关于公布2015年初中理化生实验操作考试内容及评分要点的通知
日教字〔2015〕29号
各区县、日照经济技术开发区、山海天旅游度假区、日照国际海洋城教育局，市直各有关学校：
根据《关于做好2015年初中学业水平考试工作的通知》（日教字〔2015〕13号）文件精神，现将初中理化生实验操作考试内容及评分要点(见附件)予以公布。请各单位做好有关考试准备工作。
附件：初中理化生实验操作考试内容及评分要点
日照市教育局
2015年4月3日
附件．
初中理化生实验操作考试内容及评分要点
物理试题1 探究杠杆的平衡条件
【实验器材】带刻度的杠杆和支架、2个细棉线环（或细铁丝环，杠杆上有孔可直接悬挂钩码的可不用）、钩码（1盒，每个钩码质量相等，并标明质量大小）。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 检查器材，观察杠杆上的最小刻度值和一个钩码的质量，将单个钩码的质量和重力记录在实验记录中。
2 把杠杆放在支架上，调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡。
3 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。
4 测量动力臂、阻力臂，并将动力、阻力、动力臂、阻力臂记录在表格中。
5 改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复步骤3、4的操作。
6 计算动力×动力臂、阻力×阻力臂的值并记录在表格中。
7 总结杠杆平衡的条件并记录在表格中。
8 填写实验反思。
9 整理实验器材。
【实验记录】
实验次数 动力
/N
动力臂
/cm
/N•cm 阻力
/N
阻力臂
/cm
/ N•cm
1
2
一个钩码的质量为______kg，重力为________N（g取10N/kg）。
【实验结论】 杠杆的平衡条件是：_____________________________________。
【实验反思】实验时为什么要调节杠杆在水平位置平衡？___________________________________________________________ __。
《物理试题1 探究杠杆的平衡条件》评分要点
序号 评分要点
1 清点仪器、器材。
2 观察杠杆上的最小刻度和一个钩码的质量并正确记录。
3 正确安装杠杆并调节杠杆在水平位置平衡。
4 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。
5 测量动力臂、阻力臂，记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。
6 改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，重复实验。
7 计算动力×动力臂、阻力×阻力臂的值并正确记录。
8 总结杠杆平衡的条件并正确记录。
9 实验反思的填写合理。
10 整理实验器材，杠杆要从支架上取下来，钩码要放回钩码盒内。
说明：
1． 由于时间限制，本实验只做两次。
2． 挂上钩码调平衡过程中不能调节杠杆两端的螺母。
3． g取10N/kg，全部使用钩码，不使用弹簧测力计提供动力或阻力。
4． 测量力臂大小时不估读不扣分，杠杆上没有刻度的，器材中可增加刻度尺。
5．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
6．【实验结论】可以用公式“ = ”表述，也可以用文字表述。
7.【实验反思】答案：力臂的数值可以直接在杠杆上读出或量出，使实验更加方便。
物理试题2 探究凸透镜成像的规律
【实验器材】 光具座及其附件（凸透镜焦距已知）、蜡烛（或“F”型LED光源）、火柴（或与光源配套电源）。
顺序 实验步骤 操作内容
1 记录
凸透镜焦距 将已知凸透镜的焦距填入实验表格中。
2 放置光具
调整高度 把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，
使蜡烛烛焰中心、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。
3 探究
成像条件 ① 把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较远处（大于2倍焦距）的适当位置，再调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u1、像距v1。
② 把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在距透镜2倍焦距处，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u2、像距v2。
