2014年乌鲁木齐中考测试说明大纲

 2014年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试，各学科均以九年义务教育全日制初级中学课程标准和与其配套的现行教材为依据。命题将坚持有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生、体现素质教育的要求；有利于推进初中课程改革、全面提高学科的教育教学质量。测试结果将作为普通高中与职业高中学校招生的依据之一。

 

一、测试科目及其分值、测试时间、试卷难度

   1. 2014年乌鲁木齐市初中毕业生学业水平测试的科目、分值及测试时间为

各学科总分合计为800分。

民语系考生的数学、物理、化学、新疆民族团结篇及思想品德、历史与汉语系考生采用相同的试卷。

2.试卷难度

试题分为容易题、中等题和难题：

容易题  难度在0.7以上

中等题  难度在0.4～0.7之间

难  题  难度在0.2～0.4之间

试卷中容易题、中等题、难题所占分值比例为5:3:2。

各学科均采用分离式试卷（分为问卷和答卷）。

3.初中毕业生学业水平测试的各学科成绩以等级呈现,等级设置为A、B、C、D四个等级。各单科等级划分方法按照自治区教育厅的相关规定，根据考生各学科原始成绩由高到低排序， A等占考生总人数的25%左右，B等占考生总人数的35%左右，C等占考生总人数的35%左右， D 等占考生总人数的5%左右。

二、命题原则

1.2014年各学科命题切实体现素质教育的要求，体现新课程理念。

2.命题根据各学科《课程标准》规定的内容与要求，面向全体学生，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，检测学业水平的达标度，适度体现选拔功能。

3.命题不仅考查学生的学科知识、能力水平，还关注学生掌握学科学习方法的情况以及在情感态度、价值观方面的发展状况，努力实现三维目标的统一。

4. 命题注意处理好基础知识和实践能力的关系。试题贴近社会实际和学生生活实际，重视对学生运用所学的知识和技能分析、解决问题能力的考查。

5.命题符合学生的认识水平、已有经验和身心发展水平。不出繁、偏、怪的试题，适当设计一些开放性、探究性试题，提供多元的参考答案，鼓励学生做出有创意的解答。

6.命题遵守教育测量的基本原理，保证试题的信度和效度，使测试结果尽可能准确地反映学生的实际学习水平。

三、各学科测试的知识范围、能力要求、内容比例、试卷题型、分值比例等具体说明如下。

 

 

语   文

 

一、指导思想

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，适当体现2011版《义务教育语文课程标准》的新思想，全面考查学生的语文素养，处理好“三维目标”的关系。

二、测试能力要求

初中语文学业水平测试主要测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A．识记   指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。

B．理解   指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析综合   指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．表达应用   指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

E．鉴赏评价   指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。

三、测试内容

初中语文学业水平测试以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。根据乌鲁木齐市的语文教学和评价的实际，纸笔测验主要考查学生在识字与写字、阅读、写作三方面目标所达到的水平，也在一定程度上体现对学生综合性学习能力的考查。

具体内容及相应的能力层级如下：

（一）积累与运用

能识记基本的语文知识，掌握一定的语言表达技能。

1．识记  A

1识记常用汉字的普通话读音

2识记常用汉字（3500个左右）的字形（常用字表见2011版《语文课程标准》附录5）

3识记课文涉及的重要作家作品知识

4默写《语文课程标准（实验稿）》及现行教材规定背诵的优秀诗文（以古代作品为主）

2．应用  D

1在具体的语境中正确使用常用词语（包括成语和关联词语）

2根据需要采用相应的语言表达形式，做到简明、连贯、得体

3在具体的语文运用情境中发现问题，并能综合运用语文知识和能力去解决问题

（二）现代文阅读

能阅读一般的现代文（记叙文、说明文、议论文）和文学作品。

1．理解  B

1体味文中重要词语的含义和作用

2理解文中重要句子的意义和作用

2．分析综合  C

1根据不同的文体把握文章思路和表达特点

2归纳内容要点，概括中心意思

3体会分析作者在文中的观点、态度和情感

3．鉴赏评价  E

1领悟文学作品中的形象、情感和语言

2对文章的内容、语言和写法有自己的体验、发现和见解

（三）古诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文（以教材为主）。

1．理解  B

1理解常见文言实词、虚词在文中的意思或用法

2理解并翻译文中的句子

3理解诗文的意思和作者的观点态度

2．分析综合   C

归纳内容要点，概括中心意思

3．鉴赏评价   E

初步欣赏文学作品中的形象、情感和语言

（四）写作   D

能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和常见应用文。

1．           符合题意和文体要求，感情真实，思想健康，内容充实，中心明确

2．           结构合理，层次清楚，语言通顺

3．           能用正楷或行楷书写，行款标点正确

四、测试形式和试卷结构

测试形式：闭卷，笔试。试卷满分150分，测试限定用时150分钟

试卷结构与分值：

1．           积累和应用，约34分

2．           现代文阅读，约38分

3．           古诗文阅读，约18分

4．           写作，60分

试卷题型及占分比例：

选择题约占23%，

填空、简答、写作和其他题型约占77%

 

 

 

 

数    学

 

 

一、   测试范围

2014年初中数学学科学业水平测试的范围是：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿) 》

规定的所有教学内容和要求。

二、测试内窑的知识技能与能力要求

1．知识技能要求

对知识技能的要求分四个层次，依次是“了解(认识)”“理解”“掌握”“灵活应用”，各水平层次既有明显的不同，又有相互的联系，高一层次的要求包含低一层次的要求。具体含义如下：

