读：包括完型填空和阅读理解两部分，这两项是所学英语知识综合运用的体现，复习课堂我们尽量一天拿一篇完型填空或阅读理解让学生做，教他们做这两类题时，要通读全文掌握大意，上下文观察，初定答案，复读全文，检查答案。应通过文章的字里行间，挖掘作者的写作意图和真实思路，领会文章的弦外之音、话外之意。

    在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，按意群扫视、连贯阅读；力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；使英语的文字在大脑里直接产生意义。

    在阅读理解方法方面，快读和细读相结合。快读的目的是用浏览全篇的方法了解文章的大意和主题思想；细读时对关键词句要仔细琢磨。

    写，看图写话题，除了要求学生有语言表达能力外，还要求学生有观察能力，分析能力和想象能力，虽然卷面给出5个单词或词组，但一定要弄清图画大意，弄清人物在干什么，不要想到什么就写什么，那就脱离题目了，并且到正确运用人称时态、简结地写出5句话来。

    书面表达题，书信，日记、发言稿、通知、看图作文等，是书面表达的内容，通过写作考查学生对所学的字、词、句等语言知识的运用。在写作考试过程中，我要求一是仔细审题、分清题型；二是根据表达的要点关键词，列出提纲；三是考虑要使用的单词、词组及句型。四是注意人称、时态、书写规范、语法知识、审读、检查等

    总之，在复习中，做题是为了检验知识点的掌握情况，提高解题思路，方法和技巧。在课堂中，强调寻根问底，让学生对着题说出知识点。做题，不在于多而在于精。同时注意增强学生的信心，使复习收到最佳效果。不管用什么方法，一定要坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心，教给学生复习的方法，从而培养学生的学习能力，提高复习质量。