11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是（ ）
A.智力高者必定有高创造性
B.高创造性者智力未必高
C.高智力是高创造性的必要而非充分条件
D.高智力是高创造性的充分必要条件
12.亲子互动结构的三个层次一般可分为（ ）
A.促进身体发展、亲子间游戏与审慎的教育
B.无私的爱、细心的呵护与严格的管理
C.爱的基础、成长的喜悦与健全的教育
D.提供足够的营养、丰富的亲子间游戏与双向的情感交流
13.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（ ）
A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导
B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练
C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式
D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法
14.班杜拉认为，强化有以下哪三种类型？（ ）
A.外部强化、替代强化与自我强化
B.内部强化、外部强化与自我强化
C.一级强化、二级强化与三级强化
D.内部强化、外部强化与替代强化
15.普林格尔在其《儿童的需要》一书中指出儿童有哪四种基本感情需要？（ ）
A.物质需要、精神需要、缺失需要与生长需要
B.生理需要、安全需要、归属需要与自尊需要
C.对爱与安全感的需要、对新体验的需要、对赞扬与认可的需要及对责任感的需要
D.安全需要、认知需要、情感需要与成长需要
16.幼儿园教育活动设计的综合课程取向是（ ）
A.主题教育活动
B.学科教学活动
C.综合学科活动
D.综合实践活动
17.下列选项中，属于前运算阶段幼儿认知发展特征的是（ ）
A.能从他人的角度看待事物
B.不能作出延迟模仿
C.能进行象征游戏
D.理解事物的可逆性
18.在考察操作学习的特点时，总是从区别它与以下选项中哪种学习之间的不同而提出？ （ ）
A.刺激-反应学习
B.言语学习
C.概念学习
D.原理学习
19.根据概念形成的途径，可以把概念分为（ ）
A.具体概念与抽象概念
B.初级概念与二级概念
C.前科学概念与科学概念
D.低级概念与高级概念
20.根据动作对环境的依赖程度的不同，可以分为（ ）
A.细微型动作技能与粗放型动作技能
B.连续型动作技能与开放型动作技能
C.闭合型动作技能与开放型动作技能
D.徒手型动作技能与器械型动作技能