二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.属于游戏的生物性本质观的学说有( )
A.游戏的主体性学说
B.游戏的剩余精力说
C.游戏复演论
D.游戏成熟说
E.精神分析学派

22.影响学前儿童游戏的物理环境因素有( )
A.玩具及材料
B.场地
C.儿童个性
D.游戏时间
E.大众媒体

23.关于幼儿园游戏和教学的关系，正确的表述是( )
A.幼儿园应以游戏代替教学
B.两者互相联系又互相区别、互相独立
C.幼儿园应以教学代替游戏
D.教学即游戏
E.是现代学前教育的两种重要手段

24.亲子游戏具有以下特点( )
A.短暂性
B.发展性
C.情感性
D.随机性
E.灵活性

25.20世纪60年代以来，心理学家关于儿童游戏的智力发展作用的实证研究表明，游戏与以下哪些因素存在着相关？( )
A.创造性
B.发散性思维
C.健康
D.问题解决
E.审美

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
26.角色扮演
27.表演游戏
28.专门化玩具
29.象征性游戏（符号游戏）

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
30.简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。
31.如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则？
32.简述有规则游戏的指导要点。
33.儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
34.联系实际分析在进行游戏教育作用评价时，衡量游戏是否成功的标准是什么？
35.举例说明游戏在学前儿童社会性发展中的作用。

六、案例题(本大题14分)
36.某幼儿园中班建构区，一个男孩（甲）在用软塑料块搭“大高楼”，另一个男孩（乙）在他旁边玩飞机。每当甲搭好了“大高楼”，乙的“飞机”就开过来撞倒了甲的“大高楼”。细心的王老师发现，乙的行为并没有引起甲的不悦，每当“大高楼”被撞倒后，甲就迅速地又搭起一座“高楼”，似乎在等待着乙的“飞机”的又一次到来。由此，王老师判断两个男孩正在非常默契地玩一种合作游戏，所以不但没有去干预，而是坐到甲的身旁，也拿软塑料块搭“高楼”，一边搭一边说：“我来搭一座不容易撞倒的大楼。”在老师的示范启发下，“高楼”越搭越结实，大家玩得津津有味。
问题：结合教师在学前儿童游戏过程中的现场指导策略的原理，分析王老师指导本次游戏的合理之处。