等。
⑵用显微镜观察临时装片时，应将玻片标本放在载物台上正对 的中心。
⑶显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于 组织，如图[ ]。
⑷观察到的“筋络” 能运送营养物质和水分，主要属于 组织，其运送的水分由植物的 （器官）从土壤中吸收，吸收和运送水分的动力来自植物的 作用。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
⑸番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实所属的结构层次是 。
答案： ⑴ 盖玻片 ⑵ 通光孔
⑶ 营养 B ⑷ 输导 根 蒸腾 ⑸ 器官
说明：本题是对基础知识的考查，属应用水平。难度：中等难度题。
17、分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：
（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是 ，患有 病。
（2）曲线BC的下降与 分泌 有关。
（3）患者可通过什么方法进行治疗？ 。
（4）体验检血时要求空腹，否则血糖会升高，这是因为 的生理过程。
答案：（1）甲 糖尿（2）胰岛 胰岛素（3）人工注射胰岛素（4）进食后淀粉经消化为葡萄糖，吸收进入血液
说明：本题是对基础知识的考查，属应用水平。难度：稍难题。
18．某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，请据下图分析回答：
⑴若使用图1所示的镜头，观察到的物像放大倍数是 倍。
⑵实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的 。
⑶该组同学观察到的细胞结构与图3中的 （填“甲”或“乙”）结构相同。判断依据是
“甲”不具有 。
答案：（1） 100 （2） 碘酒 （3） 乙 细胞壁、叶绿体、液泡
说明：本题是对基本技能的考查，属模仿水平。难度：容易题
19．下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）
(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL 。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在5℃或37℃的水中？
℃。10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管 （填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是 。
答案： （1）唾液 （2）37 （3）不变蓝 口腔
说明：本题是对基本技能的考查，属模仿水平。难度：容易题。
20．某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答：
（1）将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是
（2）实验中， 与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而 与C这一组对照的实验变量是光照。
（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？ ；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；上述实验同时也说明光合作用的产物是 。
答案：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉
（2）A B （3）叶绿素 叶绿体 光 淀粉
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
21．某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：
⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀 门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可 观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行
作用，产生 （气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片 上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是 通过植物根尖的 区吸收后，由木质部的 自下往上运输到叶片。