③ 把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在距透镜1倍焦距和2倍焦距之间的适当位置，调整光屏位置，使光屏上呈现清晰的像，在表格中记录像的性质、物距u3、像距v3。
④ 把蜡烛（光源）移近凸透镜，放在焦点以内适当位置，调整光屏位置看能否找到清晰的像，如找不到清晰的像，则取下光屏透过凸透镜观察所成的像，在表格中记录像的性质、物距u4。
4 分析数据
得出结论 比较以上物距u与焦距f，得出实验结论。（时间限制，本项考试时不要求。）
5 整理器材 灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。
【实验步骤】
【实验记录】
凸透镜焦距： cm
物距与焦距关系（u） 物距u/cm 像的性质 像距v/cm
正倒 大小 虚实
u＞2f
u=2f
f＜u＜2f
u＜f
《物理试题2 探究凸透镜成像的规律》评分要点
序号 评分要点
1 将已知凸透镜的焦距填入实验表格中。
2 把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上。
3 使蜡烛烛焰中心（光源中心）、凸透镜中心、光屏的中心大致在同一高度。
4 在探究物距大于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较远处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、缩小、清晰的像，并记录在表格中。
5 在探究物距等于2倍焦距成像的过程中，可能有学生记录的物距和像距不相等，略有差别，只要现象清晰即可。
6 在探究物距大于1倍焦距小于2倍焦距成像的过程中，要注意保持凸透镜位置不动，先把点燃的蜡烛（光源）放在离凸透镜较近处的适当位置，再调整光屏位置，直到找到倒立、放大、清晰的像，并记录在表格中。
7 在探究成虚像的过程中，应先用移动光屏寻找，找不到再用肉眼观察。
8 实验过程中，实验数据随读随记，有良好实验习惯。
9 尊重实验事实，编造数据，相应扣分。
10 灭火或关掉电源，取下凸透镜、光屏，整理器材。
说明：1. 学生实验时，只要方法正确，会进行实验操作，实验习惯良好，实验结
果基本正确，均可得分。
2. 由于实验仪器所造成的实验结果有偏差，不扣分，测量像距允许有一定
误差。
3. 测量物距和像距时不估读不扣分。
4. 整理器材时，蜡烛或光源放在光具座上即可，不需要取下。
5．若无实验过程为依据，单纯实验结果正确不得分。
物理试题3(A) 测量盐水的密度
【实验器材】 托盘天平1架（含砝码)、 烧杯（内装适量盐水）、量筒1个。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 调节天平平衡。
2 用天平称出烧杯和盐水的总质量m1 ，并记录。
3 将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出量筒中盐水的体积V 。
4 称出烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2 。
5 整理实验器材。（量筒不需要洗涤）
【实验记录】
烧杯和盐水的总质量m1/g 量筒中盐水的体积V/cm3 烧杯和杯中剩余盐水的总质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 盐水的密度ρ/g•cm-3
《物理试题3(A) 测量盐水的密度》评分要点
序号 评分要点
1 清点仪器器材。
2 检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。
3 开始称量，被称量物体放在左盘。
4 砝码添加与游码移动方法正确。
5 在天平平衡后，正确读数并记录。
6 正确将适量的盐水倒入量筒。
7 读取盐水体积时方法正确，数据记录规范。
8 称量小烧杯与剩余盐水操作正确。
9 完成密度计算。
10 整理器材、将器材恢复到实验前位置，摆放整齐。（不洗涤量筒）
说明：
1．调节横梁平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。
2．用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。
3．手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。
4．由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。
5．建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。
