31.给我明天
马巷中学 洪佳佳
就在黑暗将要把我吞噬的时候；就在我迷茫得像沙漠中的徒步者之时；就在所有人都 放弃了我的时候：是她给了我明天。
—题记
弹指挥间，岁月无情，一眨眼三年的时光即将匆匆离去。她，陪我走过了近三年的时光：三年的困难、三年的关心、三年的鼓励，她就是我的明天。
这静谧的时刻，我心荡漾着几许感动，于是回想起我们的初次见面：第一次见面，你谈笑中透着特殊的气质，高贵优雅却又亲切；身材适中，脸色红润，乌黑的头发抹去你有一个与我们年龄相仿的女儿的事实；身上的香水味淡淡的透着温馨——我喜欢你！
有时想想，还真是上帝爱作弄人。我喜欢你，却不喜欢你教的学科，甚至可以说讨厌。无奈的是：我，你的科代表。感觉很可笑，也很可怜，竟然让我这么个人来做你的科代表。或许那很对不起你吧！但我还是决定辞掉它。我开始千方百计的找机会，开班会、找班主任、求家长，一切我能想到的方式我都用上了，可“科代表”这个称呼就像一块牛皮糖紧紧地粘着我不放。于是我愈加的放肆和颓废。
直至，你我的那次对话。你心平气和，丝毫没有生气的神情，原本以为你会“炒”了我，然后再也不看我一眼。事实却相反，你郑重地说：“我的女儿跟你一样的年龄，所以我很清楚你在想什么，换个角度想想，如果你把叛逆变成学习的动力，会怎么样？”我被她问傻了，却不怎么听得懂。几天后，她拿了一本字典给我，说我辛苦了。其实没有，我什么也没有帮上她。
从那天起，我开始学习她教的那门功课，用尽全力。为了她，她在我放弃自己时给了我明天的希望。起初成绩还不理想，可在你的深情眼神中，我总是能读到你的希望，我的明天渐渐明朗起来。……
上课铃响了，她站在黑板前拼命地板着书，我们的初三年也是她的初三年啊！
我再次打量着她：她胖了，是药的激素；头发染成了葡萄一样的红色，是因为出现了白头发；脸上的皱纹一圈一圈地扩大；眼镜换了又换，那是因为过度操劳……心中的感动像涟漪一样开始荡漾。可她却还是如此亲切，如此乐观！
还记得那天，我捧着一摞作业进办公室，那无意中地一瞅，抽屉的瓶瓶罐罐的药剂揪疼我的心。在生病时还如此认真的老师让我无以言语，我是多么不忍心再将这一堆作业交给她批改啊。
就在我被作业压得无处藏身的时候，就在我认为自己已经竭尽全力的时候，就在我灰心颓丧时，想到了她，我不敢懈怠。她是我走向明天的支柱，给予了我精神的力量。
啊！我亲爱的老师，我欠你一声“对不起”，欠你一声“谢谢。”你给予的，我永远也无法还清，再过几个月就将分开，我会很想你，是你给了我明天。
[点评]发于心，出于情，运用对比、欲扬先抑等表现手法，以细节描写刻画心中可敬可爱的老师，是她给了“我”奋进的力量。全文以“情”支撑，师者奉献也，生者感恩也，由表面的喜欢到心灵的深驻。（指导老师：方清华）
32.给我浮云的季节
内厝中学 陈 洋
浮云无季，一笑长歌天地春。—题 记
A面
寒冷的季节沉默在孤独的风里，失落了一切，也失落了记忆。
走在校园的林荫道上，纷纷落叶，随风而荡。树的枝头早已光秃秃的，给这冰冷的冬季增添了一屡感伤……
凑上前去，蓦然一惊，那枝与枝的交界处，竟冒出了个小绿芽——春天，就快来了吧？
寻春而去。
花圃里，一地落红，惟枝上还残留着一抹，仿佛将要迸发的新绿——我，笑了。
抬头仰望天空，寥寥几朵白云，飘来。荡去。
渐渐的……似从很远很远的地方传来，一曲幽琴，一首长箫——“噔噔、嘟嘟、哗哗……”
谱一曲似水的年华！
B面
为什么要苦守着冬的眼神？放声高歌，迎接春的美丽——
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”由此可见，这“鸭”可谓报春的使者呀。
瞧，池塘里，小溪处，大群大群的鸭子挣脱了一冬的苦闷，纷纷扑向那暖池—拍水，展翅，花样游泳……给这个浮云的季节抹上了几分欣喜，几分痴迷！
三月，一路烟霞，鸢飞草长。虽说现在还只是一月，可那“鸢”早已漫天飞舞了！
柳树旁，草坪上，广场里，成群结队的小孩子，拖着纸鸢，蹦蹦跳跳。那神情，似乎是要把希望放飞得很高，很高……
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
小时候，每到春天就特别兴奋，因为这“春天到了，春节还会长远吗？”
这春节一到呀，就可以穿新衣戴新帽；还可以走门窜巷；最重要的是——可以拿好多好多红包呢！
想着想着，眼前仿佛回到了以前，耳边还有“噼里啪啦”的鞭炮声—这个春天真暖呀！
春天，浮云万里，常笑声，—歌起，万物生！
——后记
（备注：此专辑—独一无二）
评语：读着这样的文章，你会顿觉神清气爽，春天扑棱棱地就在你的面前，你怎能不喜爱？！
33.给 我 一 阵 风
内厝中学 杨雪莲
我知道你们总是在嘲笑我，但是我能忍，我不哭，也不闹，因为迟早有一天，我会超越你们的！
我来自一个破落的山村。枯藤、老树，昏鸦。人们都在生活的边缘上拼命挣扎。一位老奶奶用枯树的枝杈起火煮野菜，那火，一直燃烧着，制造出了我。于是，我就成了一朵云，来到这世界上。
我想我是悲哀的吧！
我在天空上漂浮。天空湛蓝得像钻石里面折射出的光。可是就算这样，这片蓝天依然不属于我。几朵大我五六倍的白云浮了过来。
“山妞，你在这里干嘛啊？快滚回你的山沟去吧！”一朵洁白的云对我开口。我沉默。“你好大胆，我叫你走，你都不走，姐妹们上，揍她！”我眼睁睁地看着白色吞噬掉蓝色，但我没有哭，没有还手，没有感到疼痛。我的出现似乎就注定了沉落。
突然感觉到有一双手轻轻托起我，一直带着我走。我又看到了蓝天，他始终笑吟吟地宽容这个世界。阳光刺得我的眼睛睁不开，但是依然能感觉到阳光的味道与温暖。