⑴变浑浊 呼吸 CO2
答案：⑵气孔 成熟（根毛） 导管
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
22．小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同 时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复 燃了，伸入②试管的木条不复燃。请分析回答
⑴伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光 下能进行光合作用，产生 （气体）； 伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗 处不能进行光合作用。
⑵设计乙装置的目的是为了设置 实 验，其变量是 。
⑶该组实验得出的结论是： 。
答案：⑴ O2 ⑵对照 光
⑶光是光合作用的必需条件
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
23．某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组 乙组
环境条件 阴暗、低温 光照充足、适宜温度
实验材料 同样多株韭苗 同样多株蒜苗
处理方法 将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组______ _ ，乙组___ ____。
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株_________ ，乙组植株___________。
答案：（1）3 （2）①甲：阴暗、适宜的温度 乙：光照充足、适宜的温度 ②同样材料（同样多株韭苗或同样多株蒜苗） （3）甲：变黄 乙：变绿
或： （2）①甲：光照充足、适宜的温度 乙：阴暗、适宜的温度
（3）甲： 变绿 乙：变黄
说明：本题是对基本技能的考查，属独立操作水平。难度：中等难度题。
24．小燕同学设计了甲装置用于探究绿色植物的生理。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：
⑴在氢氧化钠的作用下，A叶片与B叶片形成一组 ，其变量是空气中的 。在设计实验的过程中，除变量不同外，其他条件均应 。
⑵小燕为该活动作出的假设是 。
⑶叶片经过酒精隔水加热是为了溶解掉叶片中的 ，使后面的染色效果更加明显。
⑷A、B叶片经过染色后，能被染成蓝色的是[ ]叶片。因为该叶片能进行光合作用，并且制造出有机物—— 。
⑸小燕想继续探究光合作用需要光，她将甲装置改进为乙装置，重复实验步骤。乙实验装置的设计合理吗？ 。请解释原因： 。
答案： ⑴ 对照 二氧化碳 相同（或一致）
⑵ 光合作用需要二氧化碳
⑶ 叶绿素 ⑷ B 淀粉
⑸ 不合理 变量不唯一（或有多个变量、有光和二氧化碳两个变量等）
说明：本题结合基础知识的理解应用对基本技能进行考查，属独立操作水平。难度：稍难题。
25．从一个细胞到青春洋溢的初中生，生命给了我太多的惊奇。（参看下图）
⑴我的生命开始于一个被称为 的细胞，出生前的我舒
适地生活在妈妈的 里，每时每刻，都能通过脐带和
从妈妈那儿获得营养。
⑵爸、妈都是双眼皮，我却是个单眼皮，这是一种 现
象，若控制双眼皮的基因用A表示，控制单眼皮的基因用
a 表示，那么，控制我的眼睑的基因组成是 。
⑶我是个男孩，我的性染色体是 。
⑷青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的关系。我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。
答案：⑴ 受精卵 子宫 胎盘 ⑵ 变异 aa
⑶ X Y ⑷ 睾丸
说明：本题结合基础知识渗透对情感、态度、价值观的考查，属经历（感受）水平。
难度：容易题。
26．拥有良好的生活习惯，才能拥有健康。健康的生活习惯包括 、 、 、
、 。
答案：生活有规律； 合理膳食； 合理用药； 拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
说明：本题结合基础知识考查情感、态度、价值观，属反应（认同）水平。难度：容易题。
27．右图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图。请据图回答：）