物理试题3（B） 测量小石块的密度
【实验器材】 托盘天平1架（含砝码）、烧杯（内装适量水）、量筒1个、 细线拴好的待测小石块（条形，若干）。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 调节天平平衡。
2 用天平称出小石块的质量m。
3 在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1。
4 将用细线拴好的小石块，慢慢没入量筒内的水中，记录小石块和水的总体积V2。
5 整理实验器材。
【实验记录】
小石块的质量m/g 量筒中水的体积V1/cm3 水和小石块的总体积V2/cm3 小石块的体积V/cm3 小石块的密度
ρ/ g•cm-3
《物理试题3（B）测量小石块的密度》评分要点
序号 评分要点
1 清点实验器材。
2 检查天平，并用镊子将游码调到零刻度线处，调节天平平衡。
3 开始称量，被称量物放在天平左盘。
4 砝码添加与游码移动方法正确。
5 天平平衡后，正确读数并记录。
6 向量筒内倒水方法正确、适量（倾斜、紧靠）。
7 读数方法正确，数据记录规范。
8 加入小石块后，读数方法正确，数据记录规范。
9 计算结果合理。
10 整理器材、将器材恢复到实验前位置。
说明：
1．调节天平平衡时，指针静止在分度盘中线处或在中线左右摆动幅度相等均可。
2．用手直接加减砝码或移动游码、由小到大试加砝码均为错误操作。
3．手执量筒读数、俯视或仰视读数均为错误操作。
4．由于天平、量筒原因，结果略偏大或偏小不扣分。
5．建议实验室准备抹布、抽纸、计算器。
物理试题4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系
【实验器材】 电池组（含2节1号干电池）或学生电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 按照如图所示的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。如不能，则排除故障。
2 在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。
3 换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。由于时间限制，本次实验考查这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。
【实验记录】
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
第一次测量
第二次测量
【实验结论】
。
《物理试题4 (A) 探究串联电路中各处电流的关系》评分要点
序号 评分要点
1 清点、摆放器材。
2 连接电路，连接电路时开关断开。
3 按照电路图正确连接电路，闭合开关，小灯泡最终都能发光。
4 电流表量程选择适当，连接正确。
5 正确读取电流表示数，并及时准确记录。
6 改变电流表位置时，开关处于断开状态。
7 再次改变电流表位置时，开关处于断开状态。
8 尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数 。
9 实验结论描述正确。
10 整理实验器材。
说明：
1．电流表使用正确。
2．发现问题能及时纠正不扣分。
3．学生可以要求更换实验器材。
4．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
5．【实验结论】答案：串联电路中的电流处处相等。
物理试题4 （B）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【实验器材】 电池组（含2节1号干电池）或学生电源、不同规格小灯泡2个（带灯座）、开关1只、电流表1只(0-0.6-3A)、导线若干根。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 按照如图所示的电路图连接实验电路，检查无误后闭合开关，观察两灯泡是否都能发光。如不能，则排除故障。
2 在A、B、C点分别接入电流表，测出流过各点的电流，并记录在表格中。
3 换上另外两个不同规格的小灯泡，重复以上探究过程。由于时间限制，本次实验考查这项不再要求，将顺序2做完，将【实验结论】填写完成即可。
【实验记录】
A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A
第一次测量
第二次测量
【实验结论】
。
《物理试题4（B）探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系》
评分要点
序号 评分要点
1 清点、摆放器材。