“你好啊，朋友，从今以后，我会伴随着你的。所以，请扔掉所有的寂寞与哀愁。还有，我是风。”我看不到他，但我能感受到他的存在。那番话一直回荡在我耳边，响彻了整个山谷，说绿了柳叶。
我看到了溪水争先恐后地奔向大江；鸟儿欢呼雀跃地歌唱；树木抽出绿芽；小草钻出大地妈妈的怀抱；松鼠和伙伴们在窃窃私语……
原来春天已经到了 。
或许由于制造我出来的人，心情是悲哀的，所以我也如此；但那人的心里又有希望的光，所以我也如此。或许我只是少了一阵风，但现在我得到了。所以说，一直以来，我都在等待，等待那阵风。
我知道你们总是嘲笑我，但是我不会在意，尽情地嘲笑吧，因为你们再也不会有机会了。因为我已改变，超越你们！
评语：也许作者曾经埋怨过自己的出身，但这一阵风让她清醒，让她明白，让她领悟到了人生的真谛。
34.给我一双翅膀
内厝中学 王米雪
精神是难以磨灭的信念，精神是难以磨灭的勇气，精神是难以磨灭的自信。而翅膀，是精神的支柱，让我展翅高飞。—题 记
人生不如意，总要经历风风雨雨才肯罢休！就像歌词里头唱的，“不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能够随随便便成功”。的确，古今中外伟大人物，谁不经历风雨？
“发明大王”爱迪生一生发明了很多东西，他也不是那么简单造出来的，况且当时的条件是那么困难，他还不是靠双手无数次地试验。人生不就是在试验吗？它就像是五味瓶，总得品尝那酸甜苦辣咸吧。只是要有勇气，尝下去的勇气。
作家奥斯特洛夫斯基，他一生经历坎坷，最后双目失明，躺在病塌上还坚持写那本巨作《钢铁是怎样炼成的》，他以亲身经历写了这本书，是要激励人们，不管遇到什么事，什么困难，都要活下去。我们经常遇到一点小挫折就要死要活，这是我们太愚蠢了，我们太弱了，没有勇气，没有活下去的信念。其实我们比这个作者更康健，生活更美好，应该要比作者更有勇气活下去，更有信念才对。
牛虻的精神让我很佩服。他说：“不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。”他是多么乐观！我们虽然没有像他那样的经历，最起码，我们应该有他的那种精神，难以磨灭的精神。他昂首走完人生的最后旅程，我们也不该低头。
生活总是很美好的，只是有人认为他残酷，所以他就残酷。但我们不能屈服，信念让我们长出一双坚硬的翅膀，精神会鼓励我们向命运高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”
评语：显然，作者从书中汲取了许多生活的力量，这就是一双隐形的翅膀！
35.给我一份启迪
彭厝中学 李雅姻
我赤脚来到这个大千世界，成为了个有气息的生命体。我知道对于这个世界来说我渺小无比，对森林来说我也许就只是那依附在那上面的小树叶，对于那浩瀚无际的大海，我就只是那一滴小水珠，对于那繁星缀点的万空中，我就只是那微点的小星星。可是，我对生命从没有放弃过，我存在所以我相信。
曾沫玄曾说过：“人的一生有三情：亲情、友情、爱情，失其一者为可惜，失其而者则是可悲，失其三者终身行尸走肉。”爱是伟大的，爱是构成这个美好的必备条件。
可是，我却很自私的忽略了爱的本意！
生长在了一个农村，但却充满了爱的家庭中，可是我不知庆辛。每次妈妈的千叮万属，温寒温暖，我都觉得是理所当然，有时甚至觉得啰嗦的念经，次爱的苛责，我竟将其化为恨的动力，每次看到别人享受着荣华富贵，我便产生了犹恨之心，我讨厌自己的父母比不上别的父母。这样的自己我都觉得可悲，甚至怀疑自己是不是丧失爱的能力？是不是自己已经失去了爱的灵魂？不，不是这样，以前懵懂，但不并意味着愚昧。爱，就像一首优美的乐章，而每个人，每个事物都是谱成这首动人心弦的音符。也许，我只是不善于去理解，不善于去沟通，不善于理清爱的本质。
我以前渴望有份归属感，可现在我渴望有份启迪，一把能揭开我爱的大门的钥匙，渐渐的，爱慢慢融进了我的心里，从大地万物中我渐渐懂得了爱，可是，我无法开启爱的大门，我懂了吸允却不懂得了付出，明白的感恩却还是做不到给于。
理性与感性，有了觉得理性对于爱为说是一种糠槽，而感性则是对爱做了进一步疗化。但是，我觉得并非如此，当你遇到一个穷人的时候，给他一份精神上的鼓励，远比给他物质上的享受来的实在。
曾经有个高中生，在住宿时遇到一个管楼房的阿姨，都会轻微的给于一份简单的问候，旁边的人不屑一顾，只因为他是一个贫穷的扫地阿姨。那个阿姨看到了很感动就每次都把那个学生的房间扫得很干净。
其实在这样一种无形中就做了一件好事，同样自己也获得了爱的回报。关心并不代表有怜悯，用冰冷的钞票换取温馨的爱，我想觉得是不可能的。
在这逐步的旅途中，我一步步迈进了爱的目标，可是我不能知透爱，不知如何去传达自己的爱。
心给我一份启迪，让我在这爱的旅途走的更有意义吧！
点评：作品抒写自身的情怀，感情真挚，语言流利。紧紧围绕“爱”的主题，表达出对爱的渴望与追求。 指导老师：刘友义
36.给我一朵琉璃苣
启悟中学 王春萍
花已凋谢，而风还在苦苦追寻。春天已远离，此刻我处在严寒的冬季慢慢等待……
等待春天的脚步向这结满冰霜的大地走来；等待春天的微风再次向窗台的花盆吹来；等待春天的希望为黑暗中无助的灵魂点亮生命之光。等待，等待花盆中的琉璃苣花开……
这颗种子，是勇敢的等待，是坚强的期许，是我埋下的深深的祝福——为这次海地地震中震亡的所有灵魂。
不会忘记从电视屏幕中传来的那一幕幕叫人心痛的画面：一个赤裸的男孩在那荒乱的废墟中呆呆地坐着，眼里已失去所有的一切；一个衣衫不整的妇女，挂烂的衣服上还留着许多不知是谁的鲜血，手里领着一个惊恐未定的小女孩，乱了脚步地走着；一具具倒在路边的尸体，已经被盖上一层破布，裸露在外的双脚还覆着厚厚的灰土……
