新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校工作正式启动
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3月6日下午，新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校启动仪式在新疆幼儿师范学校举行。自治区教育厅厅长吐尔逊·依不拉音、教育工委副书记李程、副厅长马文华和新疆教育学院党委书记赵嘉麒、院长赛依散·萨迪克等学院领导班子一行八人出席了启动仪式大会。教育厅有关处室以及新疆幼儿师范学校全体教职工参加了大会。大会由教育厅副厅长马文华主持。
自治区教育工委副书记李程宣布了教育厅《关于落实新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校有关问题的通知》（新党教【2013】10号），新疆幼儿师范学校党委书记耿英、新疆教育学院党委书记赵嘉麒先后作了表态发言，教育厅厅长吐尔逊·依不拉音发表重要讲话。
新疆幼儿师范学校党委书记耿英在发言中表示，新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校，是自治区基于两校改革发展实际所做出的科学决策，是落实自治区教育工作会议精神和自治区高等学校设置“十二五”规划的具体举措，将有利于实现自治区师范教育特别是学前教育资源的优化整合，能够实现师范教育、学前教育资源效益的最大化。学校全体教职工对此决定表示坚决拥护，积极配合，决心按照“平稳过渡、实质合并、促进发展”的原则，认真落实新党教【2013】10号文件精神，在新疆幼儿师范学校正式并入新疆师范高等专科学校之前，要自觉接受新疆教育学院党委的领导，尽快促进并入，一如既往的做好学校建设和发展中的各项工作。
新疆教育学院党委书记赵嘉麒在发言中强调，新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校是两校发展史上的大事，也是新疆教育史上的大事，要坚决拥护上级关于两校合并的决定，按照要求做和合并的相关工作，不辜负上级和教职工对两校合并后对推动新疆师范教育质量和水平寄予的期望。同时提出“三点意见”、“三个考虑”、“两个强调”。“三点意见”：一是尽快统一思想、统一认识。要通盘考虑两校实际，重点承担小学、初中和学前教育教师的培养任务。要把握难得的机遇，明确合并后教职工发展和提升的空间会更宽更大。对于合并，两校的教职工要转换角色、换位思考，既不能简单地对待，又不能将其复杂化，要讲大局，多看对方的优点，多看合并后的好处，多说有利于团结的话，多做有利于发展的事，努力缩短合并的“磨合期”，使学校尽快走上健康发展的快车道；二是把握好一个原则。在人事、财务、教学、教研、基建要落实“五个统一”，心往一处想，劲往一处使，要保护好原有的办学资源不流失，最大限度的用好优惠政策，保护好教职工利益不受损失，过渡期内保持教职工原有待遇不变、管理机构不作大的变动；三是明确一个目标。两校合并是为了更大限度的发挥教育资源优势，要完成小学、初中、双语教师的培养任务，要用成绩换地位，前途会一片光明。“三个考虑”：一是做好新校址的选定；二是做好师资队伍调整转型，三年后努力由专科学校向本科学校转型；三是重点抓好学前教育、特殊教育等学科专业资源建设。“两个强调”：一是学生工作不放松。要以学生为中心，以大局为重，坚守岗位，鼓舞斗志，保证工作质量；二是要把安全稳定工作做得更好。
教育厅厅长吐尔逊·依不拉音发表了重要讲话。他指出，两校领导对合并表现出了积极姿态，对教职工所关心的问题做出的明确表态受到教职工的欢迎。近年来，新疆幼儿师范学校有着良好的学生资源和社会的需求，学校建设变化大，发展势头较好，教职工的精神面貌也很好。教育学院对中小学师资的培养教育发挥了重要作用。随着社会的进步和发展，对双语师资的要求也越来越高，这就要求我们学校的办学层次要提升，师资人才的学历水平要提升。对高等教育资源的调整和整合，是新疆教育发展大局的需要，是新疆教育未来发展的需要。因此，要高度认识到合并对两校的发展是有利的，要统一思想，实现合并后的目标。
最后，吐尔逊·依不拉音厅长对并入工作提出了三点要求。一是确保平稳过渡，保证两校工作不受影响。要以大局为重，从有利于团结、发展的角度，凝聚正能量做好并入工作。新疆幼儿师范学校要顾全大局积极主动汇报工作，以主人翁的态度投入并入工作；二是实现实质性的合并。要做好过渡期内各项工作的有机衔接，新疆幼师、教育学院、厅机关各处都要统一思想，提高认识，主动的推进并入工作；三是确保促进发展。通过两校联合，发挥专业优势和特色，以高等院校的平台，提升教育教学质量。新疆幼师过去做了大量的工作，教师们仍要以饱满的精神状态，进一步提升教育教学质量和水平。党员干部要起到积极的带头作用，厅机关要做好积极有力的工作，借两校合并的东风，使工作更有起色，工作更加顺利。
另外，根据自治区人民政府《关于新疆幼儿师范学校并入新疆师范高等专科学校的批复》（新政函【2012】367号）精神，为实现平稳过渡，并入工作设置三年过渡期（2012-2015年），过渡期内保留新疆幼儿师范学校的名称、牌子和印章。
