（4）推进基础课程和专业技能课程改革。建构理念先进，结构合理，内容精练、契合岗位，强化能力的新型课程体系。推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和创新能力。用现代信息技术改造传统教学模式，共享优质教学资源，破解校企合作时空障碍。更新完善教学内容，优化课程设置，开发校本教材，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。探索建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推动实践教学改革。强化教学过程的实践性、开放性和职业性，学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资，校企联合组织实训，为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化；将课堂建到生产一线，在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与企业密切合作，提高教学效果。
（5）探索系统培养。推进中高职衔接，探索技能型人才系统培养的制度和形式，促进中等和高等职业教育协调发展。以专业人才培养方案为载体，注重中高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接，系统设计、统筹规划课程开发和教学资源建设，明确各自教学重点，调整课程结构与内容，完善教学管理，改革评价办法，改革招生考试制度，探索中等和高等职业教育衔接、贯通的人才培养通道。
以上专业改革及专业规范化建设试点工作，可以根据实际需要，补充各自试点的特定性和特色性工作。
四、2013—2017年试点工作总体进展目标
（一）我市各试点项目的总体进展目标为：
1.2012年，各试点县（市）、学校前期准备工作、成立相应机构及深入企业调研。
2.2013年，各试点县（市）、学校全面完成任务书确定的阶段性目标，改革试点工作扎实开展并取得初步成效。
3.2015年，初步完成课程改革方案，形成新型的课程体系框架，。改革试点工作进一步深化并取得明显成效
4.2017年，深化办学模式与人才培养模式的改革，初步形成系统方案，完成改革试点各项任务，形成改革试点经验并向全市推广。
（二）试点工作进度安排：
2012年
1.市教育局成立“推进职业教育综合改革试点工作领导小组、工作小组和专家咨询指导组”，并研究部署改革试点相关工作。
2.各试点县和学校相应成立教改试点工作领导小组和工作小组。教改工作小组承担学校试点的各项具体工作。其主要成员应当包括校级领导，中层干部，专业技能课教师，公共基础课教师。学校工作小组人员务求精干，应当具有强烈的敬业精神、进取精神与创新意识，比较熟悉职业教育的办学规律，并要有一定的语言文字能力，归纳总结能力，沟通交流能力。人员一经确定，不得随意改变，以保持教改工作连贯顺利进行，防止因人废事，影响教改大局。
3.市教研室承担全市教改试点工作推进与协调任务，协调组织试点推进工作，协助各校把握试点工作的时间节点，及时汇总反馈试点动态，提出问题解决策略。
4.承担专业改革的学校根据本行动方案继续修订完善任务书。
5.各试点项目全面开展行业企业调研。各试点县（市）、学校做好企业调研预案。即选择有代表性行业、企业，确定调研人员，拟定调研提纲，明确企业受访领导与专家员工，确定调研方式（如问卷法、访谈法等），事先准备好调研相关材料，保证调研企业的数量规模，以确保调研的科学性、全面性和调研信息的准确性。调研中还应关注教育方面需要在教育与产业、企业对话中提出的问题，以促进对话沟通更具针对性、可行性和实效性。
2013年
1.各试点项目要形成调研成果。
（1）完成一份高质量的调研报告。
（2）撰写《职业群岗位任务书（2013年版）》初稿。《职业群岗位任务书》，应整理分析记录新一轮“岗位任务能力分析会”的原始记录，形成岗位群中各岗位的主要的、典型的工作任务的准确记录。其中包括各项任务的规范名称、工作内容、工作重点、工作成果、所需知识与技能、岗位职业道德特征、必需的人文素质与人际关系等方面的要求。