2 连接电路，连接电路时开关断开。
3 电路图连接正确，小灯泡最终都能发光。
4 电流表量程选择适当，连接正确。
5 正确读取电流表示数，并及时准确记录。
6 改变电流表位置时，开关处于断开状态，电流表接入的干支路位置正确。
7 再次改变电流表位置时，开关处于断开状态，电流表接入的干支路位置正确。
8 尊重实验事实，没有为了结论完美而编造电流表读数 。
9 实验结论描述正确。
10 整理实验器材。
说明：
1．电流表连接正确主要包括与灯泡串联、正负接线柱正确。
2．发现问题能及时纠正不扣分。
3．学生可以要求更换实验器材。
4．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
5．【实验结论】答案：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
物理试题5 测量小灯泡的电功率
【实验器材】电池盒、 1号干电池3节（多节备用）或学生电源、2.5V小灯泡1个、小灯座1个 、 开关1只、 滑动变阻器1个、电流表1只(0-0.6-3A)、电压表1只(0-3-15V)、导线若干根 。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 按照如图所示的电路图连接实验电路。
2 利用滑动变阻器调节小灯泡两端的电压至约2V、2.5V、3V，并分别测出三种情况下通过小灯泡的电流与小灯泡两端的实际电压。
3 根据实验数据,计算出小灯泡的功率。
【实验记录】
灯泡两端
实际电压U/V 通过灯泡电流I/A 小灯泡实际功率P/W 提示
第一次测量 低于额定电压
约2.0 V
第二次测量 等于额定电压2.5V
第三次测量 高于额定电压
约3.0 V
【实验结论】
当灯泡两端的电压小于额定电压时，小灯泡实际功率_____小灯泡的额定功率。
当灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡实际功率_____小灯泡的额定功率。
当灯泡两端的电压大于额定电压时，小灯泡实际功率_____小灯泡的额定功率。
《物理试题5 测量小灯泡的电功率》评分要点
序号 评分要点
1 清点、摆放实验器材。
2 连接电路，连接电路时开关断开。
3 滑动变阻器连接正确，滑片处于阻值最大位置。
4 电流表量程选择适当，接线柱连接无误。
5 电压表量程选择适当，接线柱连接无误。
6 连线完成后再检查一次，连线正确。
7 闭合开关，利用滑动变阻器调整出需要电压，并测出的电压和电流值并记录。
8 完成另外两次测量，并记录。
9 计算小灯泡的实际功率，并完成实验结论。
10 断开开关，整理好实验器材。
说明：
1．电流表与电压表使用正确。
2．发现问题能及时纠正不扣分。
3．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
4．【实验结论】答案：小于 等于 大于。
物理试题6 探究通电螺线管外部的磁场分布
【实验器材】 电池组或学生电源、导线、小磁针（多枚）、螺线管、铁芯、开关。
【实验步骤】
顺序 操作内容
1 根据甲图所示螺线管中的电流方向，正确连接实验电路。
2 在螺线管的周围A、B、C、D四个位置摆放小磁针。
3 闭合开关，观察小磁针方向，并在图上记录每个小磁针N极所指方向，标注此时螺线管的N、S极，画出甲图中螺线管外部磁场磁感线的分布。
4 改变螺线管中电流方向如乙图所示，再次确定A、B、C、D位置上各小磁针N极的方向，并标出螺线管的N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。
【实验记录】
【实验结论】
1．通电螺线管外部的磁场与________磁体的磁场相似。
2. 通电螺线管的极性与电流方向_____关（填“有”、“无”）。
《物理试题6 探究通电螺线管外部的磁场分布》评分要点
序号 评分要点
1 清点、摆放实验器材。
2 连接电路，连接电路时开关断开。
3 在螺线管的周围A、B、C、D处摆放小磁针，闭合开关，观察并记录下小磁针静止后N极的指向。
4 在图上标注此时螺线管的N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。
5 断开开关，螺线管不动，改变电流的方向。
6 闭合开关，再次观察并记录小磁针静止后N极的指向。
7 再次标出此时螺线管N、S极，画出螺线管外部磁场磁感线的分布。
8 正确得出实验结论1。
9 正确得出实验结论2。
10 整理器材。
说明：
1．实验时为便于观察适当调整小磁针的位置不扣分。
2．本实验只做两次，不研究与通电螺线管绕法的关系。
3．若无实验过程为依据，单纯实验结论正确不得分。
4．标N、S极与画螺线管外部磁场磁感线的分布时，缺一项或者有一项错误既扣一分。