海地的眼泪，失措的人们，惊吓的灵魂，逝去的美好，有谁来抚慰？有，听！四面八方传来有力的呼喊：“我们在！有我们！”世界各地的人们纷纷伸出爱的臂膀——
倒下的家园，还能重修；受伤的灵魂，我们为你抚平；眼前的黑暗，有我们为你驱散。坚强吧，海地的人们，只要内心的希望不曾倒塌，生活的美丽就将延续！擦掉我们悲伤的泪水，一同祈祷祝愿：明天会更好！
窗外的风，还带着冬天的凉意，我坐在窗台前继续等待，等待琉璃苣的盛开……
真想在这漆黑的夜晚寻觅流星的足迹，让我用所有的流行许愿：给我一朵琉璃苣，送给上帝，让他庇佑海地的每一个无辜的灵魂；给我一朵琉璃苣，送给海地，让海地从琉璃苣中获得勇敢和坚强；给我一朵琉璃苣，莫让黑暗的等待变得漫长无助。
等待着，花慢慢的开了，春天的风会将这股花香吹向那片受伤的土地，我深深牵挂的土地……
（指导教师：林路英）
点评：
海地、汶川，同样的遭遇，同样的令人牵挂。作者美好的心愿寄托在一朵小而透明的花身上，花儿虽小但心愿却是如此纯洁。简单的词句，没有任何修饰，就是这样平凡，就是这样叫人感动！
37.给我梦想的翅膀
启悟中学 纪晓晖
翅膀，是飞翔的希望；
梦想，是飞翔的载体。
——题记
和煦的春风拂来，吹绿了肃杀的大地，万物一夜间全复苏了。我躲在一片黑暗的壳里，注定是一只以后能够征服蓝天的雄鹰。
我害怕这无尽的黑暗，恐惧一点一点蔓延，从心里向四周浸染。没有方向，没有尽头，我看不到光明的方向。我想敲开这层似乎坚硬难碎的壳，可是无能为力。
“不怕，宝宝，用力把这层壳啄开，你们就可以看到温暖的阳光了，看，外面多美好！”鹰妈妈说。
我的心像扎了芒刺般痛苦地抽搐着，思绪触电般麻木，妈妈的话就如暖风吹拂走所有的恐惧。心中的冰冷一点一点被温暖。恐惧渐行渐远，我深呼吸了一口，用力把嘴向壳敲去。一次，两次……
还是没能成功，我几乎要放弃了，只希求妈妈能够帮我脱离这片苦海。妈妈的声音再次响起，我振作了一下，使劲浑身力气“啪！”，还没愣过神，便看到了明媚的太阳向我亲和地微笑。
周围是一群鹰兄弟姐妹，一脸笑意地看着我，还有妈妈赞许的目光。我马上跳离了壳，梳理一下绒毛。
几天后，羽翼渐丰的我们被带到悬崖边。妈妈示范了动作。哥哥姐姐迫不及待地想要尝试一下飞翔的感觉。张开稚嫩的翅膀，扑拉了几下之后，竟能飞起来了。他们炫耀似的盘旋了好几圈，傲然回来。
我们急了。一个个去试。呼啦啦，一只又一只飞上了蓝天。可我，哎，却掉了下来，别提有多尴尬了。幸好下面有一层厚厚的稻草，只不过有些淤青罢了。
哥哥姐姐这时更神气了，妈妈对我说：“没事吧，我再试一次！”说着又示范一次。我咬咬牙又站上悬崖，一次又一次跌落，妈妈心里有些焦虑。我练习了一遍后终于飞离悬崖。我成功了！妈妈激动落泪。
我想，一双飞行的翅膀对我有多么重要，对于鹰，对于我们。每只鹰都渴望拥有，更何况是人呢？
困难时，告诉自己，要给自己梦想的翅膀；挫折时，告诉自己要坚持自己的梦想；沮丧时，要告诉自己成功彼岸就在不远处。
就给我一双梦想的翅膀吧，在寒风中能够披荆斩棘，抵御天寒地冻，而看到暖阳。
指导老师：叶惠娟
评语：这篇作文以题记的方式开头，点明文章的主旨，较为新颖。以一只小鹰学会飞翔为故事的主要内容，在篇末由鹰及人，给自己一“一双梦想的翅膀吧，在寒风中能够披荆斩棘，抵御天寒地冻”，结构完整。文中采用了描写、记叙、议论等多种表达方式。虽然只有48分，仍不失是一篇好文章。
38.给我一双翅膀
启悟中学 郑群艳
“每一次，都在徘徊孤单中坚强；每一次，就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞,飞过远方……”这是一首流行歌曲，正如歌曲中所唱的，如果我有一双翅膀那会发生什么事呢？
每一个人都渴望飞翔，渴望能拥有一双翅膀。如果给我一双翅膀，我要在广阔的天空中翱翔。我要飞越地球的每一个角落，让大地上每一片土地都有我的足迹，每一片天空都有我的身影，每一个人都知道我的存在。
给我一双翅膀，我要展翅飞翔。我要去非洲，看望那些正饱受饥饿的孩子们，虽然我不能给他们物资上的帮助，但我会给他们精神上的安慰。
给我一双翅膀，我要去世界各地旅游。我要看看世界上每个国家的历史文化，还有风俗习惯。我要去看许许多多的美景，吧他们都拍下来，拿去给那些贫困的人看，让他们知道时代的繁荣与发展，让他们对生活不要失去信心。
给我一双翅膀，我要去看看澳大利亚的袋鼠，非洲热带雨林上的猛兽。现在的动物种类急剧减少，如果再不去看，也许以后那些动物就灭绝啦，想看都看不到啦。我们应该保护动物，不让他们灭绝，让我们的后代也能看到自然界中神奇的生命。
给我一双翅膀，我要同老鹰比速度、同小鸟嬉戏、同天鹅共舞。给我一双翅膀，我要让全世界都羡慕我，都知道我的存在。我要穿越大西洋，飞越太平洋，游览印度洋。
给我一双翅膀，让我在书的天空中飞翔。我要看遍世界各地的名著，博览群书，让自己的大脑充实，让自己学富五车。要学会世界各地的语言，才能真正的去旅游，让世界刮目相看。
给我一双翅膀，我要展翅飞翔。飞过悲伤，飞过绝望，直到希望的彼岸，才是胜利者。
指导老师：叶惠娟
评语：这篇作文以歌曲《隐形的翅膀》为开头，较能吸引读者的注意力。从文中可以看出作者是一个十分善良的人，“给我一双翅膀”，她“要去非洲，看望那些正饱受饥饿的孩子们”；“要去看看澳大利亚的袋鼠，非洲热带雨林上的猛兽”。也可以看出她是一个有着雄心壮志的人“要看遍世界各地的名著，博览群书，让自己的大脑充实，让自己学富五车”。篇末能够再次点题，文章结构完整。
39.给我飞翔的理由与勇气