了解(认识)：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征(或意义)；能根据对象

的特征，从具体情境中辨认出这一对象。

理解：能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。

掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。

灵活运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。

2．能力要求

根据《数学课程标准》安排的“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“'实践与综合应用”四个学习领域，着重考查学生在数学学习过程中，运用所学知识建立的数感、符合感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。具体要求如下：

数感：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系：能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。

符号感：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。

空间观念：能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化；能根据条件作出立体模型或画出图形；能从较复杂的图形中分解出基本的图形，并能分析其中的基本元素及其关系；能描述实物或几何图形的运动和变化；能采用适当的方式描述物体间的位置关系；能运用图形形象地描述问题，利用直观来进行思考。

统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题；能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用；能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。

应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。

推理能力：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例；能清晰、有条理的表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据；在与他人交流的过程中，能运用数学语言合乎逻辑的进行讨论与质疑。

三、试卷题型及分值比例

试题的类型有选择题、填空题和解答题。选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求填写结果，不必写出计算和推证过程；解答题包括计算题、证明题、作图题、改错题、阅读题、应用题和开放探究题等。在解答时都应写出文字说明、演算步骤或推理过程。作图题只要求保留作图痕迹并给出结论，不要求写作法。

三种题型分数的百分比约为：选择题约占26.7%，填空题约占13.3%，解答题约占60%。

考试时允许使用科学计算器。

四、测试内容

(一)数与代数部分

 (二)空间与图形

 (三)统计与概率

 (四）综合与实践

五、备注

修订后的《义务教育数学课程标准（2011年版）》与《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》相比，从内容上有所增减。对“2011版数学课程标准”中新增加的内容，2014年初中数学学科学业水平测试不作要求。对以下删除的内容（2014年初中毕业的学生已经学过）不作重点要求。

（一）   “数与代数”

删除了“能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断”。

删除了“有效数字”的概念。

删除了“能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义”。

删除了“能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单的问题”。

删除了“能确定简单的整式、分式中的函数的自变量范围”。

删除了“能根据一次函数的图像求二元一次方程组的近似解”，改为“体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系”。

（二）   “空间与图形”（2011版课程标准改为“图形与几何”）：

删除了有关梯形的内容。

删除了“探索并了解圆与圆的位置关系”

删除了“视点”、“视角”、“盲区”、“阴影”等内容，以及对雪花曲线和莫比乌斯带图形的欣赏等。

（三）   统计与概率：

删除了“会计算极差”、“会画频数折线图”。

 

 

 

 

英  语

 

 

一、考试范围

2014年乌鲁木齐市普通高中招生考试（初中毕业考试）以 2011年教育部修订的《全日制义务教育英语课程标准》中的五级要求为依据，以2003年重新修订的人教版九年义务教育课程标准实验教科书（新目标）七年级英语（上、下册）、八年级英语（上、下册）和九年级英语（全册）要求掌握的全部内容为参照，着重考查考生英语学科的基础知识和基本技能的掌握情况。密切联系学生生活和经验，加强英语学科与社会科技发展和跨学科的联系。学科主干知识和技能的覆盖率不低于80%。

 

二、考试具体内容

（一）基本技能

初中英语学业考试主要测试听力理解、语言知识运用、阅读理解、口语表达和书面表达等五个方面的能力。

1．听力理解：

    2．语言知识运用

  3．阅读理解

4．口语表达

（二）基础知识

1. 词汇（按《课标》中的五级要求）

学会使用1500－1600个常用单词和200－300个习惯用语和固定搭配。

2. 语法及句子结构

（1）了解主要句子成分：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补语

（2）了解五种常见句型：

（3）了解简单句的四种基本句型

（4）了解动词常用的八个时态

     3．功能意念项目表（交际用语）

    （1）社会交往：（Social Communications）

     （2）态度（Attitudes）

     （3）情感（Emotions）

    （4）时间（Time）

     （5）空间（Space）

     （6）特征（Features）

         （7）计量（Measurement）

           （8）比较（Comparison）

         （9）逻辑关系（Logical relations）

           （10）职业（Occupations）

          4．话题

     （1）个人情况（Personal information）

     （2）家庭、朋友与周围的人（Family, friends, people around）

     （3）日常活动（Daily routines）

（4）学校生活（School life）

     （5）兴趣与爱好（Interests and hobbies）

     （6）计划与愿望（Plans and intentions）

     （7）节假日活动（Festivals, holidays and celebration）

     （8）健康（Health）

     （9）文娱与体育（Entertainment and sports）

     （10）旅游与交通（Travel and transport）

     （11）自然（Nature）

     （12）世界与环境（The world and the environment）

三、考试形式和试卷结构

1．考试形式

英语考试采用闭卷方式。考试时间为120分钟。试卷总分值150分。试卷分第I卷（客观性试题）和第II卷（主观性试题）。

试卷容易题（难度在0.7以上）、中等题(难度在0.4～0.7之间)、难题(难度在0.2～0.4之间)所占分值比例为5：3：2。全卷小题号通排。

2.试卷结构及分值    

第I卷 选择题 （105分）	听力部分	题    型	题  号	题  量	计  分
		I.   图片理解	1～5	5	5
		II.  情景反应	6～10	5	5
		III. 对话理解	11～15	5	10
		IV.  短文理解	15～20	5	10
	笔试部分	V.  单项选择	21～35	15	15
		VI.  情景交际	36～40	5	10
		VII. 完形填空	41～50	10	10
		VIII. 阅读理解	51～70	20	40
第II卷 非选择题 （45分）		I．  词 汇	71～80	10	10
		II．句型转换	81～85	5	5
		III．完成句子	86～90	5	5
		IV.短文填空	91～100	10	10
		V.  书面表达		1	15