5．螺线管插入铁芯的目的是为了增强磁性，使实验效果更明显，如没合适铁芯可不加，不扣分。
6．根据实际情况，可选择使用滑动变阻器。
7．【实验结论】答案：条形 有 。
化学试题1 氧气的实验室制取与性质
【实验用品】大试管、带导管的单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、烧杯、集气瓶、玻璃片、铁架台（带铁夹）、凹槽纸条、药匙、酒精灯、火柴、石棉网、试管刷、烧杯（盛放固体废弃物，贴标签）、大水槽（盛反应后的废固液，贴标签）、抹布。
6%的H2O2溶液（用细口瓶盛存）、二氧化锰、长木条。
【实验步骤】
1．检查装置的气密性。如左下图所示，取一支试管，用一带有导管的单孔橡胶塞塞紧，将导管一端插入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出。
2．向试管中加入少量二氧化锰，再将试管固定在铁架台上，然后倒入适量6%的H2O2溶液，迅速塞紧单孔橡胶塞。如右上图所示，用向上排气法收集氧气。（不安排“验满”操作）
3．把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，（由瓶口向下缓慢插入），观察到的现象是 。实验后的木条先放石棉网上，待冷却后放置到盛固体废弃物的烧杯内。
4．洗涤并整理仪器。
【问题探究】 检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？
。
《化学试题1 氧气的实验室制取与性质》评分要点
序号 评分要点
1 在试管口塞橡胶塞的方法是否正确。
2 检查装置的气密性操作是否正确，判断是否漏气及科学处理。
3 固体和液体药品的取用方法是否正确。
4 仪器的固定位置、方向等是否正确美观。
5 用向上排气法收集氧气的操作是否正确。
6 酒精灯的使用、带火星的的木条制作以及插入集气瓶中的方法等各步操作是否规范。
7 实验现象是否明显。
8 【问题探究】评判填写结果是否正确。
9 洗涤并整理仪器。
10 上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：
1．实验准备时参考: 可用药品体积大约10～15mL6%的H2O2溶液、0.2g MnO2和仪器60mL集气瓶进行实验。长木条可选烧烤用的细长竹签等。
2．实验前，准备教师要检查橡胶塞是否老化，是否存在漏气现象。
3．制氧气的废固液中含有强氧化剂H2O2，不能倒入下水道，否则容易腐蚀管道，要倒进废固液缸里，放置。课后由实验教师处理。
1．【实验步骤】填空之答案：带有火星的木条在氧气中复燃。
2．【问题探究】答案：（1）用热毛巾热敷（2）酒精灯微热（3）热水浴加热。(其他答案合理也可。)
化学试题2 金属的物理性质和化学性质
【实验用品】砂纸、坩埚钳、酒精灯、火柴、石棉网、试管（规格20cm）2支、镊子、试管架、试管刷、小烧杯（回收铜片、铝条，盛放固体废弃物，贴标签）、吸水纸、废液缸（贴标签）、抹布。
1.5V干电池一节、开关一个、小灯泡（1.5V、2.5V、3.8V皆可），铝线一根（约25cm）(注：上述用品物理实验室有)。
红色铜片、长铝条、稀盐酸、CuSO4溶液。
【实验步骤】
1．测试铝的导电性。如图所示，在开关和小灯泡之间连接测试的铝线（或铝条），闭合开关，观察现象，得出结论。
2．用砂纸现场打磨铜片的一端（约打磨长度1～2 cm），观察对比颜色变化。
3．用坩埚钳夹取打磨过的红色铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。
4．取2支试管，分别向其中倒入少许（约1～2mL）稀盐酸和少许（约1～2mL）CuSO4溶液。
（1）先将铝条的一端直接浸入稀盐酸中，观察现象。
（2）再取出铝条，将上述反应后的铝条一端直接浸入CuSO4溶液中，观察铝条表面颜色变化并记录。
。
5．洗涤并整理仪器。
【问题探究】铝、铜两种金属的活动顺序是怎样的？
。
《化学试题2 金属的物理性质和化学性质》评分要点
序号 评分要点
1 测试铝的导电性操作正确，现象明显。
2 打磨铜片、铝条 (手拿不扣分)。
3 使用酒精灯（点燃与熄灭)操作正确。
4 正确加热铜片。（正确使用坩埚钳、外焰加热)。
5 倾倒液体时，注意试管倾斜、口口相接、标签向着手心、瓶塞倒放等问题。
6 因铝条长，用镊子夹取或手拿铝条，放置溶液中方法皆可。
7 实验现象是否明显。
8 【问题探究】评判填写结果是否正确。
9 洗涤并整理仪器。
10 上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：
1．开关、干电池、小灯泡之间由实验教师提前连接。开关和小灯泡之间连接测试的铝线由学生实验时进行。
2．若操作正确，但试管破裂，也可能试管质量较差，不扣分。
3．镊子在接触药品后要及时用纸擦干。
