数学中考命题的趋势：稳中求变，变中求新。稳定性体现在：试卷结构稳定，核心知识稳定，分值比例稳定，难度系数稳定。变化性体现在：同一知识点呈现的背景和考查的形式；不同知识点轮换的次序和组合的方式；注重数学知识与生活实际的联系。
解读名师：杨俊波
南昌中学数学教研组组长、2011年沈阳市中考命题教师、沈阳市骨干教师、沈阳金牌十佳型教师
首先，抓住中考数学命题走势的三个“点”
即：明确试题考点，凸显思想方法，最好把近9年的沈阳市中考试题进行考点分类整理。把握教材要点，由教材内容生成知识树。关注扣分点，中考扣分点分为两类，一类扣分点是试题中不会做的难题，另一类扣分点是试题中不该错的简单题和中等题。学生解题中常犯的“五错”。即：看错、想错、算错、写错、抄错。消除“五错”的策略是：向错误学习，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理因素；切实解决“会而不对，对而不全，全而不美”的问题。
其次，由点连线，抓住中考数学复习的三条“线”
一是把握时间流程线。在夯实基础、构建网络、专题训练、提升能力的同时，将综合模拟、积累经验穿插进行。根据各区模拟考试时间，把复习分为三轮，每轮过后均以模拟考试来验收复习成果。第一轮：扫除盲点，突出重点，突破难点。具体做法是：对考点进行全面覆盖来扫除盲点；对必考内容做到堂堂清来突出重点；对学生没掌握的考点从不同角度再分析、再解读、再训练来突破难点。
第二轮：把握考点，训练思维，构建网络。具体做法是：通过对课标、教材的研究，把握考点；通过专题复习，训练学生思维的深度；通过专题训练，训练学生思维的广度；通过知识点的横向和纵向联系，训练学生思维的精准度，建构系统的知识网络。
第三轮：模拟训练，查缺补漏，心理调控。二是架起知识联系线。通过专题复习，让学生明晰数学知识间的联系。三是归纳方法逻辑线。通过三轮复习，让学生掌握常见的数学方法。
最后，由线交织成面，抓住中考数学复习工作的三个“面”
一是开发数学复习的有效面。学生把教材由厚读到薄，构建自己的知识网络；尖子生要精益求精；中等生要步步紧跟，关注对知识的理解；学困生要用“少做”、“会做”来激发兴趣。二是培养学生良好的能力面。学生学会审题，寻找有效方法，规范书写，对所学内容进行课后反思。最终实现尖子生得满分，中等生达优秀，学困生争分数。三是聚集学生答题的准确面。中考数学答题的策略与技巧：启动思维、浏览全卷、仔细审题、由易到难、分段得分、跳跃解答、退步分析、正难则反、先改后划、联想猜押、速书严查、调整心态。考试时，要做到“人难我难我不畏难，人易我易我更仔细”。
