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维
度 |
要素 |
关键表现 |
实证材料 |
A等 |
B等 |
C等 |
D等 |
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公民道德素质 |
热爱家乡和祖国 |
了解省情、国情，有建设家乡的愿望；具有强烈的国家和民族自豪感 |
1、在校三年遵纪守法（见学生鉴定）。
2、校级以上德育获奖证明。
3、参加集体活动，为集体争得校级以上荣誉。
4、在班级值日、学校环境保洁等公益活动方面表现 良好。 |
具备第1项，且具备其他三项中的两项 |
具备第1项，且具备其他三项中的一项 |
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1、有经常性违纪行为，并受到学校纪律处分或有严重违法行为。
2、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动；生活、卫生等行为习惯差。 |
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自尊自律 |
遵纪守法；积极进取；能够自我反省，有错即改；抵制不良诱惑 |
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明礼诚信 |
礼貌待人、举止文明；不做损人利已的事；守时、守信、不说谎、不作弊 |
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团队精神 |
珍视集体荣誉，维护集体利益；乐于参加集体活动；善于与他人合作共同完成任务 |
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热爱劳动 |
尊重劳动者的劳动成果；积极参加力所能及的劳动 |
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社会责任感 |
遵守公共秩序，维护社会公德；积极关心社会问题；积极参加公益活动 |
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环保意识 |
了解家乡的主要环境问题；爱护环境卫生；积极参加环保活动 |
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学习态度与能力 |
学习兴趣 |
有学习的好奇心和求知欲；勤奋，在学习过程中注意力集中；有毅力，努力克服学习中的困难 |
1、三年来上课考勤及上交作业情况良好。
2、在校级以上报刊发表文章或公开出版发行著 作。
3、学科特长展示获校级以上表彰。
4、研究性学习成绩突出，记录完整（应有计划、过程、成果证明材料、任课教师的评价）。
5、每学期期末学业成绩总体评价为良好以上，地理、生物学业考试成绩合格。 |
具备第1项，且具备其他四项中的两项 |
具备第1项，且具备其他四项中的一项 |
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1、被动学习、缺乏良好的学习习惯，学习能力很差。
2、所修课程80%以上的总体评价为“不合格”。 |
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学习方法 |
制定并落实有效的学习计划；使用多种有效的学习策略；善于总结与反思 |
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探究能力 |
独立思考；善于提出问题和解决问题；善于收集、整理、运用信息 |
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实践与创新 |
创新意识 |
有创造性解决实际问题的愿望；敢于质疑 |
1、综合实践（社区活动、劳动技术）、活动课程学习记录完整。
2、有创新思维的代表性作业及作品、发明创造的证明材料或校级以上科技创新获奖证明。
Δ理化生实验考试成绩 |
具备第1、2项，且实验考试成绩A等 |
具备两项中的一项，且实验考试成绩B等 |
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1、没有参加综合实践活动课程学习的相关记录。
2、理化生实验考试成绩D等。 |
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创造能力 |
想象力丰富；综合运用所学知识进行研究活动；见解独到，能够创造性解决问题 |
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实践能力 |
动手能力强；积极参加各类实践、创新活动；自己设计并实施创造与发现活动 |
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运动与健康 |
体质与健康 |
身体素质良好；精力充沛 |
1、经常参加课间操等体育锻炼，三年来体质健康检查记录为“良好”以上。
2、心理健康状况良好，有观察记录(参考成长 记录袋)。
3、校级以上运动会竞赛获奖证书或运动员等级 证书。
Δ体育与健康考试成绩 |
具备三项中的两项，且体育考试A等 |
具备三项中的一项，且体育考试B等 |
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1、平时体育锻炼习惯差。
2、体育与健康考试D等，体质健康检查“不合格”。 |
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心理健康 |
富有朝气；能自我调控情绪；保持积极乐观的生活态度 |
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健康生活方式 |
坚持锻炼身体与参加体育活动；讲卫生，生活习惯良好；无不良嗜好 |
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审美与表现 |
审美情趣 |
发现并欣赏自然、文学艺术作品等的美；在衣着等方面具有正确的爱美观念 |
1、音乐、美术等考查成绩总评为“良好”以上。
2、积极参与校级以上各种艺术类活动。
3、有校级以上艺术类获奖证明或在校级以上发表、展示自己的艺术作品。
4、有能够体现自己艺术水平的证件。 |
具备四项中的两项 |
具备四项中的一项 |
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音乐、美术等艺术表现性活动测评成绩不合格，且没有其他实证材料。 |
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艺术活动与表现 |
积极参加音乐、美术学科学习；积极参加各种艺术活动；愿意创造与表现美 |
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签名 |
学 生 |
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班级评价组组长 |
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学校评价领导小组组长 |
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学生综合素质总评结果 |
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