物 理
一、测试知识范围
本学科考试以教育部颁布的2011年全日制义务教育 《物理课程标准》为依据，以人教版义务教育八、九年级《物理》教科书2012年版为内容，教科书中的各个栏目所涉及的知识都将列入考试范围。
二、测试能力要求
1.知识的能力要求分为了解、认识、理解三个水平层次，各水平层次既有明显的阶梯，又存在必然的联系，前一个层次是后面层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。
了解：是指再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出实例；描述研究对象的基本特征。所用行为动词有了解、知道、描述、说出等。
认识：位于“了解”水平和“理解”水平之间。
理解：把握知识内在的逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展、提供证据；收集、整理信息等。所用行为动词有区别、说明、解释、估计、理解、分类、计算等。
2.实验能力的要求：通过实验、观察、分析，得出正确结论。会使用简单实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量；会记录实验数据，知道简单的数据处理方法；会写简单的实验报告，会用科学术语、图象和图表等描述实验结果，会用图线描述物理现象。所用行为动词有会、学会、测量等。
3.过程与方法的能力要求：能简单描述所观察物理现象的主要特征，有初步的观察能力；能从有关材料中发现问题，有初步的观察能力；能从有关材料中发现问题，有初步提出问题的能力；知道科学探究的要素，能制定简单的科学探究计划和实验方案，在科学探究过程中对收集到信息的有效性作出判断，有初步的收集和处理信息能力；能从物理现象和物理实验中归纳科学规律，应用科学规律解释具体问题，有初步的分析概括能力。了解一些科学家的主要研究成果，知道科学研究的一些基本方法。了解物理知识及相关技术产生的一些历史背景，知道科学技术对经济发展和社会进步的影响，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。所用行为动词有观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究等。
三、试卷内容比例
试卷内容 试卷分值 (90分)
声、光、热现象，能量和能源 约30分
电学 约30分
力学 约30分
四、测试方式及题型比例
考试方式为闭卷、笔试。试卷为理、化合卷，物理试卷满分为90分。作图可用铅笔，允许使用科学计算器。
试卷题型 分值
选择题 30分
填空题 30分
作图题 6分
实验题 14分
计算题 10分
化 学
根据教育部《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）和乌鲁木齐市教育局关于九年级学业水平考试的要求，结合乌鲁木齐市九年级化学教学的实际情况，制定《2013年九年级化学学业水平考试的说明（新版课标）》（以下简称《说明》）的化学科部分。
制定的《说明》既要有利于九年级化学新课程的课堂教学改革，又要发挥九年级化学作为基础学科的作用；既要重视考查学生对九年级化学知识的掌握程度，又要注意考查学生进入高中学校继续学习的潜能；既要符合《义务教育化学课程标准（2011年版）》和乌鲁木齐市教育局关于九年级学业水平考试的要求，符合乌鲁木齐市义务教育课程改革的实际情况，又要利用学业水平考试命题的导向功能，推动乌鲁木齐市义务教育化学新课程的课堂教学改革的深入发展。
一、考试目标与要求
九年级化学科学业水平考试，为了有利于激发学生继续学习化学的兴趣，提高学生的科学素养；为高中学校选拔具有学习潜能和创新精神的学生；给九年级化学教学以较好的导向性。学业水平考试，以能力测试为主导，在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，较全面测试考生的化学科学素养。
九年级化学科学业水平考试命题，能尽力体现出化学的应用性、实践性、综合性、探究性、教育性。注重测量学生自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境等的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。
（一）对化学学习能力的要求
1. 学习接受、吸收、整合九年级化学基础知识的能力
2. 分析问题和解决（解答）简单化学问题的能力
3.化学实验与探究能力
（二）对知识内容的要求层次
根据化学课程标准和九年级化学教科书的教学目标要求，为了便于考查，将九年级化学学业水平考试化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为识记、了解、理解（掌握）、综合应用四个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：
【识记】：是指“知道”、“ 记住”、“ 说出”已学过化学内容，要求学生具有对所学化学知识和材料、所做过的一些实验的再现能力。
【了解】：是指知道“是什么”。 是指对化学基础知识的要点，能够根据所提供的内容材料识别是什么，看懂课本中的图标和图片、能化学符号和化学用语表示。
【理解】：是指懂得“为什么”。能够理解一些化学概念和原理的基本含义；初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，能从化学视角，分析一些化学现象，解决一些简单的化学问题。初步学会基本的实验技能（如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质、使用化学用语、观察记录、简单计算）。
【综合应用】：是指学生在记忆、理解的基础上，运用所学的化学知识和掌握的技能，进行必要的分析、类推或计算、解释一些具体简单化学问题。
根据课程目标对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的要求，学业水平测试将在考查知识与技能、过程与方法的同时，尽力兼顾到情感态度与价值观的考查，以实现三维目标的统一。
二、考试范围与内容