1.【实验步骤】填空之答案：铝条表面覆盖了红色物质。（可多答或不答：铝条表面有气泡逸出）
2.【问题探究】答案：铝、铜的金属活动性由强逐渐减弱。
化学试题3 配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液
【实验用品】药匙、托盘天平、纸片、量筒（50mL、100 mL各一个）、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、空白标签、空试剂瓶、小烧杯2个（分别盛放多取的氯化钠固体与固体废弃物，贴标签）、抹布。
氯化钠、蒸馏水。
【实验步骤】
1．计算：配制50g质量分数为7%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为 g，所需水的体积为 mL。（水的密度近似看作1 g/cm3）
2．称量：两个托盘上分别垫两张相同的纸片，用托盘天平称取所需的氯化钠，放入烧杯中。
3．量取：用量筒量取所需的水，沿烧杯内壁，倒入盛有氯化钠的烧杯内。
4．溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。整个配制过程如图所示。
5．转移：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签。
6．洗涤并整理仪器。
【问题探究】用量筒量取液体，读数时应该注意什么？
。
《化学试题3 配制50g7%的氯化钠溶液》评分要点
序号 评分要点
1 计算结果正确。
2 调节托盘天平平衡。
3 正确称量（放纸、使用镊子、左物右码、擦拭药匙），整理托盘天平（用镊子移动游码归零等）。
4 正确使用胶头滴管。(垂直悬空于正上方)
5 选择合适的量筒，正确量取液体体积。
6 将量好的水，倒入烧杯内。倾倒液体操作是否正确。
7 完成溶解操作（玻璃棒的使用：搅拌、清洗），将配好的溶液装入试剂瓶，所贴标签应含：“7%的氯化钠溶液”。
8 【问题探究】评判填写结果是否正确。
9 洗涤并整理仪器。
10 上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：
1．若实验室无蒸馏水，可用自来水代替，进行实验。
2．搅拌时，玻璃棒与烧杯偶尔碰撞可不扣分。
3．多余的氯化钠或胶头滴管内剩余水均不能放回原瓶，要放到指定的容器里。
1．【实验步骤】填空之答案：3.5、46.5。
2．【问题探究】答案：量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。
化学试题4 酸、碱的化学性质与酸碱性的检验
【实验用品】试管、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、火柴、坩埚钳、石棉网、白瓷板或玻璃片、pH试纸、标准比色卡、吸水纸、烧杯（盛放固体废弃物，贴标签）、废液缸（贴标签）、抹布。
稀氢氧化钠溶液、稀盐酸、澄清石灰水、酚酞溶液。
【实验步骤】
1．中和：在试管中加入少许(约1～2mL) 稀氢氧化钠溶液，滴入2～3滴酚酞溶液，观察现象。然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸，边不断振荡试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。
2．蒸发：取上述反应后的该无色溶液少许(约1～2mL)，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。
用自来水冲洗玻璃棒，后续实验用。蒸发皿待冷却后再清洗。
3．测定澄清石灰水的pH
在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取澄清石灰水滴到pH试纸上。把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出澄清石灰水的pH为 。
4．洗涤并整理仪器。
【问题探究】某同学在使用pH试纸前用蒸馏水将其湿润，再测定澄清石灰水的pH，则所测结果是偏大还是偏小？
。
《化学试题4 酸、碱的化学性质与酸碱性的检验》评分要点
序号 评分要点
1 取用液体的量是否合适。胶头滴管的使用方法是否正确。
2 滴定时，中和反应的终点判断是否准确。
3 蒸发操作以及停止加热时机的判断是否正确。
4 酒精灯的使用是否正确。
5 测定pH的方法是否正确。
6 pH值的读出结果是否准确。
7 实验现象是否明显。
8 【问题探究】评判填写结果是否正确。
9 洗涤并整理仪器。
10 上述操作是否熟练，实验习惯是否良好。
说明：
1．实验准备时参考:可用8.0%的氢氧化钠溶液、7.3%的盐酸实验。实验时，试剂用量不可过多，要充分振荡试管，否则盐酸过量，蒸发时实验室内会弥漫着氯化氢刺激性气味，刺鼻呛人。酸碱有腐蚀性，实验时小心，不要滴到手上。
