二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
11.新韦伯主义的主要代表人物有( )
A.马克斯·韦伯
B.柯林斯
C.阿切尔
D.鲍尔斯
E.金
12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括 ( )
A.总体研究
B.区域研究
C.发展研究
D.问题研究
E.横向研究
13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分( )
A.工具性
B.体育运动
C.信息技术
D.启蒙性
E.综合实践活动
14.德国高等教育传统的核心是( )
A.学术自由
B.选课制
C.学院制
D.导师制
E.教学与科研相结合
15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是( )
A.7岁考试
B.1l岁考试
C.14岁考试
D.16岁考试
E.18岁考试
16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括( )
A.关于结构功能主义分析框架的争论
B.关于比较教育中意识形态的争论
C.关于教育依赖理论的争论
D.关于比较教育诞生年代的争论
E.关于比较教育历史分期的争论
17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定设( )
A.“辅导”课
B.“加深”课
C.观察阶段
D.定向阶段
E.方向指导阶段
18.日本小学道德教育的内容包括( )
A.了解自己本身
B.理解他人
C.了解社会
D.了解自然，具有高尚的情操
E.了解自己与团体、社会的关系
19.美国联邦教育部的主要职能包括( )
A.管理和分配联邦给州的补助
B.进行教育调查研究
C.与州合作实施联邦职业教育计划
D.任命州教育厅长
E.就有关事宜提供指导和建议
20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有( )
A.托儿所
B.幼儿园
C.幼儿学校
D.保育所
E.托儿所-幼儿园