九年级化学学业水平考试范围和内容，依据《义务教育化学课程标准（2011年版）》的课程目标的基本要求，以人民教育出版社出版的九年级《化学》（上、下册）两本教科书为依据，进行试题的编制。
三、考试方式及试卷题型、分值比例
考试卷为物理、化学合卷，试卷满分150分，其中化学试卷满分为60分，理化合卷考试时间共120分钟，其中化学约占50分钟。答卷方式采用闭卷、笔试。允许考生使用科学计算器。
试卷题型有：单项选择、填空、简答、实验探究、计算等。
试卷难度：容易题（难度在0.7以上）：较容易题（难度在0.5~0.7之间）：中等难度题(0.3~0.5之间)的比例为5︰3︰2
思想品德（含民族团结教育）
一、命题的指导思想
1．命题坚持有利于实施素质教育，有利于培养学生独立思考、自主学习的能力和采集、处理、运用信息的能力，有利于培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力，有利于激发学生的创新意识和实践能力。
2．命题关注学生对基础知识的理解与运用，同时以 “能力”立意为主，充分体现新课程理念和全日制义务教育《思想品德课课程标准（实验稿）》的要求；力求贴近生活、贴近学生、贴近社会实际；重视考查学生对生活的感受、体验、价值取向，并设计答案多元、评分采意的开放性试题，鼓励学生提出自己的见解和主张。
3. 根据教育部办公厅、国家民委办公厅印发的《学校民族团结教育指导纲要》精神及自治区教育厅、我市民族团结教育课程开设和教材使用要求，命题关注中学生对我国解决民族问题的政策和原则的了解，增强中学生的公民意识、国家意识以及维护民族团结、反对民族分裂的自觉性。
二、考试知识范围
1．国家教育部2003年5月印发的全日制义务教育《思想品德课课程标准（实验稿）》中所规定的新课程七年级《思想品德》（上、下册）部分内容、八年级<<思想品德>>(上、下册)内容和九年级<<思想品德>>(全一册)的内容。
2．新疆教育出版社出版的<<新疆民族团结教育篇>>全一册。（2013年6月版）
3．一年来国内外重大时事政治(2013年5月-2014年4月)。
三、考试能力要求
1．了解与知道初中思想品德课考试的知识目标。如了解成长中的我应具有的健康心理品质，了解我与他人、我与社会、我与自然应遵循的道德规范；知道基本的法律知识，知道公民的权利与义务；了解我国的基本国情、基本路线、基本国策等。
2．能力要求确定为识记、理解、运用三个层次，具体含义如下：
识记：对有关知识的再现或再认能力，知道是什么。
理解：在识记的基础上对有关知识的解释、推理、整合能力，知道为什么。
运用：在理解的基础上能运用所学知识分析有关社会生活现象，具有捕获、解读信息与判断、分析、解决简单问题的能力；初步具有理论联系实际的综合运用能力，不但能分析说明是什么，为什么，而且明确应该怎么办。
3．注重学生全面素质的考查。命题渗透对学生的情感、态度、价值观考查，引导学生关注时代与社会，引导学生具有正确的价值取向，培养学生良好的道德与情操、社会意识和责任感。
4．考查学生的思维能力和思维方式以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。同时在考查基本知识的基础上着重考查学生在具体情境中综合运用所学基础知识认识和分析社会生活与现象的能力，鼓励考生有自己的见解。
四、测试内容及分值比例
民族团结教育和思想品德测试卷与历史合卷，共计150分；政史合卷测试时间为150分钟。其中，民族团结教育和思想品德合卷共计90分。
考试内容 分值比例（90分占全卷的60%）
1.《新疆民族团结教育篇》 约占全卷的20% 30分
2. 《思想品德》与时事政治 约占全卷的40% 60分
（1）七、八年级《思想品德》 约占全卷的18% 27分
（2）九年级《思想品德》 约占全卷的18% 27分
（3）一年来国内外重大时事政治 约占全卷的 4% 6 分
五、考试方式、试卷题型及分值比例
民族团结教育和思想品德测试为全开卷笔试（考场上允许带教材及其他学习辅导参考资料，独立作答）。全卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，其中第Ⅰ卷为单项选择题，约48分，占53.3％；第Ⅱ卷为非选择题，约42分，占46.7%。
历 史
一．测试范围：
1．全日制义务教育《历史课程标准》（实验稿）所规定的八年级《中国历史》上、下册和九年级《世界历史》上、下册内容。
2. 新疆地方史相关内容。
二．测试能力要求：
1．识记：对具体的历史知识及其概念、历史图表和历史发展基本线索，包括时间、地点、人物、事件等的识别和记忆，具有一定的用书面语言以及图表等形式再现、再认的基本能力。
2．理解：在学习历史的过程中，把所获得的知识，在记忆的基础上，通过比较、归纳、概括、总结，形成一定的获取、处理使用历史信息的能力和陈述历史问题的表达能力及知识迁移能力。
3．应用：在识记和理解的基础上，对历史人物、历史事件和历史现象，进行正确的分析、判断和综合评价，熟练掌握学习解决历史问题的一些基本方法，加深对人类历史发展进程的理解，并做出合理的客观的解释，形成历史思维和自主学习的能力。
三．测试内容及分值比例
测试内容 分值比例（60分占合卷的40%）
八年级（上下册） 约占全卷的 16% 24分
九年级（上下册） 约占全卷的 18% 26分
新疆地方史相关内容 约占全卷的 6% 10分
四．测试方式及试卷题型
1．初中历史升学考试试卷为全开卷笔试。（考场上允许带八年级、九年级教材和教辅参考资料及新疆地方史参考资料）
2．考试试卷题型：全卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，第一卷为选择题（单项选择题），约占总分值50%，第二卷为非选择题（包括识图、材料解析、问答、探究等题型），约占总分值50%。
体育与健康
一、测试项目及分数确定原则
参照《国家学生体质健康标准》，确定测试内容及计分标准。
二、测试项目
（一）必考项目：800米（女生），1000米（男生）
（二）选考项目：立定跳远，原地掷实心球，坐位体前屈。
（三）选考项目说明：考前由学生在立定跳远、原地掷实心球、坐位体前屈中任选两项，并在规定时间统一上报教育行政部门。
三、计分标准
（一）满分50分，其中：800米（女生），1000米（男生）20分；立定跳远15分；原地掷实心球15分，坐位体前屈15分。
（二）测试总成绩为三项测试成绩之和，以整数呈现，小数点四舍五入。