2．蒸发皿直接进行加热，不垫石棉网。蒸发得到的晶体多少皆可，重视操作过程。实验时，注意通风。
3．实验准备时,教师把铁架台（带铁圈）高度调节好。蒸发实验自始至终，学生不需再调节或拆卸了。
4．测定澄清石灰水的pH时，用白色点滴板、表面皿代替玻璃片也可。
1．【实验步骤】填空之答案：7～12之间的任何整数皆对。（pH读数取整数，不同学生做同样样品实验误差在±1范围内。常温下，饱和石灰水的pH约为12。）
2．【问题探究】答案：偏小。
生物试题1 观察生物细胞的结构
一、材料器具
洋葱；显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，解剖刀，滴管，纱布，吸水纸，擦镜纸，消毒牙签；凉开水，生理盐水，清水，碘液。
二、实验步骤
1．对光：安装显微镜，并正确对光。
2．准备：擦净载玻片、盖玻片，在载玻片中央滴一滴生理盐水（或清水）。
3．取材。用凉开水漱净口腔，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水中均匀涂抹几下。（或：撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮，用镊子将它在载玻片的水滴中展平）
4．盖片。用镊子夹起盖玻片，一边先接触水滴，将盖玻片缓缓放下。
5．染色。在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引。
6．观察。将玻片放在载物台上，找到物像并调至清晰。（举手示意）
7．绘制一个观察到的细胞简图，并标注名称。（请监考老师评价）
8．整理。
《生物试题1 观察生物细胞的结构》评分要点
顺序 评分要点
1 是否清点材料器具
2 是否规范安装显微镜、对光操作
3 是否规范擦拭载玻片、盖玻片并滴加生理盐水（或清水）
4 能否正确取材：是否漱口，部位刮取正确，是否均匀涂抹（或是否正确撕取内表皮，是否带有叶肉，是否展平）
5 是否正确盖盖玻片
6 是否规范进行染色
7 是否正确安放装片
8 能否正确调焦观察
9 能否正确呈现结果：物像清晰，细胞结构完整，绘图规范
10 是否整理材料器具
说明：
1．牙签务必消毒处理并且一次性使用。
2．学生自主选择观察口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞。选择滴加的液体必须与所做实验相符。
3．学校可根据实际情况准备刀片或小刀，注意使用安全。
生物试题2 观察生物的组织或器官
一、材料器具
新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片）；显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、双面刀片、小木板、培养皿、毛笔、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸；清水。
二、实验步骤
1．准备。安放显微镜，并进行对光。
2．擦拭。擦拭干净把载玻片和盖玻片，在载玻片中央滴一滴清水。
3．取材。取新鲜叶片平放在木板上，捏紧刀片，切取薄片放入清水中。
4．选材。蘸出最薄的一片展放在载玻片的水滴中。
5．盖片。加盖盖玻片，吸去多余水分，制成临时切片。
6．观察。放置切片后，在低倍镜下观察叶片的结构。
7．整理。
《生物试题2 观察生物的组织或器官》评分要点
顺序 评分要点
1 是否清点材料器具
2 是否规范安装显微镜、正确对光
3 是否规范的擦拭载玻片、盖玻片
4 是否正确进行切割
5 是否规范选取、放置薄片
6 是否正确加盖盖玻片，并放置在载物台上
7 是否规范操作显微镜寻找物像
8 能否正确找到清晰的物像
9 能否正确区分上、下表皮
10 是否整理材料器具
说明：
1．实验前，教师准备好叶片。
2．注意强调刀片使用安全。
生物试题3 观察小鱼尾鳍内的血液流动
一、材料器具
小鱼；显微镜，培养皿，滴管，棉絮（或纱布），载玻片，抹布，擦镜纸（备用）；清水等。
二、实验步骤
1．准备。安装显微镜并正确对光。
2．取材。用浸湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部。
3．制备：将小鱼放在培养皿中，用载玻片盖在尾鳍上，将培养皿放在载物台上。
4．观察。用显微镜找到物像，并调节至清晰的物像。
5．识别。找到毛细血管，并区分小动脉和小静脉。（举手示意）
6．绘图。绘出观察到的小动脉、小静脉和毛细血管模式图， 注明血管名称和血流方向。（请监考老师评价）
7．整理。
《生物试题3 观察小鱼尾鳍内的血液流动》评分要点
顺序 评分要点
1 是否清点材料器具
2 是否规范安装显微镜、正确对光