（1）该食物网中有 条食物链。若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物—→昆虫—→X—→蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表 。
（2）该生态系统的生产者是 。
（3）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，乌烟弥漫，这种做法的危害是 。对此该小组建议利用秸秆生产混合地膜，替代农业上使用的塑料地膜。混合地膜在土壤中很快会被分解，分解该地膜的生物属于生态系统的 者。
（4）生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 作用固定的光能。这些能量是通过 和食物网流动的。
（5）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗。调查发现，这是人们大量捕捉农田中的 、 和鸟，破坏了各种生物的数量和所占比例的相对 而造成的。
答案：（1）4 蛙 （2）农作物 （或“植物”）
（3）造成大气污染，浪费资源 (答出一点或其他正确答案均给分) 分解
（4）光合 食物链(或“食物网”、“营养结构”)
（5）蛇（或“蛙”） 蛙（或“蛇”） 稳定（或“平衡”）
说明：本题结合基础知识考查情感、态度、价值观，属领悟（内化）水平。难度：中等难度题。
28．凯巴森林中生活着黑尾鹿、狼等动物，为了发展野生鹿群，1906年人们开始捕杀以黑尾鹿为食的狼，结果黑尾鹿种群的数量变化如图所示。据图回答：
（1）把上述生物所构成的食物链补充完整： → →狼；
在这条食物链中，数量最多的生物是
_______，数量最少的生物是______。
（2）大肆捕杀狼之前，鹿生活在一个相对
__ __的森林生态系统中，各种生物
的数量和所占的 维持在一个
相对稳定的状态；大肆捕杀狼之后，
鹿群数量先是因狼群数量的骤减而__ _ ，后则因植被的 而减少。
（3）通过上述事例我们可以看出：自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性，是因为生态系统有一定的_______________能力，外来干扰因素对生态系统稳定性 会造成严重影响。因此，人们应尊重生态规律，不能随意灭杀某种动物，因为动物是生态系统_______结构中不可缺少的组成成分，在维持_________________中起着重要作用。
答案：（1）植物（答“草”、“植被”等均得分）黑尾鹿（或“鹿”）
植物（答“草”、“植被”、“生产者” 等均给分） 狼
（2）稳定 比例 增加 减少（或“退化”）
（3）自我调节 食物链（“食物网”或“营养”） 生态系统的稳定性（或“生态平衡”）
说明：本题结合基础知识考查情感、态度、价值观，属领悟（内化）水平。难度：中等难度题。
十、参考试题
题号 一 二 总分
得分
本卷共两大题，50小题，共6页。满分：100分 考试时间：60分钟
学校 姓名 座号
一、选择题（本大题共35小题，共50分。1～20小题每小题1分，21～35小题每小题2分。每小题的四个选项中都只有一个是正确的。错选、多选或不选均不得分。请务必用2B铅笔将答案涂在答题卡上，否则无效。）
1.阳春三月，油菜花开，眼下果实已成熟。由此推知，油菜属
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
2.观赏油菜花时，你想到花与种子的关系吗？花的结构中发育成种子的是
A.柱头 B.花柱 C.胚珠 D. 花药
3.油菜种子是榨取菜籽油的原料。菜籽油主要来自油菜种子的
A.胚芽 B.胚轴 C.胚根 D.子叶
4.菜青虫喜食油菜叶，而同一菜田中的菠菜却难觅菜青虫踪迹。可见菜青虫这一行为属
A.先天性行为 B.学习行为 C.迁徒行为 D.社群（会）行为
5.菜青虫没过多久就变成翩翩飞舞的菜粉蝶。由此推知其发育过程是
A.卵→若虫→成虫 B.卵→成虫→若虫
C.卵→幼虫→蛹→成虫 D.卵→幼虫→成虫→蛹
6.为防治菜青虫害，人们采用了喷洒昆虫激素（微量且只对昆虫起作用）等各种方法。下列治虫方法中，不可取的是
A.喷洒昆虫激素缩短幼虫期 B.喷洒有毒农药杀虫
C.喷洒昆虫激素阻止成虫交配 D.大力保护各种鸟类
7.右图是探究植物有关生理作用的实验，结果表明
A.光合作用产生氧气
B.呼吸作用产生氧气
C.光合作用产生二氧化碳
D.呼吸作用产生二氧化碳
8.夏天正午蝉鸣叫最厉害，气温降到24℃以下就停止鸣叫。影响蝉鸣叫的主要非生物因素是
A.阳光 B.水 C.温度 D.空气
9.小芬最近牙龈经常出血，父母亲和爷爷奶奶分别出了一个主意，其中正确的是
A.服用抗生素 B.涂抹外用消炎药 C.停止刷牙 D.请医生诊治
10.上题中，你认为小芬应多食用的食物是
A.牛奶和豆浆 B.鸡蛋和鱼肉 C.蔬菜和水果 D.猪肝和胡萝卜
