今年杭州民办初中招生实行新政策，60%摇号，40%自主招生。到目前各校面谈方案还未公布，因此也最为家长关心。
上周六（12日）上午，杭州启正教育集团在光明巷校区（观成中学）举行自主招生模拟面谈。
活动原定8点半开始，刚到8点就已有近百名学生在家长陪同下等候在校门口，活动因此提前半小时。门口接待的老师说：“我们通知的学生近300人，看来有家长直接带孩子来现场的。”
模拟面谈分为四个体验营，名字取得很有传统文化的意味，分别是“正念”、“正意”、“正知”、“正行”。10位同学为一个小组。
其实，“正念”和“正意”就是用中英双语进行情景对话，考查学生社交礼仪和表达、沟通能力；
“正知”是动手操作，考查学生能否把学到的知识运用到实际操作中；
“正行”是考查学生身体素质和意志力。
第一环节： 正念 都是日常生活中碰到的场景
正式体验前，学生们在休息室里领取面谈表格，听取面谈的介绍。一个教室30人，却出奇地安静，即使是相熟的同学也没有过多的交流。放眼望去，面带微笑的孩子极少，不论男生女生都咬着嘴唇，一脸严肃。
“正念体验营”的每个教室有5位老师。当一对学生进去时，排在前面的5位学生先进行面谈，另外的同学在教室后方安静等待。
一位戴眼镜的男生坐下来，老师递给他一张纸条，上面写着给他的话题：妈妈送了一双溜冰鞋给你，但是鞋子的尺码小了，要怎么去换？
男生仔细地看完题目，把纸条还给老师，轻声地说起来：“我要先谢谢妈妈，然后会带着鞋子和小票去商店，跟售货员小姐说鞋子小了，想换大一码。”
OK，这个环节就算过去了。男生坐下来还不到1分钟。离开时，他好像对自己的表现很有信心的样子。
紧接着坐下的是一位扎马尾的女孩子。这回老师没有让女生抽题目，而是请她做一段自我介绍。女生做自我介绍的时候声音响亮，面带微笑，光是罗列自己的获奖经历就讲了很长时间。如果不是老师示意她时间有限，想必她还要说下去。老师问她：“妈妈看了你的日记怎么办？”这下女孩显得有点尴尬，声音小了下去，站得远点就听不清她回答了什么。
负责面谈出题的李老师说：“我们选的都是孩子们生活中熟悉的场景，有话说的话题，主要看学生能不能做到礼貌待人，表达清晰，会不会和陌生人沟通并保护自己。”
女生在最后一秒钟，把灯泡弄亮了，老师也为她高兴，拍起了照片。
第二环节：正意 老师全程使用英语，学生看图用英语说话
“正意”体验营在“正念”体验营的后面，也是每个教室5名老师，一对一面谈。面谈时老师全程使用英语，让学生先抽取一张图画，看图英语说话。
一位考评老师展示了手里的5幅图画，分别是：一家人吃年夜饭，两个肥胖的外国男孩吃快餐，家里客厅的摆设，两个学生在商场买东西，教室前后桌同学正在吵架。
不少同学显得很紧张，有位小男生脸涨得通红，用手指着图片讲单词，但没办法连成句子。面谈老师不得不用中文安慰他：“别紧张，慢慢说。”
面谈负责老师说：“虽然我们一直在鼓励学生多说，但学生普遍比较紧张，表现突出的孩子少。之所以选看图说话的方式，是想考查学生自由表达能力。面谈中，我们不需要学生讲很难的词汇、句型，只要他把已经学的内容流畅运用出来、乐于表达就可以了，通过表达看他（她）分析思考的能力。”
第三环节：正知 10分钟要串电路、拼七巧板
“正知”体验营设在实验室。站在实验室外，学生们有些兴奋，笑容开始多起来。在实验室里，20位学生两人一组，中间坐着一位老师。在每位同学面前放着电路原件和七巧板，要求学生在10分钟里搭好一个并联电路，再按拿到的图案拼出七巧板。
老师一喊“开始”，学生们马上忙碌起来。靠近前门的女生打算先连电路，她熟练地把电池安装好，然后开始捣鼓导线。在她后面的女生选择先拼七巧板，她拿到的图案是数字3。不过拼图似乎没有她想的那么简单，她低下头，咬着嘴唇开始研究图纸。
同学们手中的七巧板图案各不相同，有数字图案，有动物图案比如小猫、蝙蝠，有实物图案比如帆船，还有些奇奇怪怪看不出像什么的图案。有位穿橘红色背心的女生并没有急着拼七巧板，而是在草稿纸上把图案临摹下来，用笔添加辅助线，把图案分解开来。
10分钟后，学生们被要求停止动手。大多数孩子脸上有不甘心，靠近前门的一位女生在最后一秒接上所有导线，小灯泡发出了光亮，七巧板拼得也很像。老师也高兴地围到她边上，有人还为她拍照。不过她自己却咬着手指一副不确定的样子。经过仔细的评定，她的并联电路开关和电池的位置接错了，开关不起作用；七巧板虽然拼得神似但有一块拼错了。
一位面谈老师说：“10分钟内准确完成两个动手项目的学生并不多。并联电路是小学四五年级学过的，可能学生没有系统操作过，连接有难度。七巧板最有效的做法就是画草图，用笔切一切，把图案分解一下再拼。”
第四环节：正行 跑步或1分钟跳绳
周六这天，天公不作美，一直下着雨。原定在操场举行的男子1000米、女子800米跑步，临时改为1分钟跳绳。学生的表现都还不错，看来这几年很多学校强调学生身体素质，家长也越来越重视了。有个别孩子中间断的次数比较多，跳完显得气喘吁吁。
面谈老师说：“今天是模拟面谈，所以不要求学生1分钟要跳多少下。让学生活动一下，看看他们的动作是否标准，身体是否协调。”
正式面谈难度会加大
所有体验项目结束以后，学生被安排在休息处休息。通过向家长、学生了解，来面谈的学生基本都是学校里比较优秀的孩子。
从学生的反馈看，看图英语交流和连电路比较难。一位男生说：“我觉得英语交流很难，我有很多想说的但说不出来。”有位女生说，自己不记得小学里学过并联电路。
启正初一的一位志愿者学生说，模拟面谈跟自己去年参加的正式面谈差不多，不过正式面谈的题目难度大一点。去年“正知营”体验时还有1分钟速记约20个数字的活动。
关于正式面谈的难度，一位招生老师说，确实会比体验的时候大。
校门口的家长们撑着伞，冒着大雨等在门口。有位带着外地口音的爸爸说：“让孩子试一试，体验一下。如果孩子感觉好，我们支持他报民办。”另一位爸爸把女儿的二胡也背来了，他说：“我想如果有才艺展示可以用得上。一会儿等孩子出来，我要和她好好聊聊，根据今天的情况，回家再针对性做准备。”
启正中学：
要培养有素质、有潜力的好学生
今年，启正教育集团计划招收14个班，杭州启正中学（原启正孩儿巷校区）6个班，杭州观成中学（原启正光明巷校区）8个班，每班约42人，其中3个直升班。观成中学可以提供45人寄宿，启正中学不提供住宿。
启正教育集团实行统一报名招生，统一平行分班。学生录取后，学校首先组织录取学生家长选择所在学校，当一所学校的报名人数超出计划安排人数时，学校将统一安排。不服从学校调配的则要承担视作放弃录取的风险。
杭州启正教育集团校长欧自黎在学校举办的“好学生”论坛上强调：“好学生不等于优秀生，不等于全面生，任何有素质、有潜力的学生都可以争做好学生。”
