青岛九中2009年录取优秀初中毕业生推荐直升工作方案

一、招生计划  

50人

二、招生程序

（一）报名

符合初中学校按规定比例和条件推荐的在籍应届毕业生，且初中综合素质评价的基础性发展目标均为A级。

报名所需材料：

1.《青岛市中学生素质发展手册》；

2.《青岛市普通高中优秀学生推荐直升录取推荐证明》；

3.《初中综合素质发展评价表》（通过《初中学生综合素质评价套件》软件打印）；

4. 个人自述（学生就自己的学习经历、高中学习规划等做全面客观的描述，手写，字数不超过1000字）；

5. 初中阶段获奖证书原件及复印件、成长记录和标志性成果（如研究性报告、个人发表的文章和作品等）；

6. 初中学校两位任课教师（其中一位是班主任）共同签名、并加盖学校公章的推荐信，推荐信应以写实性语言全面反映学生的现状和特点（见附件）；

7.三年来学生历次期末考试成绩，并加盖学校公章（见附件）；

8.近期一寸免冠照片3张。

（二）测评

1.资格认定：学校招生工作小组对报名的推荐生进行资格审查，审查所提交材料是否真实有效，并确认资格。

2.综合素质测评：

学校成立学生综合素质测评委员会，组织专家对学生进行综合素质测评。

依据学生初中综合素质评价及初中阶段的标志性成果，将学生的发展素质分为五个方面。根据成果的层次和质量，每个方面的成绩以等级呈现，分为A、B、C、D四个等级。其标志性成果主要侧重下列五个方面：

（1）研究性学习报告；

（2）社会实践成果及参加社会公益活动的成果；

（3）学生会、班级、校报校刊、社团组织等的负责人及管理人员或有关学生活动的组织者；

（4）学科竞赛或科技类比赛等（由市教育局组织或参与组织）；

（5）学生在校获得的各种综合或单项荣誉。

3.面试：主要考查学生的阅读能力、表达能力、听说能力、思辩能力、心理素质等情况，侧重学生情感、态度、价值观的表现。学校成立测试小组，通过中文阅读、英语听力、中英文答辩等形式进行。面试等级分为A、B、C、D等级。

4. 基本能力测试：基本能力从知识、技能与素养三个相互关联的层面测查，主要涉及语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育与健康、艺术和综合实践活动等领域相关内容。基本能力测试旨在考查学生适应社会生活的基础知识、基本技能、学习能力、科学与人文素养，以及分析问题解决问题的能力和应用意识、创新意识。基本能力测试形式为笔试、闭卷。考试时间为150分钟。试卷卷面分值150分。基本能力测试按测试分数划分出A、B、C、D四个等级。

（三）录取

根据学生的综合素质测评、面试、基本能力测试情况进行录取。首先，综合素质测评、面试和基本能力测试均须达到B等级以上（含B等级）；然后按照高等级多的优先录取的原则进行。

（四）公示

学校通过青岛九中网站（www.qd09.qdedu.net）、校内张贴公示拟录取学生名单，公示时间为三天。公示无异议后正式予以录取，并报市教育局备查。对拟录取结果有异议的学生在公示期内向学校招生委员会提交书面复议申请。招生工作委员会在三个工作日内予以回复。

三、工作机构

1.成立青岛九中录取优秀初中毕业生推荐直升工作委员会，下设招生工作小组, 在招生工作委员会领导下开展工作。

2.校长担任工作委员会主任，委员包括书记、副校长、校教代会代表和校家长委员会代表。招生工作委员会负责制定招生办法并解释和处理特殊情况，对招生工作进行全面领导、监督。招生工作集体研究，分工负责，重大问题集体决定。

3.副校长任工作小组组长。招生工作小组负责完成招生工作委员会布置的各项具体工作。招生工作小组按国家级考试标准制定考务规章并严格执行。

4.根据“公开、公正、公平”的原则，学校招生工作委员会及工作小组的全体成员要签订诚信协议，建立诚信档案。

四、日程安排

五、培养目标与教学规划

对直升班学生的教育要坚持全面贯彻党的教育方针。经过高中阶段的培养使学生德、智、体、美等方面得到全面和谐的发展，努力为学生增强创新实践能力奠定良好的基础。

1.尽最大努力创设有利于直升班学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。

2.关注学生特长的发展。通过导师制、学科兴趣小组等形式的教学活动，促进学生的特长发展，激励学生向更高的层面发展，并以此带动直升班整体智力水平的提高。

3.努力拓展学生的知识背景。通过定期提出学生课外阅读书目，开放学生电子阅览室等手段使学生形成利用网络获取信息、辅助学习的能力。通过外出参观考察、专家讲座等形式开阔视野。

4.加强对学生开展研究性学习能力的培养。通过教师的指导，使学生掌握科学的研究程序、研究方法；开放理、化、生实验室，培养学生的动手实践能力。

５.重视直升班的班集体建设。最大限度的调动集体的自我教育力量，树立集体荣誉感，增强集体凝聚力，教育学生学会学习的同时学会做人，学会合作，学会处事。

６.加强对直升班常规的教学管理。通过及时获取直升班学生学习状况的信息，做好分析、研究的工作，遵循教学规律，适时的做好教学调整，保证直升班教学的健康、持续发展。

附：1.推荐信

2.初中学习成绩记录证明

                          青岛九中招生工作委员会

                               二○○九年四月二十日

附1：                   

推  荐  信

被推荐人：                           所在中学：                           

一、教师推荐

请告诉我们关于该同学学业方面和个人性格特征方面的比较完整的信息。我们特别想了解的是该同学的个性特点、特长、独创性、领导才能、发展潜力、学业成绩等等。我们希望您提供的信息能够帮助我们把该同学与其他同学区别开来。

1. 请用一句话评价该同学                                                                   

2. 您认为该同学将来可能在哪个领域有所成就？                                    

3. 您认为我们录取该同学的主要因素可能是：                                      

推荐内容：

推 荐人：（班主任）                            教授的课程：                   

联系地址：                                      邮编：              

联系电话：                      

教师签名：                                      日期：                

附2：

初中学习成绩记录证明

注：1、此表必须加盖学校公章；

2、学校若能提供该同学初中三年历次期末考试的原始成绩单或复印件（须盖章），此表可不填写。