师市初中生综合素质评定实施细则
（试行）
根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求及“关于印发《2008年初中毕业学业考试与高中招生实施方案》的通知“新教基〔2008〕7号），结合师市基础教育实际，特制定本实施细则。
一、指导思想
初中生综合素质评定要以有利于推进基础教育课程改革、全面提高学生的综合素质为目标，注重学生的发展过程，突出评价内容的多元性、评价方式的多样性和评价功能的激励性，扩大评价的涵盖面，既体现对学生的基本要求，又体现学生的个体差异和个性发展，把形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使评价过程成为促进学生思想品质以及多方面潜能发展的过程。
二、初中毕业生综合素质评定实施步骤
（一）准备阶段（4月1日一4月20日）
1、向学生、家长和社会广泛宣传自治区、兵团初中学业考试与高中招生制度改革实施方案和师市初中毕业生综合素质评定实施细则。
2、成立综合素质评定机构，对参与评定工作的人员进行培训。
3、为全面实施综合素质评定做好各项准备工作（整理资料、打印表册）。
（二）全面实施阶段（4月21日一5月25日）
各中学全面开展综合素质评定工作。于5月25日以前完成。
（三）总结阶段（8月底—9月15日）
普通高中招生结束后，各校要认真总结综合素质评定工作经验，找出实施过程中存在的问题，推动师市初中毕业生综合素质评定工作的改进和完善。
三、评定组织及职责
1、学校评定委员会：制定学校评定工作实施方案，审定评定小组成员，指导、监控班级评定工作；及时纠正评定工作偏差并进行仲裁，认定评定结果。
2、班级评定小组：对本班学生综合素质进行评定。
3、学校监察小组：监控评定过程，接受咨询和投拆，保证评定工作公正、公平、公开。
学校评定委员会、监察小组及班级评定小组成员公示确定后报教委中招办备案。
四、评定内容、方法与程序
（一）评定内容
初中毕业生综合素质评定内容分六个方面（也称六个维度）：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。六个维度又细分为19个要素和56个关键表现（详见《基础性发展目标评定内容》）。
（二）评定方法
学校评定委员会根据本实施细则，结合本单位实际制定具体实施方案和操作程序，并报教育局中招办审定后执行。
1、学生自评。每个学生对自己初中三年来的发展情况，对照评价标准进行自我评价。自评分等级评定和描述性评语。
2、同学互评。每个学生按照评价标准及要求，从6个维度共19个要素、56个关键表现对全班同学以填卡的形式进行等级评定。在保密的情况下和规定的时间内完成。
3、班级评定小组评价。评定小组成员以学生的日常表现为依据，通过观察、访问和查阅学生的成长记录资料等方式给学生以客观公正的评价。评定小组评价分等级评定和描述性评语两种形式。
4、在综合素质评定（即基础性发展目标）中，“道德品质”和“公民素养”两个维度的评定分“合格”和“不合格”两个等级，其余四个维度评定分优秀（A）、良好（B）、合格（C）与不合格（D）四个等级。给予学生不合格等级评定时要有充分的理由和依据。
5、学生自评、互评与班级评定小组评价在学生综合素质评定中以班级评定小组评价为主。
6、对评定结果，如果小组成员之间存在分岐，根据少数服从多数的原则作出决定。对于原则性重大分岐，应提交学校评定委员会裁决。
7、学生、家长和教师对评定过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报投诉，学校监察小组负责调查与处理，并在接到投诉后一周内给出答复。
（三）评定程序。详见《师市初中毕业生综合素质评定操作规程》
五、评定结果
（一）评定结果的呈现
初中毕业生综合素质评定结果的呈现分为四部分：
1、等级表达。分优秀（A）、 良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。
2、综合性评语。班级评定小组对学生的基础性发展目标给予的描述性综合评语。
3、学生个人特长及获奖情况记录。
4、学生自我评价（描述性评语200字以内）。
（二）评定结果的使用
1、通知学生本人及其家长；评定等级为D的，要当面告知家长和学生本人。
2、凡评定等级为A的，要张贴予以公示。
3、作为学生是否达到毕业标准的依据之一。
4、作为高中阶段学校招生录取的重要依据之一。
六、初中学生综合素质评定报告单的填写
（—）基础性发展目标按照本《细则》要求的评价内容、方法、程序评出结果后，由班级评定小组如实填写。
（二）学科学习目标，应届毕业生要求填写的学科成绩从七年级开始填写，并一律以等级的方式呈现。
1、学科成绩：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物9门学科各学期的总平均成绩，按照A级5%，B级20%，C级25%，D级25%，E级20%，F级5%以内的对应方式转换成等级，由班级评定小组填写。
2、考查科目为信息技术、美术、音乐(美术、音乐学生可任选一项)。技能考查项目为物理、化学、生物（八年级进行）实验操作。根据自治区、兵团统一制定的标准，按照教育局中招办的安排，由学校组织考查。
3、考查科目和技能考查项目考查成绩分为优秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四个等级。各等级占考生总数的比例原则上分别为：A级20％，B级50％，C级25％以上，D级严格控制在5％以内。美术、音乐考查科目省级和地区级艺术示范学校的A级、B级可适当增加5个和2个百分点。考查科目和技能考查项目结果，由班级评定小组如实填写。
（三）综合实践活动，根据学生三年来参加综合实践活动学时（总学时由学校提供参照数）记录及考评，按照《综合实践活动评定标准及说明》，通过学生自评、互评和评定小组评价，以评定小组评价为主，分别对学生的研究性学习，社会实践与社区服务，劳动技术教育和信息技术教育做出终结性等级评定。成绩分为优秀（A）20%、良好（B）50%、合格（C）25%以上、不合格（D）5%以内四个等级。
（四）爱好特长，获奖情况，学生自评等栏目，由学生按照相关要求自行填写（只提供由学校验证的师市级以上证书复印件）。
（五）学生家长评语，由学生家长根据学生的表现填写。
农八师石河子市教育局
二〇一三年四月八日