诗坂中学 林湘云
曾几何时，青涩的岁月里开始写满忧愁，写满沉思，亦写满彷徨。天空蓝得深邃，阳光变得黯淡，我一遍又一遍地问自己：飞翔的理由是什么？
无数次的自问，只留下无数的空白和漫天的迷茫，慢慢的吞噬着我的自信和理性。中考的阴霾笼罩在我们每个人的心头，亦像一把悬在我们头顶的利剑，时刻警示着我们。那一张张本该洋溢着花季雨季中的稚气未脱的脸，此刻却写满了沉重。无数次的奋笔疾书，无数次喊着气势磅礴的口号，无数次在零点乐队的《相信自己》中重拾信心……但无数次的无数次却是考场的失利，自信心的受挫，沉重的打击、失败的阴影一次次束缚着我几欲高飞的双翼，压抑着心中欲搏击蓝天的雄心壮志。谁能给我飞翔的理由？
是为了将来的别墅与宝马？是为了几度挥汗如雨的父母？还是为了飞出大山粗犷的臂湾？亦或许什么都不是……
谁能告诉我：起得比鸡早，睡得比狗晚的苦行僧般的生活；每天像一个陀螺被一股无形的力量驱使着在三点一线（家里、学校、食堂）间高速旋转，分秒必争；面对并不理想的成绩，得到的却是父母一次又一次的鼓励，心里惭愧万分；心中的理想渐行渐远，似乎只剩下一个飘摇朦胧的梦影，可望不可及。这一切都是为什么？谁能告诉我，请给我飞翔的理由与勇气！
直到有一天，我从母亲质朴的言语中找到了答案：孩子，飞吧！尽你所能朝着目标冲刺吧！不要踯躅，不要迷茫。无所谓飞得多高多远，你永远都是我们的骄傲！
是啊，不管多苦多累，只为了心中那个梦！带着坚定的信念，带着几分洒脱，几分睿智，我重新腾飞。XX一中，我来了！
点评：本文开篇以问句扣题，发人思考。文章层层深入，从困惑迷惘到勇敢自信，中心明确，语言优美，足见小作者深厚的语言功底。 指导老师：张永霞
40.给我“自由”
诗坂中学 沈美端
在这个21世纪里的我，是一个被关在“牢笼”里的“犯人”，我没有自由，什么事都不能去做，真是惨不忍睹，痛不欲生啊！看到这里你们不禁会问：21世纪，人们的生活个个都是美满幸福，怎么还会如此痛苦不堪呢？别着急，且听我一一道来……
16年前的一天，伴随着一阵啼哭声我来到了这个世界，从此爸妈的呵护源源不断，甚至令我有点手足无措，读小学时，在饭桌上，摆着各式各样美味的菜肴，可就在我刚想伸手拿起筷子时，却被一只大手“半路拦截”，同时耳边响起一个轻柔的声音：“孩子，你别动，让妈妈来，不然不小心会被筷子插到的。”话音刚落，一只鸡腿就钻进了我的嘴巴，哎，我只能乖乖让他们“伺候”了。
好不容易熬到了初中，哈哈，我终于算长大了吧，可是……在家里，我做完作业，看着角落里的扫把，忽然有个想法：爸妈整天为我操劳，我得给他们帮帮忙，把地板打扫干净。于是我慢慢向扫把靠近，一步两步……我伸出了手，就在这千钧一发的时刻，那只大手又出现了：“孩子你怎么能做这个，会累到你的，你只要读好书就行，其余的就让我们俩来做。”“妈，我已经长大了，这些我能自己做，我不想让你们那么辛苦。”“什么长大，在我们面前，你呀，都是小孩子，这些粗活你就不能做。”唉，在他们俩的双重夹击下，我只能退让了。别的同学都成群结队骑着心爱的脚踏车去上学，一路上有说有笑，而我只能坐车后，让爸爸载我去学校，只因为他们觉得车来车往不安全。我多想自己也是那欢声笑语中的一员，这感觉一定很好。无论我身在何处，爸妈总是如影随形，让我过着“衣来伸手饭来张口”的日子，我真是“幸福”死了！
在如今的社会中，还有许多和我一样的孩子，我们就像温室中的花朵，悠闲、舒适地生活着，可是，一但离开了温室，我们会变得脆弱不堪，禁不起半点风雨的摧残而快速枯萎。可怜天下父母心，我知道父母对我倾注了浓厚的爱，我很感激。但这无疑是将我囚禁在用爱筑成的牢笼里，没有真正的自由，得不到锻炼，又谈何在竞争激烈的今天生存发展呢？
在悬崖峭壁上，生活着两对鹰夫妇，他们各有一个鹰宝宝，其中一对夫妇拼命训练雏鹰的飞翔技术，而另一对夫妇则非常爱护他们的孩子，不忍心那样做。有一天狂风大作，筑在悬崖上的巢都被摧毁了，那只没被训练的雏鹰因为不会飞翔摔死了，而另一只雏鹰却安然无恙，这时那对夫妇才追悔莫及。其实，这样的结果是必然的，不会飞翔的鹰是无法在蓝天中生存的。
但有些父母，却还不曾明白，只懂得一味地溺爱孩子，殊不知，这样做是把孩子往火坑里推，自己也沦为伤害孩子的的罪魁祸首啊，爱孩子，就应该让他们得到锻炼，培养独立性，不应将他们“囚禁”起来。
我渴望自由，渴望独立，更渴望得到锻炼，我要像老鹰一样在蔚蓝的天空中自由翱翔。因此，我想大声高呼：爸妈，请你们打开“爱的牢笼”，给我自由吧！
点评：本文情真意切，娓娓道来，道出小作者的心声——渴望冲破爱的牢笼，获得自由。中心明确，结构完整。 指导老师：黄莺曲
41.给我一个小时
松柏中学 陈安琪 指导老师：谭娟
就这一个小时，让我在回忆里，好好喜欢你。
——题记
忘了多久没有在故乡的晚风轻拂下，睡去；忘了多久没有用故乡的水轻拍自己的脸颊；还差点忘了在夏日的夜空中，故乡的星星有多耀眼。可我依然记得……
我在还未散去的晨露中，踏上潮湿的土地，深吸一口气，那是充满泥土气息，充满大自然味道的空气。我顺着那一节节的台阶，缓缓向山顶前进，去探索故乡的这座山中更深的奥秘。在半山腰处，有一片漆黑的树林，各种奇异的幻想涌入脑中，但我没有再往前走一步，只是静静地看着它，仿佛像一个神秘世界的入口。还有那朵巨石边的小紫花，娇弱得另人怜惜。在两旁的树杈上高歌的鸟儿，总是那样欢喜。登上山顶后，早有许多人已在那等候，等候地球另一端升起的太阳。我顺着他们的目光望去，远处地平线上有一个金色的弧线，直到它完全挂上天空时，人们才起身下山。我任那金色的光芒洒在我身上，感谢它给故乡的温暖，感谢它给了我金色的回忆。
