示例二： 坚守职责，奉献他人的行为应该得到尊重并且成为我们的自觉行动。（4分）
（答案不止以上所列的情形。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）
15．A（B、划—画；C、汽—气；D、直—执。）
16．B（A．“学历”应改为“学力”；C．“安土重迁”指安于故土，不愿轻易迁居他乡；D．“空前绝后”指以前没有，以后也不会有。这里宜用“空前”。）
17．
序 号 修 改 意 见
① 将“不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢”前后句语序调换。
② 在“金庸作品入选中学语文”之后加上“课本”。
④ “激发起学生对语文学习的兴趣和水平”一句中“激发水平”搭配不当，可以改为“激发兴趣”“提高水平”。
⑤ 将“ 几个学校的语文教师”改为“几所学校的语文教师”或者“学校的几位语文教师”。
18．示例：关注班级动态，展示青春风采
诗情抒写，赏千姿百态美文章
19.ｅｆｈｉ（每一处1分）
20．示例：第一段：十字路口的交通井然有序，随着红绿灯的不断变换，行人和车辆都在耐心的等候或者及时地各行其道，交警在悠闲地观察着来来往往的车辆和行人，路口没有出现人们所习见的拥堵现象。
第二段：在并不漫长的人生道路上，我们经常会遇到十字路口，比如升学、婚
姻、事业等，而要想选择正确的方向，就需要我们必须擦亮眼睛，仔细辨别，只
有这样，我们才不会迷失方向，从而朝着自己的幸福人生迈进。
21．按照2012年安徽省高考作文评分标准评分
【写作提示】(1)本色，就是本来的面貌，最基本的状态。不同的人有不同的本
色，如工人本色、农民本色、军人本色、教师本色、运动员本色等等。2011年
感动中国十大人物之一的杨善洲，身为地委书记，两袖清风，清廉履职，退休后
带领群众植树造林5.6万亩，临终前，将当地奖给他的20万元，捐出16万，并
将3亿元的林场赠给国家，体现了“公仆本色”。毕业于东南大学、荣获建筑界
“诺贝尔奖”的王澍，特立独行，坚持自己的价值观。他说：“我用设计理念和
行动，给予建筑以自由。”这体现了“学者本色”。普通的人，只要保持了做人
的基本品质，就体现了普通人的善良本色。(2)可以写自己，也可以写别人。如
果写记叙文，就应该用细节来突出本色的一面；同时也不排除有时候也会受外界
诱惑的干扰。如果写议论文，可做如下的思考：为什么有人会丧失本色?如何保
持本色?须知，保持本色有时就是守住做人的底线。
第七次语文模拟试题参考答案
1．D （因为该项指的是线性经济。）
2．C （A项全盘否定不当；B项应该是把经济系统看作生态系统的组成部分，而不是相反；D项“少数”应为“大多数”。）
3．B （从原文内容看，环保经济理论关注的是经济活动造成的生态后果，而不研究经济运行机制本身。）
4．D（谮：说坏话诬陷别人。）
5．B（都是副词，“于是、就”的意思；A、连词，并且/连词，况且；C、代词，他们的/语气词，表示揣测；D、动词，作为/介词，替）
6．D（“他从来不求别人经办任何私事”错，原文是“人不敢干以私云”）
7．⑴到这时皇上命令百官轮班进言，李浩与王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。
⑵忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。
⑶小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。谋害他的人没有空子不钻的，只依赖皇上明察他的内心，始终保护他。
【附文言文参考译文】
李浩，字德远。绍兴十二年，进士及第。当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名，同年考中的都拜见他，有人拉着李浩一起去，（李浩）坚决不去。
奉诏轮流向皇上陈述政见，（李浩）首先陈述《无逸》篇的告诫之意，而且进言：“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了，待他太过分了，不是他的福气。”皇上省悟，随即命杨存中回自己的府第。自从秦桧掌权，阻塞言路，等到皇上总揽大权，激发鼓励忠诚正直之士，（但）不敢言论的风气还保持着，朝廷上臣子大多保持缄默。到这时皇上命令百官轮班进言，李浩和王十朋、冯方才接连上言国事，听到的人都振作起来。
过了一年，浙江水灾，下诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误，李浩说皇上忧虑劳累像这个样子，现在怎能不说话？就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣，连带论及宰相执政只知道遵命行事，台谏官经常奉迎附和，众多执事人员顾虑畏缩。李浩翻来覆去写了好几千字，竭尽所知，看见的人都吓得打哆嗦。皇上不认为是冒犯，掌权的人十分忌恨他。
（李浩）请求补外，被任命到台州，州里有被选中充任禁军的五百人，训练官贪婪残暴不得人心，不法分子于是谋划叛乱，突然间在庭院中抽出刀子，李浩对他们说：“你们打算造反吗？请先杀了我吧。”众人害怕地说：“不敢。”就逐步查出那领头的四个人，在他们脸上刺字发配了他们，后来一直平安无事。授任直秘阁。沿海一带很久以来就有强盗，长时间抓不到，李浩招募他们的党羽，准其捆绑自己赎罪，就抓到了为首的人。
