作为高考命题、备考和评价依据的《2009年普通高等学校全国统一考试（辽宁卷）考试说明》日前正式出台。虽然是课改后的第一年，但从《考试说明》来看，各科都遵循“平稳过渡”的原则。语文、数学、外语三科的试卷结构和题型均有所变化。针对这些变化，考生们应该如何应对？本报邀请三所重点高中的优秀教师为考生提供科学有效的复习建议。

　　扩大词汇量熟练新题型

　　出场教师

　　1中

　　李焱

　　个人档案

　　硕士学位，多年参加高三英语教学工作，高三备课组长，西岗区骨干教师。曾经在大连市高三教师教研活动中展示关于写作的全市观摩课，撰写论文刊登在全国英语杂志上，多次参与教辅书籍的编写，指导学生在各类英语比赛中获得优异成绩。

　　根据最近出台的辽宁省高考说明，今年英语考试有以下三个变化。第一，词汇量加大。要求学生掌握的单词由去年的2500个左右增长到3000个左右。第二，变化阅读理解，出现7选5。今年阅读理解分为两个小节，第一小节是4篇阅读，而第二小节为大约300词的短文，文章中留出5个空白，下边给出7个选项，要求考生从所给的7个选项中选出5个对应的最佳选项，其中有2个选项为多余选项。第三，改错由原来的每行一处错误改为每句最多两处错误。原文留出空白，改错在原文空白处进行。对于习惯了原来改错形式的学生来说，这样的改错难度会有所增加。

　　随着考试说明的颁布，英语也进入了第二轮复习阶段。学生应根据考试要求的变化以及自身的实际情况相应地调整战略，完善和充实自己。

　　一、词汇不放松，基础要夯实。

　　词汇复习应做到从不间断、反复巩固，要学会充分利用零散时间加强词汇的记忆，做到积少成多。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。写作中可能会用到的词汇要能准确拼写和运用。

　　高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识，但是不要在钻研语法的难点上花过多时间，而是要训练自己弄清句型、句子结构，抓住信息词（组），捕获隐含信息。注意排除思维定式以及母语的干扰，注意习惯表达。可以充分利用以前积累的错题集帮助自己查缺补漏，进行强化记忆和训练。

　　二、加强专项训练，适当偏重篇章练习。

　　所谓篇章练习主要就是完形填空和阅读理解。阅读理解在试卷中所占比例非常大，因此平时要多读题材广泛、体裁多样的阅读材料，培养语感，扩大词汇量，增加背景知识，加强理解能力，加快做题速度。基于许多学生做题慢的现状，要多加一些限时训练。无论是完形填空还是阅读理解都要养成“复读全文，验证答案”的习惯。即在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。

　　三、用心体会新题型，尽快掌握其规律。

　　阅读理解部分的7选5，考生如果对全文的掌握不好，可能会造成一连串的错误。这一部分主要是考查学生对文章结构的理解能力，因此在平日训练中要注意培养自己对关键词的理解，关注语法的前后一致、文章前后部分的联系，提高分析理解语境的能力。

　　改错题的变化要求学生更多地关注句子的整体结构分析。但是不管怎么变化，还是万变不离其宗。学生在平时训练时要注意答题规范，改变答题习惯，在巩固基础知识的同时，关注短文中句与句之间的联系。

　　对于新题型，学生不要有过多的担心，而是要稳住自己的心态，研究答题规律。所说的用心，不仅仅是量的要求，不是耗时，而是在做题的过程中抓核心，找规律，举一反三。

　　四、精选试题，贵在坚持。

　　精选试题就是不搞题海战术，不盲从，不追求偏、难、怪。根据自己的实际水平、强项弱项，选择适合自己的资料。同时，不要搞短期突击，而是要细水长流，注意保持有规律的定时定量训练，定时总结、整理、回顾、反省，及时调整自己的复习计划。