2.结合调研，各试点项目同步开展新型课程体系的内容研讨。
3.2013年月12月，召开试点工作第一阶段总结汇报会，评估交流试点校所开展的各行业调研报告及相关材料。
2014年
1.各试点项目以行业企业的调研成果为依据，学习国内外职业教育的先进经验，继续运用校企合作的平台，深入研讨解决本次职业教育专业改革试点的核心问题，即课程改革问题。
2.2014年12月，召开试点工作第二阶段总结汇报会，评估交流试点校完成各教改专业新型的办学与人才培养方案的初稿。
2015年
1.各试点项目将新型的办学与人才培养方案付诸初步实践，并继续听取各方面意见，根据实践情况，不断完善新型的办学与人才培养方案。
2.2015年月12月，召开试点工作阶段性成果验收会，总结评估试点工作成果，并发布各专业新型的人才培养方案。在本校其他专业推广试验改革经验，检验改革成效。
2016年-2017年
1.在本市其他职业学校进行部分改革经验推广验证，进一步完善改革做法。
2.整理、汇总各项改革经验作法，编写人才培养模式改革试点经验总结报告，上报省教育厅，全面完成改革试点各项任务。
（三）试点工作进展管控
1.过程性工作跟踪。在试点过程中，我市将组织有关专家对试点项目进行全程跟踪，不定期进行调研指导，对于调研中存在的问题，提交给市试点工作领导小组，统筹协调解决。
2.阶段性工作评价。2013年12月、2014年12月，召开我市职业教育改革试点工作进展与阶段性工作评估会，由各校领导汇报，市教育领导与专家进行评价，学校根据评价意见进行整改。对各校试点过程中由于管理不力而出现进度延误滞后，或者试点工作质量不高，影响试点目标的完成的现象，市教育局将根据问题的性质及严重程度，进行督办、通报批评；对整改措施不力、逾期不能完成的项目予以撤销。
3.阶段性成果验收。2015年12月，我市将根据试点任务的目标要求，组织专家对各试点项目所取得的成果，进行一次市级综合性、阶段性验收。验收合格者转入下一阶段工作，验收不合格者，督促整改，整改仍不合格者，项目予以撤销。
五、试点工作保障措施
（一）加强组织领导。各试点县和学校要按照省市推进教育改革试点工作领导小组的统一部署、统一要求、统一步骤开展工作，各试点县和学校领导要高度重视，将试点工作纳入工作体系，组织协调工作小组积极稳妥开展试点工作，明确各阶段工作重点和主要内容，务求抓出成效。
（二）加强政策保障。在加强高中阶段招生工作的统筹管理、努力改善办学条件、支持行业企业参与职业教育、加强适应国家及区域产业发展的骨干特色专业建设、加强农村农业职业教育改革与发展、加强“双师型”教师队伍建设等方面出台政策，引导、支持各级政府及各相关部门大力发展职业教育。在试点工作推进过程中，需要政府政策层面支持的，市教改工作组将积极向上反映争取政策上的支持，确保在政策上支持教改试点工作的顺利进行。
（三）加强人力保证。充分发挥市教改试点专家咨询组成员的作用，合理减少各试点校工作小组成员的校内其他教育教学工作量，确保参与试点的工作人员足够的时间精力投入试点工作。市试点工作指导小组将根据试点进展工作的需要，开展相应的工作指导性培训，以提高参与试点的工作人员的认识水平与业务能力。
（四）加强经费投入。市教育局和市财政局将根据试点县和试点校进展情况，每年从市级教育费附加中划出专项资金，分期分批地给予适当的资金支持；与试点工作有关的县级政府也应每年从城市教育费附加中安排不低于30%的比例用于发展职业教育，从中划拨教改试点工作的专项经费，提供教改经费和物质保障。
（五）建立督查指导制度。建立工作进展通报制度。为了加强试点改革的过程监控，要求各试点项目单位至少1个月报送一次工作进展情况汇报，要求进度，汇报包括本阶段任务完成情况、出现的新问题、提出对策措施等内容。各试点工作小组再根据各项目进展，形成情况通报，督促各试点单位按时、按质、按量完成各个阶段的目标任务。根据各试点项目的进展情况，及时开展督查工作，对表现突出的试点单位，给予一定的表彰；对工作不利的单位，提出整改意见，做好定期跟踪。
