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铜仁市2014年中考语文试题及答案发布

来源:2exam.com 2014-7-7 15:54:47

贵州省铜仁市2014年中考
语文试题
第Ⅰ卷(每小题3分,共30分)
—、(21分)
1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是(    )
  A.省悟(xǐng)  凝固(níng)    犒赏(kào)    锲而不舍(qiè)
  B.哺育(bǔ)    贿赂(lù)    症结(zhēng)    飒爽英姿(shà)
  C.功绩(jì)    星宿(sù)    扼要(è)    揆情度理(duó)
  D.谈吐(tǔ)    栈桥(zhàn)    对峙(shì)    锐不可当(dāng)
2、下列词语中没有错别字的一项是(    )
    A.禁锢    断壁残垣    按步就班    粗制滥造
    B.像样    不可明状    眼花缭乱    川流不息
    C.修葺    绵里藏针    谈笑风生    销声匿迹
    D.恻隐    绿荫蔽日    不记其数    无耻谰言
3、下列句子中加点的成语使用错误的一项是(    )
    A.今年五·一期间,风景秀丽的梵净山令国内外游人流连忘返。
B.日本首相安倍晋三肆无忌惮地参拜靖国神社,激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
C.为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑,设计了各种造型的航空模型。
D.辛弃疾的词大多以激昂跌宕的气势和独具匠心的构思来抒情言志,在南宋词坛上占有重要地位。
4、下列句子中没有语病的一项是(    )
    A.大力加强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
    B.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
    C.经过全市人民的共同努力,使我市的空气质量状况有了明显改善。
    D.河水的来源除了地下水等之外,还有雨水也是它的来源之一。
5、下列句子标点符号使用正确的一项是(    )
    A.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了,冲破了,撞开了的那么一股劲!
    B.“梵天净土,桃源铜仁”。已经成为了铜仁市对外宣传的一张名片。
    C.“哎呀,真是美极了。”皇帝说:“我十分满意!”
    D.父亲总是要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”
6、下列句子顺序捧列正确的一项是(    )
    ①一次,富兰克林买到一本《旁观者》刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
    ②接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。
    ③几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。
    ④这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学到了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。
    ⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。
    ⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
    A.⑤⑥②③①④    B.④③②①⑤⑥  C.⑤⑥①③②④    D.①②④⑤⑥③
7、下列文学常识不正确的一项是(    )
A.《水浒》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象,如“智多星”吴用、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲等,小说还讲述了风雪山神庙、智取生辰纲、醉打蒋门神等脍炙人口的故事。
B.鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》都是其中的作品。
C.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的,共三十三篇。
D.《钢铁是怎样炼成的》以主人翁保尔·柯察金的生活经历为线索,成功塑造了一位个性倔强,充满青春活力,勇敢坚强,意志坚定的人物形象。
二、阅读《陈涉世家》节选,按要求完成8-10题。(9分)
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
8、下面加点词词义相同的一项是(    )
    A.皆次当行    之次所旁丛祠中
    B.乃丹书帛曰    得鱼腹中书
    C.上使外将兵    王侯将相宁有种乎
    D.宜多应者    功宜为王
9、下列句子中不含通假字的一项是(    )
    A.发阅左適戍渔阳    B.置人所罾鱼腹中
    C.为天下唱    D.固以怪之矣
10、下列说法有误的一项是(    )
    A.陈胜认为得到广大人民支持的理由是秦二世杀公子扶苏,引起人民不满;楚人怀念项燕,有强烈的复国愿望。
B.“会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩”是这次起义的导火线,其根本原因是“天下苦秦久矣”。
C.司马迁是西汉时期的史学家、文学家,他用毕生的精力著成了我国第一部编年体通史《史记》。《史记》被鲁迅评价为:“史家之绝唱,无韵之离骚。”
D.对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火孤鸣”等办法,借以在群众中树立威信,表现了陈胜、吴广对当前形势具有敏锐的洞察力和很强的组织领导才能。
第Ⅱ卷(共120分)
一、(24分)
11、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)
    (1)嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!(3分)
(2)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(3分)
12、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
    (1)举杯邀明月,     。(李白《月下独酌》)
    (2)     ,斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》)
    (3)问渠那得清如许,     。(朱熹《观书有感》)
    (4)人生自古谁无死?     。    (文天祥《过零丁洋》)
    (5)     ,天涯若比邻。    (王勃《送杜少府之住蜀州》)
