综合素质评价
（一）全面实施评价
初中毕业生综合素质评价工作按照《2012年衢州市初中毕业生综合素质评价方案》执行，各地各校要加强指导，总结经验，不断改进和完善学生综合素质评价工作。往届生的综合素质评价以原毕业学校的综合素质评价结果加上考生所在村（社区）出具的当年现实表现证明为准。各地各初中学校要以积极认真的态度，结合实际完善具体测评方案，努力实现课程改革目标，促进学生形成终身学习所需要的基础知识、基本能力、基本方法和综合运用能力。评价应坚持过程与结果相结合和公开、公平、公正的原则，充分发挥《学生成长记录册》的作用，评价的内容、标准、方法、程序等应事先向学生公布，评价结果应告知学生本人及其家长，其中获得“A”等级的学生名单须在校内公示。对评价结果如有异议的，学校应接受学生及家长的申诉，并及时进行调查、核实、处理。
（二）加强组织管理
为保证综合素质评价工作的有序、有效进行，市教育局成立由分管局长任组长的综合素质评价领导小组，由教研室牵头指导综合素质评价中审美与艺术、运动与健康项目的评价工作，电教馆牵头负责综合素质评价中探究与实践、劳动与技术项目的评价工作。各县（市、区）教育局要相应成立领导小组，指导与督促所属初中学校认真完成评价工作。
各初中学校要成立评价工作委员会，严格按上级教育行政部门出台的评价政策、实施细则和要求完成本学校的综合素质评价工作；每个初中毕业班要建立评价工作小组，完成学生自评、同学互评工作。所有初中毕业生必须参加“探究与实践类”模块中“实验操作”分项和“劳动与技术类”模块中“信息技术”分项的考核，充分发挥综合素质评价在培养学生动手实践能力、掌握并运用信息技术能力中的作用。
“探究与实践类”模块中“实验操作”分项和“劳动与技术类”模块中“信息技术”分项的考核以县（市、区）为单位统一组织、集中考核，各县（市、区）可根据实际情况确定考核时间，考核方案须报经市教育局同意后组织实施，市教育局电教馆统一安排人员进行现场巡视。各地各校要高度重视实验操作测评工作，实行区域内监考教师互派，实验项目要涵盖整个初中段。综合素质评价工作于2014年5月15日前结束。