故乡还有我最深的牵挂——我的外婆。当夕阳在古老的石墙上洒下斑驳的霞光时，我喜欢挽着外婆的臂弯，信步在故乡那条长长的斜坡上，外婆会跟我倾诉一些生活上的辛苦。而我则紧紧靠着外婆，听着那熟悉的嗓音，幸福落满心田。在那橙色的光辉下，我有最温馨的回忆。
然而，随着年龄的增大，我只有越来越多的繁忙。故乡，渐渐成了个可望不可即的地方。但我对故乡的喜欢依然不变。
一个小时过去了，我回到了原点，回到了现实中，可我的心真的回到原点了吗？
点评：在每一个人都奔忙着的都市，在每一个面对中考现实而苦苦打拼的莘莘学子中，敏感的小作者以独有的灵犀和视角，借着考场作文的一个小时，暂作忙里偷闲的休憩，用真诚的文字轻吟浅唱，回眸既往的温馨和从容，涤荡着我们或许满怀疲惫与尘垢的性灵，好让来不及前行的情思追上我们走得太快的身影。现实里的繁忙与压力，意识中的清醒与睿智，织就着现实生存中思想和思维的质感美。本文题目与素材看似寻常，主旨却见奇倔，感知描述立体丰富，结构自然谨严，主次详略有度，句式富有变化，可谓文质彬彬。文中有个别词语和标点当作删改，但瑕不掩瑜，无伤大雅。 （郑云菲老师）
42.给我一只船
外国语学校 陈馨
泰戈尔用他的小船，向远方未知的世界寄去问候；冰心用她的纸船，给母亲带去祝福；李白用他的船“直挂云帆济沧海”。如今，也给我一只属于我的船吧，生活！我将用它展望神奇的世界，我将用它把我的爱发出的小小的光，送给每片土地，每个大洋。
给我一只船，我扬起白色的风帆，满怀哥伦布当年的豪情，带上叶芝去“茵尼斯弗利岛”的憧憬，从我心中小小的港口出发了。我闭上眼，仿佛听见波声涛涛……
我可以坐着船儿航行日日夜夜都不累，因为我有青春帮我储备能量。我透过清晨的雾霭，看见江南的青石板上有岁月走过的痕迹；我站在滚滚的长江边上，看那“无边落木萧萧下”；我立于沙丘之上，看漫漫黄沙之中那神秘的金字塔；我望见喜马拉雅山上，阳光和积雪深情相拥，放出夺目光彩；夕阳余晖中，古老的教堂响起悠长的歌谣；夜晚的草原上，牛羊已经回家，白色的风车亦睡去了……这只船，随着我跳跃的思维，带我游览了世界每一个地方：神秘的东方，伴着奇异音乐，于金色的光辉中微笑；年轻的美洲，用充满活力的舞蹈庆祝着；淳朴的非洲在急促的鼓点声中拍手歌唱；古老的欧洲哼着亲切的小调。我坐在小船上，和他们一一问好，和他们放声歌唱。
船儿不知疲倦地航行着，它带我去听荷马吟唱那长长的史诗；它带我去看卡夫卡沉思的结果；带我同李白高歌“我辈岂是蓬蒿人”；它带我去听贝多芬演奏命运之歌；它带我去带我去参加林肯永垂不朽的演说；它带我去遍世界每一个精神发光处，让我体验人性的思索过程。
一路下来，我的小船上一定乘上了处处美景，一定载上了一个个先贤的智慧。但我不会返航：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
给我一只船，它可以是经验做的，它可以是书本做的，它可以是梦想做的。它可能尚未成形，没事，我用青春补好它；它可能简陋不堪，没事，我用理想装点它！生活！给我一只船！我要用它助我航向那梦想的彼岸！
【点评】小作者带着青春的激情，借着一艘似有形又无形的小船穿行荡漾在人类历史与精神文明的大海中。深远的立意与诗一般的语言高度协调融合，无痕的逐层深入结构令人不禁佩服其构思巧妙。文中有大量历史文化文学的经典，可见小作者读书多，有较好的文化积淀。 指导老师：黎春
43.给我你的手
厦门九中 刘晓芬
给我你的手，轻轻十指相扣，一起走……
“姥姥，今天晚上吃什么呢？”一双颤巍巍的手，似乎又伸向记忆中的那条巷子中去。“乖孙女啊，你想吃啥，姥姥做去！”“好啊好啊！要吃炸鸡翅，炸排骨，还有还有糖醋鱼！”“你啊，你啊……”她伸出手指，轻轻推了我的小脑袋，我吐吐舌头，两人对视，仰笑而去。
“丫头，要过马路了，看车。”熟悉的手攥更紧地抓着那稚嫩的手，手上粗糙的痕纹贴在我的手心上，好不是个滋味。就这样一拖一拉地过了马路。我连忙争脱起手，一个劲地呼呼，心里埋怨着她，却说：“妈，我讨厌过马路！”她也只是轻皱眉头，小小地笑起，又重新握起我的手，只是放松了许多。
前几天，我们三代同堂，一起去逛超市，出来时大包小包都丢给老爸。我被两位女士搂着走。正当聊得庆幸时，妈妈突然顿住了，轻声一说：“看车。”我向左边看去，不免看见她那鬓角的白丝在短发间荡漾，我的心一寒，是啊，我已经不是丫头了，妈妈自然也会老。只是妈妈的老没有像姥姥的老一样让我接受。因为姥姥本来就是老的。而妈妈不是！
“我摆了摆她们搂着我的手，摆开手掌，说：“给我你的手。”两只手似乎都楞了会，而后又不约而同的贴放在我的手上。左边的更是粗糙，只不像以前那样的有力，右边的手软软瘦瘦，年迈的手看上去没有点生机。我张开十指，然后十指相扣，一起走……、
亲爱的姥姥还有妈妈，谢谢你们为我奉献了岁月，奉献了爱，我永远忘不掉姥姥总是偷偷把别人给你吃的好东西塞给我并说：“姥姥不爱吃，你吃你吃……”我也不会忘记下雨天妈妈疲累的身躯和那留着一丝残笑的面庞对我说：“我不饿，先去睡了，你也快睡吧……”然后拖着那背景在没有灯的长廊下消失。想说的难忘的，太多太多。但丫头我长大了，我可以为你们佝偻的身躯遮挡些什么，请记得给我你的手，不论将来如何，我们会一同走下去，十指相扣……
点评：本文构思精巧，以手为主线，细致的描绘了手的几个细节，姥姥的手，妈妈的手，我的手，三双手紧紧拉在一起，娓娓道来的感情不经意中流露，这种血脉相连的感情总是让我们怦然心动，。语言优美凝练。
44.给我温暖的一双大手
厦门九中 殷陈慧
岁月，从大手的空隙间穿过；地上，是大拉着小手走过的痕迹。
——题记
