数学：难度有所提高
四十九中学李兴萍十九中教育集团张洁
李老师表示，本次“一诊”数学试题，考题总体上较稳定。试卷结构、试题类型、重点知识与能力的考查以及考点的选择上基本与去年“一诊”试题、中考试题保持一致。试题的“区分度”很好，难度较去年略有提高。生活中用到的数学知识和方法，体现了数学在生活中各个方面的应用，能激发学生学习数学的兴趣，做到了学有所用，符合新课程改革的要求。试卷难易程度稳中略升。试题在全面考查学生对知识与技能掌握情况的基础上，更多地关注对数学思想方法本身意义的理解和在理解基础上的应用，试题要求学生不但要掌握知识点还要会应用。
张老师认为：试题很好地体现了课标的核心理念。本次试题重点考查了基础知识和基本技能,没有偏难怪题,对考生来讲,及格不难,但要得高分必须非常细致严谨,学生基本上要一直不断地动脑思考与分析才能作答,通过考试能对近期的复习起到很好的诊断作用。试题内容涵盖了九年级学生所学的核心内容,难易适度,考查方式灵活新颖,对下一阶段的复习有较好的导向作用。
【备考建议】
李老师建议考生，着眼于基础，“做好基础题，捞足基本分”，丢分少就是多得分。中考试题主要考查基础知识，基本技能，因此要熟练理解数学概念、定理的条件及结论，掌握数学的基本方法，但不能死记硬背，考试更倾向于考查学习的灵活性。后期的专题复习和模拟强化训练的过程更要注重数学知识的应用，对做过的题型多反思，多总结，理解透彻，方可得分。
张老师建议考生进一步夯实基础,回归课本,关注教材的核心内容;联系实际,重视数学应用;注重数学思想方法的渗透,并会用接触过的思想方法分析,并解答问题;后一阶段的复习,对程度较好的学生应专项强化，突破难点;复习中建议每周做模拟试题，整体感受，加强应用;答卷时应注重细节，严格训练，规范解题。