第二年，授任司农少卿。当时朝廷议价向百姓购粮食八万石，主管这事的人贱买潮湿的坏米，偷偷克扣公家的钱，户部不敢质问。李浩上报揭发里面的勾当，（皇上）交给有关部门追究到底。适缝大理寺上奏其他结束的案子，皇上回过头来对辅佐大臣说：“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。”不久大理寺卿的位置空缺，又说：“没有人能代替李浩。”于是授任他为大理寺卿。
李浩任静江知府兼广西安抚使，到了任职的地方，以前原有灵渠可通航和灌溉，年深月久无人修治，他命令疏浚它，百姓依赖它，非常便利。邕管隶属的安平州，那里的首领依仗天险，阴谋聚集部队成为边疆祸患，李浩派一名使者用祸福利害的道理明示他们，并且答应他们（可以得到）赦免和给他们重新做人的机会。首领当天就磕头谢罪，焚烧撤掉水栅，听从太府长官的管理。
李浩生性质朴直率，修养深厚，不因利害动摇自己的意志。在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任，忠诚忧愤激扬，言辞切中时弊，因此被许多人忌恨。平时不曾给人好话好脸色，不了解的人认为他很傲慢，有人在皇上面前说他的坏话，皇上说：“这人没有别的，在我面前也是这样，不是故作傲慢的人。”小人害怕他，用禄位财利引诱他，他脸色端重不肯回头一看。谋害他的人没有空子不钻的，只信赖皇上明察他的内心，始终保护他。（李浩）任地方官尤其廉洁，从海右回来不携带南海的一件东西。一生食用都和当普通人的时候一样，风格一贯高迈，别人不敢因私利请求他。
8．A（“写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调”错，基调是苍茫、悲怆之感。）
9．① 对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；② 对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；③ 对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。（答出其中两点即可）
10．（1）金石可镂 （2）虽九死其犹未悔
（3）烟光凝而暮山紫 （4）大漠孤烟直
（5）迷花倚石忽已暝 （6）冰泉冷涩弦凝绝
（7）楚天千里清秋 （8）鸟雀呼晴
11．交代了故事发生的时间、地点，描述了南飞大雁们旅途艰难困苦的状态，为下文故事的展开作了铺垫。（时间、地点、状态各1分，铺垫2分）
12．(1) 属于心理活动描写（1分），表现了雁奴坚守岗位的责任感，对幸福美好生活的向往，同时也渲染了危险到来之前的宁静（2分）。
(2) 属于动作描写（1分），传达出雁奴心地善良，关心同伴，渴望得到自由和关爱的心理及当其它大雁南飞时自己的悲哀和无助的心情（2分）。
13．（1）缺少公平，善良者受欺，尽职者丧命；
（2）冷漠，缺少同情心，越是凄苦，义务越多；
（3）愚蠢，不能辨明是非，对雁奴的警报缺乏警惕；
（4）自私，大难临头时只顾自己逃命。
（每点2分，答出其中三点即可，意思对即可，语句不通顺，酌情扣分。）
14．(1) 不同意。这篇小说采用的是拟人化（或以物喻人）的手法，通篇写的是雁，其实处处是在写人，表面是写雁的悲剧，其实是写人间的悲剧，这也是本文的深刻意义之所在。（4分）
(2) 示例一：人与人之间要多一些信任，少一些猜疑；多一些关爱，少一些冷漠，只有这样，我们的社会才会更加和谐美好。
示例二： 坚守职责，奉献他人的行为应该得到尊重并且成为我们的自觉行动。（4分）
（答案不止以上所列的情形。要求依据作品，谈出真情实感和正确的价值取向；言之成理，语言流畅。）
15．A（B、划—画；C、汽—气；D、直—执。）
16．B（A．“学历”应改为“学力”；C．“安土重迁”指安于故土，不愿轻易迁居他乡；D．“空前绝后”指以前没有，以后也不会有。这里宜用“空前”。）
17．
序 号 修 改 意 见
① 将“不但一些高层次的学者对作品的评价很高，一般的民众也非常喜欢”前后句语序调换。
② 在“金庸作品入选中学语文”之后加上“课本”。
④ “激发起学生对语文学习的兴趣和水平”一句中“激发水平”搭配不当，可以改为“激发兴趣”“提高水平”。
⑤ 将“ 几个学校的语文教师”改为“几所学校的语文教师”或者“学校的几位语文教师”。
18．示例：关注班级动态，展示青春风采
诗情抒写，赏千姿百态美文章
19.ｅｆｈｉ（每一处1分）
20．示例：第一段：十字路口的交通井然有序，随着红绿灯的不断变换，行人和车辆都在耐心的等候或者及时地各行其道，交警在悠闲地观察着来来往往的车辆和行人，路口没有出现人们所习见的拥堵现象。
第二段：在并不漫长的人生道路上，我们经常会遇到十字路口，比如升学、婚
姻、事业等，而要想选择正确的方向，就需要我们必须擦亮眼睛，仔细辨别，只
有这样，我们才不会迷失方向，从而朝着自己的幸福人生迈进。
21．按照2012年安徽省高考作文评分标准评分
【写作提示】(1)本色，就是本来的面貌，最基本的状态。不同的人有不同的本
色，如工人本色、农民本色、军人本色、教师本色、运动员本色等等。2011年
感动中国十大人物之一的杨善洲，身为地委书记，两袖清风，清廉履职，退休后
带领群众植树造林5.6万亩，临终前，将当地奖给他的20万元，捐出16万，并
将3亿元的林场赠给国家，体现了“公仆本色”。毕业于东南大学、荣获建筑界
“诺贝尔奖”的王澍，特立独行，坚持自己的价值观。他说：“我用设计理念和
行动，给予建筑以自由。”这体现了“学者本色”。普通的人，只要保持了做人
的基本品质，就体现了普通人的善良本色。(2)可以写自己，也可以写别人。如
果写记叙文，就应该用细节来突出本色的一面；同时也不排除有时候也会受外界
诱惑的干扰。如果写议论文，可做如下的思考：为什么有人会丧失本色?如何保
持本色?须知，保持本色有时就是守住做人的底线。