童年，梧桐树下，大手紧紧地着小手，在黄树叶如蝴蝶斑翩翩飞舞的小道上散步。小手唱着跳着，露出两颗可爱的小虎牙。
深夜，昏暗的灯华下，白皙的大手正织着毛衣。因为天气太冷了，大手怕小手感冒。所以大手在毛衣中编织了一点温暖。
清晨，小手穿着那件带着温暖的毛衣上学去了。今天是小手上小学的第一天。小手兴奋、紧张，大手捧起小手的脸儿，轻抚了小手红通通的脸蛋儿，笑了笑说：“不要害怕，妈妈在家等你吃饭。”
傍晚，小手蹦蹦跳跳地走在回家的路上，老远就看见大手倚在家门口的墙边。那墙是小手最喜欢攀爬的地方，尽管如今，墙上已满是杂草野花，但小手还是会经常拉着大收到墙边回忆着。
晚饭后，在破旧的阳台上，大手温柔地替小手洗澡。小手全身上下都是泡沫。“妈妈，好温暖哦！”一阵凉风轻轻掠过小手的脸，小手舒服地享受着大手帮她把头发用干毛巾擦干。月光晶莹地闪在了阳台，大手充满了月光的柔和。
长大后，小手坚持要住校，不愿再整天回家。大手答应了。于是每天傍晚，只见得大手依旧倚在长满杂草野花的墙上，却不见那个蹦蹦跳跳的小手。
梧桐树下。不再白皙有力的大手微笑着。今天是小手归来的日子。而后，如今这小手，已是个白皙的大手。这次，童年的小手紧紧握着大手，依旧是那个黄花叶如蝴蝶般飞舞的小道。小手不仅仅是感受大手给自己的温暖，同时，也在为大手传递的爱。
风，轻轻地吹过，带来了小手对打手的感恩与爱。
我知道，那个小手就是我。
点评（李）：本文构思精巧，结构严谨，特别是题记起到画龙点睛的作用。全文穿插“打手与小手”，展现了母子之间温暖的亲情，生动细致地刻画了母子相处的几个画面，选材角度不俗，语言清新流畅。
45.给我一个不爱你的理由
十一中 易欣眉
给我一个不爱你的理由,中国。
唐诗，宋词，元曲……你那掩在五千年积淀的文化之后的面容上蕴含有太多太多别样的风致，一颦一笑间都有你自己独有的味道，欢喜时的你“漫卷诗书喜欲狂”，悲伤时的你“人比黄花瘦”这莫不是你所特有的美丽啊中国！这叫人怎样才能见而不怜？
西湖那千年间渺渺的云烟是否织就了你素色的锦帐？昆仑山巅那万年不化的皑皑冰雪是否塑成了你巍峨的华冠？暗夜星辰的光芒是否洗出了你深如秋水的眼波？大漠上那滚红的落日长霞是否碾作了你嫣红的胭脂？南海遍地的珠贝是否串织成了你斑斓的项链？五颜六色的繁花是否纺成了你缤纷的华裳？辽远的草原是否织成了你连绵的地毯？你这美好的一切究竟要怎样才令人不为之心动啊，中国！
它们令我如此的爱你，中国，然而我更爱你，最爱你的还是你那风霜不蚀，雨雪不侵，纵使雷电交加也不为之折断的铮铮傲骨啊！
我看见了啊！被洗劫一空的莫高窟里满地残损的书经与画页，被燃尽了的圆明园中那遍地的灰烬和满目的残垣，炮火之中卢沟桥上那泣血的残月和悲鸣的石狮，血与火的南京城那三十万灵魂的悲怆和颤抖，尽是的疮痍的唐山与汶川那支离破碎的家园，还有你与香港和台湾那万般无奈之下的血肉分离…
天灾、人祸、战争、烽火，你被弄得遍体鳞伤，你周遭一片血红，昔日的繁华美丽不在，但，唯独有，嘴角那缕皎洁的，不带任何恨意和绝望的微笑依旧闪耀，如此的坚强不屈，如此的明媚，如此的美丽。
然后，我也看见了啊！你奋力自那一片血红之中爬起，抖去了硝烟和尘土，脱尽了血痂和烙印，你又恢复了往日绝代的风华，但惟独在你的衣角上还留着污浊的血迹，那是因为你不甘忘记吧，不甘忘记曾降临在自己身上的血与痛，你不甘忘记自己曾经受的奇耻大辱，但你没有迁怒别人，对伤害你的人，你月明风清地一笑，默默转身独自扛下了所有的耻辱和血泪。而所有的怨忿和恨意就在你这阔然的一笑间一笔勾消了。
当用你的鲜血染成的旗帜再度在这片蔚蓝的天空中汹涌地燃烧时，全天下的我都不禁泪流满面啊中国！
我姓炎黄啊中国，我们都姓炎黄啊中国，我们是被你哺育养大的孩子！
你教一个孩子怎样不爱他的母亲？你教一个炎黄子孙怎样不热爱生他育他的祖国？
所以！你说！要怎样才能给我一个不爱你的理由呢？我最爱的中国！
[点评]本文选材的角度比较新颖，在同类的作文当中显得立意高远，文中融入了对祖国真挚的情感，且语言的表达能力也很强。（指导老师：常苏琴）
46.给我一片蓝天
十一中 傅梓晴
敬爱的美国总统奥巴马先生：
您好！
我是海地太子港市的一个8岁的小女孩，我现在在临时搭建的难民营中给您写信。
我和我的父母、兄弟姐妹们生活在这个贫困的国度里，每天我和哥哥姐姐都要随爸爸去工地打零工，可这样微薄的一点收入仅仅够一家人每天喝一些粥就一些野菜，弟弟妹妹们常常食不果腹，饿得号啕大哭。即使这里的人都生活在这样的窘境之中，但生活总归还是平和、宁静的。
直到上周那恐怖的一天来临，这样一点小小的期望也被无情地彻底击碎了。我还记得那个上午，在工地忙活的我突然之间觉得大地剧烈地晃动起来，四周一阵阵怪诞的风飕飕而过，才建到一半的瓦楼顷刻间轰然倒塌，爸爸伟岸的身躯也随之灰飞烟灭。哥哥拉起我的手哭喊着向他那儿跑去，但其他的工人们挥着手赶着我们尽快逃离。惊恐的我们沿途拼命地跑着，四周不断有楼房坍塌、大地开裂，人们的惨叫声此起彼伏，天空蒙上了一层异样的灰色……
这样的场景我再也不愿意回想了。就在我给您写信的时候，又有一位血肉模糊的孩子在衣衫褴褛的母亲的臂弯里死去，他还未来得及体验人生的杂然百味就离开了人世；那儿的一位大叔手脚不住地淌着血，抽搐着呼唤着医生，双眼里满是惊恐与绝望。闷热的空气中弥漫着死尸的腐臭味，地上满是血迹和支离破碎的衣物，惨痛的哭声似乎要炸裂营房……哥哥搂着我的肩安慰我不要害怕，我们一定会很快得救。但平日我眼中最勇敢的他双手也在不住地颤抖，抬头看看那苍白的天空，我们真的不知道明天的希望在何处。