11.按合理膳食要求，每日三餐摄入各类食物的大致比例为
12.“永春老醋”是中国四大名醋之一，其酿制过程所用到的微生物是
A.青霉菌 B.甲烷细菌 C.醋酸菌 D.乳酸菌
13.今年五月，惠安一海域因发生赤潮导致养殖的鲍鱼大量死亡。产生赤潮的原因是
A.海带紫菜大量养殖 B.生活废水大量排入海洋
C.红珊瑚大量繁殖 D.海滩大量种植红树林
14.你见过鲍鱼吗？它属无脊椎动物，其判断依据是
A.体内无脊柱 B.体表有贝壳 C.卵生 D.用鳃呼吸
15.鲍鱼称鱼而非鱼类，而有些动物不称鱼却属鱼类，如下列动物中的
A.海豚 B.海豹 C.海狮 D.海马
16.对人体完成某一动作（如屈肘）的叙述中，错误的是
A.必须有肌肉收缩B.必须有肌肉舒张 C.必须有神经支配 D.必须有激素调节
17.某单位组织体检时部分员工被检出下列疾病，其中属于激素调节异常的是
A.色盲 B.乙肝 C.甲亢 D.肺结核
18.人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是
A.婴儿期 B.童年期 C.青春期 D.成年期
19.每种生物都具有一些特定性状，控制性状的基本单位是
A.基因 B.DNA C.蛋白质 D.染色体
20.婚姻法禁止近亲结婚。近亲结婚的危害是
A.易造成辈分混乱 B.后代患传染病机会增大
C.易造成姓氏比例失调 D.后代患遗传病机会增大
21.验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热时脱去叶绿素的溶液是
A.生理盐水 B.石灰水 C.碘液 D.酒精
22.大棚内种植蔬菜时，为提高产量可适当增加大棚内的
A.空气湿度 B.光照时间 C.夜间温度 D.氧气含量
23.下列牛姆林自然保护区的珍稀动物中，进化等级最高的是
A.蟒蛇 B.大灵猫 C.鹰 D.白鹇
24.有些成群的动物并不具有社群（会）行为，如下列动物中的
A.狒狒 B.蜜蜂 C.蚂蚁 D.蝗虫
25.右图中，人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所是
A.① B.②
C.③ D.④
26.受精卵一经形成性别就已决定。形成发育为男性的受精卵的机率是
A.25％ B.50％ C.75％ D.100％
27.始祖鸟、中华龙鸟等化石的发现，证实了鸟类起源于古代的
A.鱼类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类
28.蓝蓝喜欢吃德化老家的山珍，她想把这些山珍的种子要回试种。不可能要到种子的是
A.蕨菜 B.银杏 C.板栗 D.黄花菜
29.右图为尿液形成示意图，原尿中葡萄糖等有用成分被重吸收的部位是
A.① B.②
C.③ D.④
30.高血糖可导致糖尿病。对糖尿病对患者常用的治疗方法是
A.注射胰岛素 B.口服胰岛素
C.静滴降压药 D.口服降压药
31.右图是人血涂片示意图，对该图的叙述中错误的是
A.①能吞噬入侵的病菌
B.②能运输养料和废物
C.缺铁或蛋白质会影响③的功能
D.输血时血型不合④会凝集成团
32.为保证消化系统正常发挥功能，进食时应
A.谈笑风声 ` B.细咀慢嚼 C.边想问题 D.边做运动
33.进行无土栽培要适时更换营养液，目的是为植物生长提供
A.水 B.无机盐 C.蛋白质 D.脂肪
34.无土栽培的营养液浓度不能过高，否则会直接导致植株
A.失水萎蔫 B.吸水过多 C.呼吸抑制 D.呼吸过度
35.当年引进洛阳江的大米草如今已覆盖近200公顷滩涂，导致大量滩涂生物死亡，这种生态平衡遭破坏的原因是
A.生物发生变异 B.外来物种入侵 C.湿地面积过大 D.滩涂生物过多
二、非选择题（本大题共6小题，共50分。请用黑色签字笔把答案填在答题卡指定区域内，否则无效。在“[ ]”内填序号，在“ ”上填文字。）
36.以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：（8分）
(1)切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞结构中的 ；洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的 。
(2)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[ ]→[ ]。
(3)要将图二中的甲转换为乙，应转动 ，换用 （填“低倍”或“高倍”）物镜观察。
(4)视野中细胞内近似球形的结构是 ，该结构中储存着控制细胞生命活动的
物质。
37.进入今年夏季，香港去年冬季流感未见消退，却反常地愈演愈烈。请分析回答：（9分）
(1)流感由流感病毒引起，从传染病的起因看，流感病毒属于 ，而患者属于 。
