够紧扣文题，着重突出那颗“寸草心”，用为妈妈洗脚的方式表现出来，虽显俗套，但小作者却能用她细腻的笔触，满含深情地表达。行文朴实，感情真挚，这应该是她打动人的地方吧！  （指导老师：朱剑英）

24．寸草心
世平学校九年级（1）班   廖安妮
春，伴随看一阵“沙沙”声来到人间，她轻轻地飘拂在大江南北，给大地披上了一层薄薄的绿衣，大地变成了一片绿的世界。
小草儿，在春姑娘温柔的安抚下，羞涩的从土里偷偷地钻了出来，她探着头四处张望着。田圃上，田野中，一大片满是的。坐着，躲着打闹着，追逐着，风轻轻地，草软软地。小草用她那小小的“寸草心”，为她大地母亲增添春的气息，她要茁壮成长，报答母亲对她的培育“小小寸草心，大大感恩心”。
柳条儿，小花儿们也互不示弱。你看，纤细嫩绿的柳条苍翠欲滴，含羞低垂。柔枝伴着春风的节奏翩翩起舞。倒映在碧波荡漾的水面上，嫩绿而柔软的柳条儿被微风轻轻地吹动着，小心地拂着水面。小花儿，你不让我，我不让你，各自争奇斗艳。你看，那朵朵花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里儿还带着般甜味儿，为大地带来一丝的甜蜜色彩。
可能他们在我们的眼里毫无意义，没有任何感情色彩，但事实果真如此吗？不，他们是伟大的，他们以自己的实际行动来回报大地，为大地带来了生机，为自然带来了色彩。
他们的的一切一切，都是一种感染，一种熏陶，他们激励着我们，和他们一起行动起来，感念我们的母亲。
父母是这个世上最伟大的人，他们把我们带来到这个美丽的世间，含辛茹苦地抚养我们，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。他们“伟大的父母亲”我们最应给予恩惠，加以报答的人。
当你看到，母亲在刺骨寒冷的冬天，长满冻疮的双手依旧泡在寒气侵人的冷水里为你洗衣洗袜时；当你看到，父母在为家庭而辛苦奔走，不辞劳苦全然不顾自己身体健康时；当你看到，父母被生活而压弯了背影时，心里会油然而生的一种感觉，一定是无法用语言来描写叙述的。那么，就用你最生动的语言——行动，来回报你的父母吧！
郁郁葱葱的茂盛绿叶，是树叶对根的回报。翠色欲滴的草坪，是小草对大地的回报。万紫千红的花骨朵，是花儿对环境的回报。山花烂漫，流水淙淙，星光闪烁，细雨濛濛……大自然中的景物总能给人以美的享受和人生的启迪。
就让我们效仿，行动起来。悠悠寸草心，报得父母情。
[点评]文章中心明确，条理清楚，详细得当，能写出自己独特的体察和感悟，过渡自然，运用多种修辞手法，语音优美，感悟真挚，结尾处点明主旨，升华情感。
（指导老师：倪艺娟）

25．寸草心
湖滨中学初三（6）班   何雪蓉
青春的韶华里，孕育着我们的寸草心。当接受了那一缕生命的光芒，我们回报的是那一片绿意。
童年里，我们的寸草心是一颗小小的太妃糖。妈妈回到家里，用手轻轻拨顺头发。平日里，那双炯炯有神的大眼睛变的枯涩无神，给予我鼓励的嘴巴紧紧闭着。我看不到光芒，我蹑手蹑脚地走近她。怯懦地问：“妈妈你怎么了？”枯涩的眼睛里开始溢满泪水，紧闭的嘴巴轻轻颤着。“妈妈没有工作了。”我不知道这意味着什么，我从塞满糖果的口袋里掏出一颗太妃糖，对妈妈说：“没有工作你就不会又累又忙了呀，还可以多陪陪我。”妈妈接过糖，笑了。摸着我的鼻子温柔地说：“是呀！小淘气鬼。以后就能多陪你喽。”妈妈吃了糖，我和她一起开心地笑了。
躁动的青春期，我们的寸草心是一颗甜甜的瑞士糖。客厅里，一片寂静，只有我和妈妈的呼吸声均匀地漫着。那一张刺眼的考卷被透过窗的阳光照耀着，显得更刺眼。“你说，为什么考的这么差？弟弟怎么会考的这么差？你怎么教他的？”妈妈开始激动起来。“哐……”门打开了，弟弟玩着皮球回来了。妈妈看着弟弟，眼里似乎要烧出火来。“你是怎么……”我按住妈妈，拿出刚买的瑞士糖，对妈妈说：“妈妈，是我的错，我会教好他的，不会让你失望。”妈妈有些不相信地看着我，我把弟弟带进房间，再走出来，“妈妈，相信我。”我伸出手，糖在手心，妈妈接过糖，笑了，“我不是孩子，呵呵。”她转过身走向厨房，我偷偷看到，妈妈吃着糖，开心地笑着，我放心地离开，开始教弟弟做功课。
那一片绿意，是我对母亲的回报，那一缕生命的光芒，我毫无保留地接受着。青春的韶华里，母亲对我的孕育我无法报答，只能以我所能做的，去支起一片绿意，回报母亲所给的春夏秋冬。
谁言寸草心，报得三春晖。
[点评]小作者很准确的扣住了“寸草心”这个主题，并能准确理解其中“回报”的意思，用典型而生动的事例突出主题，字里行间流露出浓浓的感恩之情，语言极富韵味，打动人心。
（指导教师：何琳）

26．寸草心
                                蔡塘学校   陈志波
    这是怀着一种怎样的心情踏入这校园的？
    ——失望
    看着手上几纸的录取通知书，我对这个校园，并不充满着同班同学进重点中学的好奇而只有失望。
    束束阳光透过教学楼的窗，照在划痕满满的课桌上，我沉静地坐下，希望新的班级不会让我再次失去信心。
    就在往后的二年时间里，我似乎早已将那股初入校园的失望丢弃，那原本让我失望的旧教学楼、操场、喧闹的教室、狭窄的校园全被这所学校的校风和力量所撩倒，那些场景给我的是再次的信心和活力。
    在这短暂的两年中，学校全体学生名列前茅，不仅带动了我，更是培育了我。校园每年都培育优秀的学生和运动员，不仅如此，这个学校更教会了用新的、希望的眼光看待旧事物，至今我还记得那句深刻而启示终身的名言：环境给了失望，但自己却永远不要令自己失望。正是因为如此，我在这个校园里燃起了希望，它不再给我带来失望，我明白现在的一切，都是这所学校给我的，我应当感激的，也是这个校园，因为它是我永远的根，埋着我太多的思想。
    如今，学校也正改变着它自身的环境，然而，这是我无所谓的，我正坐在教室里，还是那束阳光，照亮了我人生的路……
    于是，我开始认真思考，我将以何种心情离开这所学校，去迎接另一个校园。校园里的园丁告诉了我，他说：
   “爱你的，是这所学校，
    你爱的，也是这所学校。
    你带来了，它帮你净化了，甚至除去了
    你没有的，它也完全的给你了所以--你就带着它给你的东西，到另外一个你应该去的地方……”
    我明白了，我想，在我离开这所学校的时候，我应是怀着怎样的心情？
——自豪
[点评]全文运用富有诗意的语言，巧妙有机地把自己在学校两年的经历，情感变化融为一体，思路清晰，层次分明，结构稳健，对比鲜明。质朴流畅的语言蕴涵深情，主题鲜明。但全文缺少细节描写，

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