过了一会儿，忽然有几个穿戴整齐、肤色与我们不同的人驱车赶到，招呼我们营中的人去领面包，我们列着队，眼巴巴地望着看起来美味诱人的面包出神。“来，小朋友，这个给你，拿好了！”轮到我时我才回过神来，我偷偷瞥了一眼那位阿姨，她那天使般慈爱的面容在我荒芜的心中注入了一股从未有过的暖流。
总统先生，我听说您的国家是这个世界上最强大的国家，我相信您一定能够帮助我们。请不要遗忘这个在加勒比海中飘零的不幸的国家，请给予我们更多一些那样的爱与关怀，希望在这可怕的灾难过去之后也不要离弃我们！
我不知道作为一个微不足道的小国的孩子的我的这个要求是否太苛刻。但我只是想要一片蓝天，那湛蓝纯净、充满希望的蓝天！
此致
敬礼！
Xxx
X年x月x日
[点评]本文取材最新发生的海地地震，着眼于美国对海地的态度，可见作者平时对时事的关心；行文从容不迫，感情真挚不矫情，表现出较好的语文素养。（指导老师：欧雪峰）
47.给我心灵的启示
莲花中学 林嘉钰
培根说，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。一本好书犹如一位智者。我时常在灯下与他们交谈，在书的沃土中，我感觉心中的花在慢慢地长叶、发芽，心灵从不沾染一点尘埃和世俗的气息。
然而，当我放下书本儿，推开门，走进大自然，我这才猛地发现：它才是一本大书！
在这本大书中，我读懂了包容，它来自于不甘平静的大海。海儿啊，此刻的我在你的怀抱中踏浪，在你的臂弯间起舞。玩累了的时候，我躺在沙滩上，细细阅读着你的生命。孩子们在你的身旁嬉戏；鱼虾贝壳在你的怀里成长；雨露雾雪最终回归你的怀抱。
海儿，我读懂了你的包容，对待万事万物的从容和接纳百川的淡定。
在这本大书中，我读懂了奉献，它来自于春夜缠绵的细雨。春寒料峭，你在稻田里舞蹈，将希望的种子撒播在大地；你在森林中跳跃，将春天的信息捎给鸟儿；你在城市上空漫步，揭开新年的面纱。最终你落在水郭中，激起一圈圈小小的涟漪，不带走一片云彩。
细雨，我读懂了你的奉献，将自己美好的青春无保留地献给大地，献给自然！
在这本大书中，我读懂了坚持，它来自于翱翔蓝天的海燕。风雨交加，电闪雷鸣，只有你，不屈地向天空示威，与风雨抗衡。你是否和我一样，拥有远大的梦想？你是否和我一样，为了梦想不屈拼搏？
海燕儿，我读懂了你的坚持，在恶劣的环境中，从不低头，勇敢地前行！
读书，我不再仅仅局限于小小的一方书桌前，在自然这本大书中，我与千千万万的智者对话，在阅读中学会把持心灵的曲直阴晴，笑看人间的阴晴圆缺，体验生活的迭宕浮沉……
读大自然之书，我收获太多的心灵启示。
[点评]本文的小作者，恰当填题，巧妙地展开思维，由阅读书籍，联想到阅读自然之“大书”，从大海、春雨、海燕等自然之物象中，去领略自然之美，感受自然之趣，启悟生活道理，读出新意，读得深刻，读出智慧。如果时间允许的话，可以在一些细节上多加描写，语言表达更完美，文章也给读者多一些启迪。（指导老师：李冬鹏）
48.给我温暖的人
我在沙滩上散步，海浪将我唤回，只见沙滩上留下一个个深浅不一的脚印，唤起我五彩斑斓的回忆。
——题记
春雨•折叠伞
淅淅沥沥的雨轻轻拍打着窗，一滴一帘，似牛毛，似绣花针。
“小A呀，中午还在外面吃饭吗？”好友小B望着窗外问道。
“对呀，不然要怎么办？我的肚子已经在抗议了。”
“那只好淋雨去了……”小B无奈地摇了摇头。
“唉呀，不是我说你们这些女生。”前座的男生回头说道， “你们这些女生呀，那么娇气，就这么一点雨淋一下，就发烧感冒。还好，本人聪明，出门带了雨伞，借给你们。不过不能白借，下次记得请我喝汽水。”说完，他便把伞放在我桌上，离开了教室。
“看不出，我们班的男生还挺有爱心的。”
“怎样？被感动啦？”我和小B手牵手，打着那把还带手温的折叠伞，买午餐去……
夏夜•电话铃
闷热的夏天，放暑假的我，一整天坐在沙发上看完这集又看那集连续剧，无聊地打发时间。“叮铃铃……叮铃铃……” 电话响起，妈妈走上前拿起话筒：“喂，你好！……哦，是老师？……”一听到老师，我的神经开始敏感起来，试图从妈妈的表情上获取一点信息，但是一无所获。
“妈，老师都说些啥？”我看见妈妈放下话筒，鼓足勇气，小心翼翼地追问。
“老帅说你这学期表现不错，成绩也好，……”我点了头，随即站起了身来。
“怎么，不看了？”妈妈满脸疑惑的问。
“嗯，不，我不想看了。”回到房间，我翻开那久违的课本……
严冬•天气预报
我戴上手套，在房间内写着作业，“叮铃铃……”电话响起，无奈，我放下笔，起身去接电话。“喂，小A呀。”“嗯，妈，什么事？”电话是远在安徽的妈妈打来的，“哦，我看天气预报报道，你们那里明天要降温了，你要记得多穿点啊，别冻着了。”“嗯，好！我会注意的……”第二天，当路人在寒风中瑟瑟发抖时，我早已穿上厚厚的袄子，从容地行走在上学的路上。
不同的季节，我都能感受到相同的温暖：友爱、师爱、亲人之间的关爱，这都让我倍感生活在幸福之中。
季节在变，不变的是这一份份季节的暖意和无价的真爱！
[点评] 本文的小作者，善于捕捉身边的生活点滴，用一颗美好的心去体察他人的善意，从同学、老师、父母等熟悉的人物身上，去感受到“相同的温暖”和爱的情意，写出自己独特的体察和感悟，写得真切，较具感染力。此外，文中采用小标题的形式，构思巧妙，从“春雨”、“夏夜”到“严冬”，叙述有序，思路清晰；而“折叠伞”、“电话铃”、“天气预报”，则成了“一份份季节的暖意和无价的真爱”的代名词。文章运用对话描写，使内容显得真实、言简意深。 （指导老师：张东红）
49.给我幸福
二外 陈晓兰 指导老师：林霓红
常常会听到别人在抱怨,为什么别人怎样怎样的好,而自己却怎样怎样的不好。他们都在叹问幸福什么时候才会到来,谁来给自己幸福......