(2)病毒没有 结构，也会发生变异。专家认为，本次流感就是由变异流感病毒引起的，多数民众对此缺乏免疫力，属于该病流行环节中的 ；且该呼吸道传染病主要通过 传播，这给预防工作带来许多困难。
(3)从预防传染病的措施看，香港卫生部门对患者及时隔离治疗，这属于 ；对公共场所进行严格消毒，这属于 。
(4)从免疫角度讲，注射流感疫苗（抗原）能有效预防流感，因为注射后体内会产生相应的
，从而发挥 免疫的作用。
38.医生常用膝跳反射诊断被测者神经系统是否受损。下图为该反射示意图，请分析回答:(8分)
(1)神经系统结构和功能的基本单位是 ；完成反射的神经结构是 。
(2)用橡皮槌叩击[①]处，若小腿弹起，说明该反射的神经结构完整，[①]感受器、[②] 、[③]神经中枢、[④] 、[⑤] 功能健全；从反射类型看，该反射属 反射。
(3)正常人测试时若刻意控制，也可不使小腿弹起。此时，该反射属 反射，神经中枢除脊髓外，还有 皮层的参与。
39.下图是人体内三种血管的示意图，请结合有关知识回答：(9分)
(1)C是毛细血管，其与物质交换功能相适应的特点有：管壁最薄，管腔最 ，管内血流速度最 。
(2)吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁进入C，由血液中的 细胞携带，使流经C的血液变成 血。这些血将由血管 （A或B）汇集后由肺静脉流入心脏的 。
(3)进食后，大分子营养物质糖类、脂肪和 最终在 （消化道哪一部位）内被彻底消化，产物进入该处的C；小分子营养物质水、无机盐和 多数也进入该处的C，由血液运往全身。
40.滨滨爱吃豆芽，“毒豆芽”事件发生后，他决定自己用黄豆发豆芽。以下是滨滨探究发豆芽的实验，请分析回答：（8分）
(1)黄豆选材的探究。
实验方法和过程略，实验结果如下：
①陈年霉变种子多数不能萌发；②虫噬空缺种子多数不能萌发；③当年饱满种子萌发良好。
比较①和③、②和③的萌发情况，可以说明种子萌发的自身条件是具有 、
的胚。
(2)发豆芽技术的探究。
实验前将选好的黄豆浸泡一天，取出分成三等份，处理如下并观察：
容器编号 A B C
处理方法 用底部无孔的容器盛放，水浸没种子。 用底部有细孔的容器盛放，保持种子湿润，发热时及时淋水降温。 用底部有细孔的容器盛放，保持种子湿润，发热时不淋水。
结果观察 头两天萌发，随后种子逐渐腐烂。 萌发良好，一周左右发豆芽成功。 头两天萌发，随后表层以下的种子逐渐腐烂。
①B和C容器内黄豆发热说明种子萌发时进行旺盛的 作用，该作用的意义是分解有机物，为生命活动提供 。
②实验表明，发豆芽的技术要求是：水不能浸没种子，且高温时需淋水降温。这是因为种子萌发所需的外界条件是适量的 、适宜的 和充足的 。
(3)夏天，豆芽易变“老”、腐烂。你想到的保鲜方法是 。
41.下图示我国南方一种新型的“桑－蚕－气－鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答：（8分）
(1)生态系统中，食物链是由生产者与 者之间通过
的关系形成的。“桑－蚕－气－鱼”是
不是一条食物链？ 。
(2)右图中的生产者是 ，它通过 作
用固定光能，合成有机物；而分解者是腐生的 ，它对生态系统的 起着重要作用。
(3)该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是
。
参考答案及评分标准
一、选择题（共50分。1～20小题每小题1分，21～35小题每小题2分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C D A C B A C D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C B A D D C C A D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D B B D B B C A D A
题号 31 32 33 34 35
答案 D B B A B
二、非选择题（共50分。每空1分。）
36．⑴液泡 组织
⑵② ①
⑶转换器 高倍
⑷细胞核 遗传
37．⑴病原体 传染源
⑵细胞 易感人群 空气和飞沫
⑶控制传染源 切断传播途径
⑷抗体 特异性
38．⑴神经元（神经细胞） 反射弧
⑵传入神经（元） 传出神经（元） 效应器 非条件（简单）
⑶条件（复杂） 大脑
39．⑴小 慢
⑵红 动脉 A 左心房
⑶蛋白质 小肠 维生素
40．⑴完整 活
⑵①：呼吸 能量（动力） ②：水分 温度 空气
⑶装袋冷藏（合理即给分）
41．⑴消费 吃与被吃 不是
⑵桑 光合 细菌和真菌 物质循环
⑶物质循环再利用、能量高效利用、绿色环保等（答出一点即可）
