化学：生活小知识考生还欠缺
“在天桥上买了一条十几元的金项链，回家后你能拿家中的真项链用一个小实验鉴别出真假吗？”看到这个题目也许有些成年人也不一定能答对，考生也一样。这道题考查的知识点是物质的密度、比重等，如果考生能将平时所学活学活用，这就是个送分题目。如果无法将知识转化运用到生活中去，这就是个失分题。这就是今年化学考试中的最大特点。知其然而不知其所以然，这类考生的优势将越来越弱。当然，教学过程中的方法起着至关重要的作用，这也是新课改提倡的方向。
兰州八中的化学老师李艳霞认为，化学试卷中第29题和32题是难点，也是失分点。这道题考查的知识面比较宽，需要过硬的功底和推断能力，也是拉开考生差距的试题。而试卷的考查点在150个以上，由此不难看出，掌握这么多知识点平时必须要下大工夫，否则拿高分的希望十分渺茫。
同时，有一个现象也值得教育工作者反思，那就是近两年试题方向偏重于生活化，但考生的生活能力却降低了。原因很简单，一是学习负担繁重，二是家长不让孩子在生活中扮演家庭成员的角色。这就造成试题生活化了，孩子边缘化的现状却得不到改变。当试题考查学生自己动手设计一个家庭小实验时，考生很茫然，不知从何处入手，更不知该如何设计。离开课本，离开课堂，所学知识就烟消云散。
兰州七中的江涵玉是一名年轻老师，表达清晰，在教学上有自己的想法，对试卷题型也有自己的认识。她认为，注重对学生动手能力、思维能力、解决问题能力的训练在教学中将越来越重要。化学试题考查知识点置于实践的情境中，这对老师和考生都是挑战。比如试题中提到细菌、兰州百合等，试题亲近了，但考生这方面的能力并没有得到足够的训练。
对此，记者在采访一名八年级班主任时，他一针见血地提出，中国考生重理论、轻实践是多年的一个现象，也是分数论的牺牲品。新课改还处在一个磨合期，学校不敢把步子放得太大，升学率的大山谁也不敢逾越，家长追求高分，孩子的心理就不会改变，一切还得穿新鞋走老路。但在思变、改变的趋势下，中考试题向生活和实践倾斜的现象对考生肯定是好事，是对死读书的有力抨击。
