2016桂林初中毕业生综合素质评价内容及要求

评价内容

评价要求

相关材料（举例）

有关限制性规定

道德品质

热爱祖国,学习目的明确，勤奋进取；

待人真诚，诚信友善，有错就改；

关心集体与他人，珍视集体荣誉，热爱劳动；

举止文明,尊敬师长，孝老敬亲，团结同学。

1.每学期的班主任评语原件；

2.学生在校期间的有关奖励证书或处分记录；

3.担任校、班、团、队学生干部，为同学服务方面的记录；

4.其它……

有下列不良表现之一者，“道德品质”不能评为“A”等。

1.有考试作弊记录的；

2.辱骂、威胁、恶意欺骗师长的；

3.欺负同学、勒索他人钱物,或破坏公物的；

4.无故不参加学校组织的公益劳动和值日的；

5.不尊敬师长的。

公民素养

自尊、自信，有自省和自律能力；

关心、奉献社会，热心公益活动；

遵纪守法,有较强的组织纪律性和法制观念；

关注、参与环保，有较强的环保意识。

1.有各学年的自我发展计划和总结

2.参加社会实践活动、社区服务和公益活动的记录或证明（如：每学期不少于2个工作日的相关证明）

3.环保方面的作品及证明、证书。

4.考勤记录及遵纪守法的表现记录；

5.其它……

有下列不良表现之一者，“公民素养”不能评为“A”等。

1.无社会实践活动记录的；

2.每学期迟到或早退五次以上，或有旷课现象的；

3.有小偷小摸、贪图小便宜、参与赌博活动等行为的；

4.涉足舞厅、电子游戏机室、网吧等          不适宜未成年人进入的场所的；

5.有乱攀摘花草树木、随地吐痰、乱扔废弃物等破坏环境行为的；

6.初中期间，曾被学校纪律处分或被公安机关处以警告、罚款、拘留的。

学习能力

有强烈的学习兴趣和求知欲，勇于克服学习中的困难，有良好的学习习惯；

能够制定并适时调整学习目标和计划，采取有效的学习方法和策略；

能独立思考，自主完成学习任务，善于反思；

善于观察，勇于质疑和探索，有一定的创新意识和能力。

1.学习态度认真，按时完成作业的记录。

2.有反映学生各学期的学科学业水平考试与考查成绩的原始记录；

3.校级以上学科获奖记录或证书；

4.自主学习能力的证据。如课外阅读的书目和笔记、有关文章。

5.探究性学习成绩、作品或成果等记录。（如科学实验研究报告、社会实践活动方案……）

6．其它……

有下列情形之一的，“学习能力”不能评为“A”等。

1.各学期文化科目的期末考试及期评有不及格现象的；

2.缺乏自主学习精神，每学期无故缺交作业累计达15次以上的。

3.综合实践活动课成绩不合格的；

4.无参与探究性学习活动记录的。

交流与合作

乐于参加各种集体性活动；

尊重、理解他人，善于与他人交往和交流；

有团队精神，善于与他人合作并协商共同完成任务。

1.参加各种兴趣小组的活动记录或证明；

2.在学校或校外参加与他人合作共同完成有关任务的记录。（如专题性调查研究，社会实践、卫生、交通文明和社会公益活动记录）

3.其它……

有下列情形之一的，“交流与合作”不能评为“A”等。

1.只顾自己，拒不参与小组或班级合作学习与交流活动的；

2.无故不完成班级或小组安排和分配的学习活动任务的。

运动与健康

坚持体育锻炼，身体素质良好；

讲究卫生，有良好的卫生习惯；

有健康的心理和生活方式，没有不良嗜好。

1.各学期体育与健康课程的考查、测试成绩的原始记录；

2.平时体育锻炼、训练的活动记录；

3.参加各种体育竞赛的获奖证书；

4.其它……

有下列情形之一的，“运动与健康”不能评为“A”等。

1.无生理方面的特殊原因，经常不上体育课或体育期评有不及格现象的；

2.不注意个人卫生，缺乏良好卫生习惯的；

3.因身体虚弱，每学年病假达5次以上或病假累计15日以上的；

4.有较严重的心理偏差且不能进行自我调控,造成他人伤害的。

审美与发现

能够发现美、欣赏美、珍惜美，有基本的审美意识和正确的爱美观念；

认真参与艺术学科的学习、各种艺术活动及创作。

1.各学期艺术学科测评成绩的原始记录；

2.参加学校及学校以上艺术类活动记录或获奖证书；

3.各种艺术创作和表现其审美情趣的作品；

4.其它……

有下列情形之一的，“审美与表现”不能评为“A”等。

1.艺术类课程（音乐、美术等）期评有不及格现象的；

2.从不参加艺术类课外活动或拒不参加学校组织的艺术类活动的。