3 是否用浸湿棉絮盖住小鱼头部和躯干部
4 能否使尾鳍平贴在培养皿底面
5 是否将载玻片加盖在尾鳍上
6 能否规范操作显微镜寻找物像
7 能否正确用低倍镜进行观察
8 能否找到毛细血管，是否观察血管分支情况
9 能否如实呈现结果：物像清晰，结构完整、绘图规范
10 是否整理材料器具（如将小鱼放回水槽）
生物试题4 测定某种食物中的能量
一、材料器具
植物种子（花生、核桃等）；托盘天平，纸片，量筒，锥形瓶（50mL），铁架台，石棉网，温度计，胶头滴管，酒精灯，火柴，温度计，镊子，解剖针，抹布；清水。
二、实验步骤
1．称量。用天平称取一粒花生种子的质量，量取30毫升水注入锥形瓶。
2．准备。将锥形瓶等固定在铁架台上。
3．测量初温。在锥形瓶里放入一支温度计，测定水温并记录。
4．引燃。将花生种子放到火焰上点燃。
5．加热。将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。
6．测量终温。待种子完全燃烧后，测量水温并记录。
7．计算结果：
种子 种子质量
（克） 水的质量
（mL） 燃烧前水温（℃） 燃烧后水温（℃） 测定出的热量（焦）
8．整理。
《生物试题4 测定某种食物中的能量》评分要点
顺序 评分要点
1 是否清点材料器具
2 是否正确称量种子的质量
3 是否能熟练组装实验装置
4 是否规范使用量筒、放置锥形瓶
5 是否规范安放温度计并读数记录初始水温
6 是否正确用酒精灯点燃种子
7 是否快速、正确的进行加热
8 能否正确读取温度计度数并记录结束水温
9 是否如实呈现实验结果
10 是否整理材料器具
说明：
本实验要预防实验事故的发生，防护措施要到位，如装置是否稳定可靠等。
生物试题5 探究食物在口腔中的变化
一、材料器具
馒头；解剖刀，试管，试管架，玻璃棒，量筒，小纸杯，消毒棉絮，温度计，水浴加热装置，抹布，镊子，滴管；清水，碘液，75%的酒精。
二、实验步骤
1．取材。取新鲜馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A、B分别用刀切碎；C不做处理。
2．取唾液。口含消毒棉絮，1分钟后，用镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小纸杯中。
3．设置对照。将A放入1号试管，注入2mL唾液充分搅拌；B放入2号试管，注入2mL清水充分搅拌；将C放入3号试管，注入2mL唾液不搅拌。
4．水浴加热。将3支试管放入37oC的温水中。3～5分钟后同时取出试管。
5．滴加碘液。滴加碘液并摇匀。观察记录实验现象。
6．得出结论。分析现象，对比得出结论。
7．整理。
《生物试题5 探究食物在口腔中的变化》评分要点
顺序 评分要点
1 是否清点材料器具
2 是否对馒头块做不同处理
3 能否正确收集足够的唾液
4 是否正确向试管内加入馒头碎屑、馒头块
5 是否规范量取唾液、清水并注入相应试管
6 是否对相关的试管进行振荡或搅拌
7 是否正确进行水浴加热并记录时间
8 能否正确的滴加碘液，并进行摇匀
9 能否观察到明显现象，并得出结论
10 是否整理材料器具
说明：
1．准备一次性小纸杯或塑料杯，避免病菌传染。
2．根据实际情况提供刀片或小刀，注意使用安全。
生物试题6 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
一、材料器具
活的水蚤；显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、计时器；烟草浸出液（三种不同浓度）、蒸馏水。
二、实验步骤
1．准备。安装显微镜，并正确对光。
2．擦拭。擦拭干净载玻片、盖玻片。
3．取材。用吸管吸取水蚤，分别滴加在载玻片中央。
4．设置对照。用吸水纸吸去水蚤周围部分水，并分别滴加2～3滴蒸馏水和不同浓度的烟草浸出液。
5．盖盖玻片。盖上盖玻片，5～10秒后用吸水纸吸去盖玻片周围的大部分浸出液。
6．观察：在低倍镜下观察。选取同等大小的成年水蚤，先找到水蚤的心脏，在10秒钟内测水蚤在不同浓度的心跳次数，测三次，取平均值。
蒸馏水 烟草浸出液浓度1 烟草浸出液浓度2 烟草浸出液浓度3
第一次
第二次
第三次
平均值
7．整理。
《生物试题6 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响》评分要点
顺序 评分要点
1 是否清点材料器具
2 是否规范安装显微镜、正确对光
3 是否规范的擦拭载玻片和盖玻片
4 是否正确吸取水蚤、滴在载玻片中央
5 是否正确的滴加蒸馏水、烟草浸出液
6 是否正确盖盖玻片、吸去多余的液体
7 能否准确地找到水蚤的心脏
8 能否正确运用计时器计数心跳次数并重复
9 能否如实的呈现实验结果
10 是否整理材料器具
说明：教师需配置三种不同浓度的烟草浸出液备用。
