2013年高考生物学科试题体现了新课改理念，注重学生创新思维的培养，知识覆盖面广，主干知识突出，与考试大纲要求一致，区分度较好，难度适中，较好地实现了新旧高考平稳过渡。
从2013年开始，生物学科在高考理科综合卷中分值增加，从72分增至90分；题量也有所增加，增加了一道选择题，还设置了选答题，一定程度上体现了生物学科的重要性在逐步提升。
六道选择题是对基本知识的考查，每道题6分，共36分。第一题考查DNA与RNA的有关知识；第二题考查叶绿素；第三题考查微生物的细胞呼吸；第四题考查免疫；第五题考查验证DNA是遗传物质的实验；第六题考查酶的相关知识；选择题涉及必修一、二、三的相关主干知识，学生反映相对容易。
四道简答题共39分。29题考查α-淀粉酶的实验，体现了新课改对学生探究实验能力的考查。根据实验结果，推导实验结论是基于对表格信息的读取和理解，体现学科能力，对一些学生而言较难。30题考查血糖调节，难度适中。31题考查生态部分的基本知识，相对简单。32题考查遗传部分，根据杂交实验结果推断基因在常染色体还是X染色体上，相对较难，对于学生而言难在两个方面：首先，遗传推断题历来是学生学习的难点；其次，题干部分文字叙述较长，学生由于精神紧张、时间紧迫等原因不能很好理解题意。
选答题是今年首次进入甘肃省生物高考试题，二选一，分值15分。第一道题考查选修一中的微生物培养技术，第二道题考查选修三中植物细胞工程部分的内容，两道题任选一道作答，都考查基本知识点，对于第一次接触选答题的学生来说，相对容易，能很好地稳定学生情绪，实现试题的平稳过渡。
总之，2013年高考生物学科试题能较好地反映学生平时的学习状况，能较客观地体现学生的生物学科素养，是新旧教材接轨时期的一套优秀试题，使老师和学生进一步明确新课改在生物高考中的体现，为今后的生物学科教学指明了方向。（作者：西北师大附中 谢晖 记者 王丽华 整理）