    (6)予独爱莲之出淤泥而不染,     。(周敦颐《爱莲说》)
13、阅读杜甫的《春望》,按要求答题。(6分)
春望
杜甫
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
    (1)诗歌首联写诗人春之所见,其中“     ”字写出了怵目惊心之景,“     ”字写出了满目凄然之景。(2分)
    (2)请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。(4分)
14、今年5月30日,铜仁市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地,作为一名中学生,有义务积极参与这项活动。(6分)
(1)请指出校园内的一种不文明现象,并提出整改措施。(2分)
  ①不文明现象:    
②整改措施:    
(2)为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用,班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为主题的班会。假如你是这次班会的主持人,请你写一段话作为开场白。(不少于30字)(4分)二、(36分)
(一)阅读《苏州园林》节选,完成15-18题(18分)
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
15、选文中苏州园林的整体特点是什么?是从哪几个方面具体说明这个特点的?(6分)
16、选文第③段“水面假如成河道模样,往往安排桥梁”中,去掉加点词“往往”好不好?请说明理由。(4分)
17、选文第④段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?这句是为了说明苏州园林的什么特点?(4分)
18、历来介绍苏州园林的文章,或从建筑学角度写,或从园林历史角度写,或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的?表现出作者什么情感?(4分)
(二)阅读下文,完成19-22题(18分)
没有一种给予是理所当然的
    ①老人是菲律宾华侨,在海外奋斗半生。几经浮沉,衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。
  ②于是,老人分别给家乡几所学校的校长写了信,希望每个校长能提供十来个学生的名单,以便他从中确定人选,作为资助对象。
  ③家人嗔怪他的愚昧,既是捐助,何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式,譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”,干净利落地了却一桩心愿,岂不是更好?
  ④老人摇摇头说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀生,抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。
  ⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书,有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等,分门别类地包装好,准备寄给名单上的孩子。家人面面相相觑:这样微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言:赠给品学兼优的学生xxx。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。
  ⑥家人大惑不解,却也不愿忤逆老人的意愿,只好替他一一寄出那些书。
  ⑦光阴荏苒,老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞,谁也猜不透 老人所为何事。
  ⑧家人读懂老人的心,缘于新年前收到的一张很普通的贺卡,上面写着:感谢您给我寄来的书,虽然我不认识您,但我会记着您的。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋的大呼小叫:“有回音了,有回音了,终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟,终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因,他寄出去的书原来是块“试金石”,只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。
  ⑨老人说:“土地失去水分滋润会变成沙漠,人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人,注定是个冷漠自私的人;不知关爱别人,纵使给他阳光,日后也不会放射出自身的温暖,也不配得到别人的爱。”
  ⑩想来也是,没有一种给予是理所当然的,没有什么是必须和应该的;所以,没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的,都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一湖水也会因一片落叶荡漾清波,一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。
19.选文第④段中老人说:“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”,在老人眼里,哪些孩子才配得到他的资助?(4分)
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20.选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆,又莫名其妙地唉声叹气”,请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。(4分)
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21.联系选文主旨,理解第⑨段中“纵使给了他阳光,日后也不会放射出自身的温暖”的含义。(4分)
22.选文题目说“没有一种给予是理所当然的”,联系生活实际,谈谈你对这句话的认识。(6分)
三、写作(60分)
23、你最欣赏某句诗文,或许是因为它的哲理,或许是因为它的优美……
    你最欣赏某个人,或许是因为他的美德,或许是因为他的睿智……
    你最欣赏某种动植物,或许是因为它的美丽,或许是因为它的不凡……
    一个热爱生活、热爱世界的人,总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。
    请结合自己的成长经历,以“我最欣赏    ”为题,写一篇文章。
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限。字数不少于600字。
(3)不要套作,不得抄袭。
(4)文中不得出现真实的地名(县名)、校名和人名。

答案见完整版。

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