思想品德：合理规划、把握重点，掌握方法、关注能力
南京市白下区教师进修学校 吴敏
《2013年中考指导书·思想品德》突出引导学生做负责的公民、过有意义的生活，坚持面向全体的教育理念。根据《2013年中考指导书·思想品德》，2013年南京市初中思想品德学科中考在考试性质、难度、方式、内容等方面相对保持稳定，与2012年基本保持一致。
在考试性质和难度上，2013年南京市中考初中思想品德学科仍属于考试学科，难度系数为0.7。
在考试方式和时间上，2013年南京市初中思想品德学科中考采用开卷笔答的考试方式，并继续与初中历史合场合卷考试。
在考试分值和题型上，2013年南京市中考初中思想品德学科考试题型仍分为单项选择题和非选择题两部分。
在考试范围和内容上，根据《2013年中考指导书·思想品德》，2013年南京市初中思想品德学科中考考试范围覆盖了初中三年《思想品德》的学习内容，考试内容严格依据了《初中思想品德课程标准》和教材要求，以及南京市初中思想品德课的教学实际，并继续以考点的形式呈现。
根据《2013年中考指导书·思想品德》，2013年南京市初中思想品德学科中考考点共59个考点，覆盖心理、道德、法律、国情等学习领域，兼顾了初中三年的学习内容，其中，七年级学习内容有17个考点，八年级学习内容有18个考点，九年级学习内容有24个考点。考点的具体内容在2012年的基础上做了适当的增减以及能级要求的调整，增加了如“磨砺意志”、“正确对待学习压力”、“积极与同学、朋友交往”、“交往的礼仪和技能”、“隐私和隐私权”、“智力成果权”、“文化的多样性和丰富性”、”我国人口、资源、环境问题现状”、“全面建设小康社会的奋斗目标”等内容。从能级要求来看，了解能级19个考点，理解能级27个考点，应用能级13个考点。
《2013年中考指导书·思想品德》对思想品德学科开放性考试的要求进行了细致的分析，并结合典型中考试题分析了南京市近几年思想品德学科试题的命题特点，既适用于学生自主复习，也便于教师在中考复习阶段中使用。
在开展思想品德学科中考复习时，应当要注意以下几个方面：
第一，合理安排复习，明确考试要求
首先，中考复习的内容多，时间紧，要合理安排时间和精力，制定出切实可行的复习计划，对阶段复习任务做到安排适当，并不折不扣地完成。其次，要认真研读《2012年中考指导书·思想品德》，了解2013年南京市初中思想品德学科中考考试范围、考试内容与能级要求等要求，明确中考试卷的命题指导思想和思路，做到对复习要求心中有数；要认真研读历年中考典型试题及分析，明确思想品德学科中考开放性考试的特点及要求；最后，要充分发挥考前检测训练的作用，学以致用，不断巩固学习成果。
第二，建构知识体系，突出复习重点
在复习过程中，首先要将重要考点建构一个完整、清晰的知识点网络体系，不仅要从心理、道德、法律、国情四个板块总体上把握考点，而且要把握知识间的内在联系，既要把握知识间的共性内容，又要把握知识间的区别方面，同时还要注意知识间的因果等联系，力求做到从整体上把握知识的联系，只有这样，才能融会贯通地运用所学的知识分析解决问题；其次，在建构知识体系的过程中，要注意提炼核心观点，准确把握观点化的知识，突出复习的重点。
第三，杜绝死记硬背，理论联系实际
在复习过程中，要突出对重点知识的理解，在理解的基础上识记考点的角度；要关注理论联系实际，在对考点理解的基础上，要常和生活中的问题建立联系，运用所学知识和观点分析、解决国家、社会、地方、个人生活中的问题，不断提高发现问题和提出问题的能力，多角度分析、探究和解决问题的能力，只有不断学以致用，才能把所学知识变成自己认识、解决问题的武器。
第四，掌握解题方法，关注能力培养
在用所学的知识和观点分析解决实际问题、不断提高知识应用能力的过程中，要明晰中考的一般性解题思路和具体答题规范的要求，对一些常规性题型解题的模式不僵化、机械地照搬照套，要根据试题设问的具体要求，灵活运用解题方法进行规范答题，在训练中不断开展总结反思，提高自己的科学思维能力，努力提高复习的实效性。
