2012年福建省文综政治试题以课程标准、考试大纲和省颁考试说明为依据，按照“保持平稳，求质求新”的基本原则，反映新课程理念，结合我省普通高中思想政治课教学实际进行命制。
1.坚持思想性与时代性的统一，体现学科价值导向
试题命制以社会热点为载体，坚持思想性与时代性相统一，突出情感、态度和价值观的考查，引导考生关注社会、关注生活，提高参与社会生活的能力。例如，第26题以某地部分人大代表针对食品安全问题开展调研，形成议案并提交大会，依法行使职权为背景，旨在增强考生社会责任感和民主法制观念；第39题以践行社会主义义利观为主题创设问题情境，引导考生正确看待义利关系，树立社会主义价值观。
2.坚持基础性与能力性的统一，体现“能力立意”的要求
试题命制突出主干知识，注重考查考生的基础知识和基本技能。在整份试卷中，共涉及六个模块的61个知识点，较好地考查了考生“双基”掌握程度。试题继续坚持“能力立意”的命题指导思想，增强选拔功能。在试题的素材选用上，坚持全面性和新颖性。通过新情景，考查考生获取和解读信息的能力。在题型设计上注重多样性，发掘不同题型的能力要求特点，力求全面考查考生的能力。例如，通过图表、计算等形式，考查考生的读图和参与社会生活的能力。通过演绎性题型，考查考生对知识的整合、迁移、转换和拓展的能力。通过辨析形式，考查考生辩证思维和综合分析问题的能力。通过试题的开放性，注重过程与方法，考查考生的探究能力。
3.坚持与本省实际相结合，体现区域特色
试题注重以生活为基础，开发地方资源，注意选取具有本省经济文化特色的素材，将教材知识与本省经济社会发展的实际有机结合，贴近考生，富有乡土气息。例如，第28题以福建平潭综合实验区建设为情景，第34题以弘扬福建精神为背景，第39题的（3）问以福建某民营企业为素材，引导日常教学积极关注身边的生活实际，增进考生对本省经济、政治、文化和社会建设的了解，提高生活实践能力。
4.坚持稳中求变、稳中求新的原则，体现创新性
在保持稳定的前提下，对试题阅读量的控制、难度的分布与把控、能力要求的体现形式等方面进行了探索和创新。通过突出有效信息、化繁为简等方法，有效地控制了阅读量。在难度分布上体现多层次的要求，试题的难度结构更趋合理。试题注意模块内容的有机结合，有利于实现对考生学科素养和综合能力的考查。试题在开放性上突破了以往只注重知识间的整合和迁移，关注到了知识与现实生活的联系。例如，第39（4）问要求考生结合具体的生活实际以“弘扬雷锋精神，促进社会文明”向社会发出倡议，大大拓展了开放的空间，有利于培养考生的实践能力。试题进一步加大了对知识转换表述的力度，有利于引导考生夯实基础，活学活用。在选考试题的设置上，体现了高中新课程实验的要求，将选修内容与必修内容相渗透。例如，第42A（2）问要求考生综合运用选修③和必修②的知识作答。
二〇一二年六月七日
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