“给我幸福!”曾经我也这样要求过。“幸福什么时候来临？”我也曾这样满怀疑惑。直到那一天妈妈给了我答案。
那是一个阳光明媚的午后，我和妈妈一起坐在小院里，缕缕阳光照射在妈妈乌黑的发丝上，闪闪发光。我倒在妈妈的怀里，她用手抚摸着我的头，看着我满眼的疑惑，她给我讲了这样一个故事：
从前，有一个穷困潦倒的人，他天天抱怨着自己没有财富，没有权利，看着别人的孩子一出生就有几百万几千万的财富，他心里很是不平。于是，他天天都哭着嚷着说母亲没有给他财富和地位。每日的哭诉勾起了上帝的好奇心。一天，上帝降临了，他来到穷人的身边，问他为什么哭。穷人如实地告诉了上帝，希望上帝改变他的命运。上帝说：“好啊 ，我可以给你财富，但你必须砍掉你的手脚做代价。”贫穷的人说：“不要不要，砍掉了手脚要那么多钱还有什么用！”
上帝在提了如上几个建议，穷人都不答应于是上帝语重心长地说：“财富和权利固然是好，但是如果以人的健康作为代价，那就不值了，所以健康本身就是一种幸福。而且你要庆幸自己能来到这个世界，因为活着也是一种幸福’......”听了这些话穷人屡屡点头深有所悟。
听完了这个故事，我感受颇多，我开始懂得要学会感受幸福的存在。我开始庆幸，我能看到那轮红日每日东升西落；我开始庆幸，我能听到潺潺水声，悦耳的鸟鸣......
一切的一切都证明了我生活在幸福之中，我有爱我的爸爸，疼我的妈妈，虽然不是很富有，但我们一家三口在一起，这就是一种幸福了！
许多人一直在追求，一直都在同别人对比“别人好，我一定要比别人更好”，殊不知，“爱我所有才是真正的幸福。”
后来，我不再要求别人给我幸福，因为我学会了在日常生活中寻找幸福并抓住它。
你是否还在等待，也在探问幸福降临的期限？其实你这样做也只是徒劳，因为幸福一直都在你的身边，只是你一再地错过罢了......
让“给我幸福”这一句话随风飘走，化作一颗种子，深埋在地下，等到有一天，你我都调整好了心态，这颗种子就会发芽，长成一棵幸福之树，根深叶茂......
50.给我你的爱
二外 蔡淑勤 指导老师：林霓红
给我你的爱，让我有勇气走向未来。
——题记
破晓，太阳升起，鸟儿啼叫，花儿微笑。一切，生机勃勃。
唯独我，躲在阴暗的角落。我不敢再起身，我害怕再次的失败。我恐惧，看见他们展翅飞翔，留下孤苦伶仃的我。
妈妈对我说，要坚强，对面的山是你最小的目标。我试图起飞，却摔得伤痕累累。我说，或许我不适合。妈妈失望了，飞走了。我还不够成熟，只能这样安慰自己。对面的山，很远。
孤苦的我，只能待在角落。默默地哭泣解决不了问题。我走出来，来到澈得见底的河流前，里面的我，狼狈不堪。我诉说着我的痛楚，却没人倾听。我失望了，自卑了，为什么同类，却有着不同的命运？我低着头，埋怨上天的不公。却无意间看见鳄鱼先生。他摇摇尾巴，笑笑说，每种生物的命运皆是不同的，你对你的未来没有把握，只是因为你缺少勇气，没有爱的人，是永远不会有勇气的。一阵风吹干了我的泪，他告诉我要坚强。
爱，是什么呢？泥泞的路上，我在寻找爱。“给我你的爱吧。”大家都不解。安静的夜晚，静谧的天宇，我愁。一次喜鹊和燕子的斗争中，我奋力的为他们解开心结，终于，他们笑了，我也笑了。他们围着我，叽叽喳喳，手舞足蹈。有一种感觉顿上心头。后来，才知道，这是爱。
云开了。我踏上了新的征程。我来到山顶，对这天空，对着白云，对着山川，对着大地高喊：给我你们的爱吧，让我有勇气面对未来！接着，我展翅欲翔，一瞬间，我居高临下，飞跃在大千万物之上。“妈妈，谢谢您委婉的爱；自然，谢谢你透明的爱，我找到了属于我的未来”。
给我，你的爱；感谢，你的爱。破晓，天明，我带着你的爱，走向属于我的未来。
51.给我风雨
二外 叶晓彤 指导老师：林霓红
喜欢，喜欢风雨过后，空气的清新，天空的蔚蓝。
街上，忙碌。人来人往，这时，豆大的雨点错从天而降，簌簌的落下，风，呼呼的刮，打在脸上，痛，好痛。
在风雨中穿行着，心情低落。早上还艳阳高照，而现，却倾盆大雨，难道真的那么糟么？
我没有出众的脸蛋，没有高挑的身材，没有甜美的歌喉。嘲笑，讥讽接踵而来。自卑，埋怨。刚被同学嘲笑，天就下起了雨。
回到家，妈妈也刚从外面回来，她全身湿透了。我把干毛巾递给她，问：“雨这么大，怎么不等停了再回来。”“不行啊，途中下起了雨，没法躲啊，只好迎着风雨喽。”
是的，人生中不免会有风雨，既然来了，何必躲呢？
雨停了，太阳出来了，但奇怪的是，阳光似乎比风雨前的更耀眼，更夺目。花儿也开了，花瓣中还来着一两滴小水滴，晶莹，剔透，在阳光下，更璀璨。不经意间，看到地上的一抹绿色。啊，是小草。小草洋溢这生机，我记得，在风雨前，小草似乎干皱的树干，在风雨后，他却熠熠生辉。
霎时，我明白了。事物的美都来自于风雨。
不经历风雨，怎么见彩虹。人生路上，不免有风雨，有挫折，只有我们勇敢的去面对，才能成长，，才能变得更坚强。
给我风雨，因为我要观赏那天边的彩虹；给我风雨，因为我要那一抹绿色；给我风雨，因为我要变得坚强。
勇敢的去面对风雨，去面对你面前的一座座高山，让挫折与磨难来磨炼你，让你成为展翅于天空的雄鹰。
让暴风来的更猛烈些吧！
52.给我浅浅的笑
二外 吕亚丹 指导老师：林霓红
冬天的清晨，寂静的世界朦胧在薄薄的雾霭里，氤氲着的雾气，淡淡地，浅浅地，染开——一个浅浅的笑。 ——题记
妈妈，笑一个
就像每一个微凉的清晨，我静静地吃着早餐，母亲默默地为我端来一杯热乎的牛奶。淡淡的奶香悄然在空气中萦绕，在缕缕热气中，幸福的味道慢慢舒展开来。我深深地喝了大口牛奶，幸福如股股奶流，在舌尖缠绕，然后润滑地、滑滑地窜进小小的心里。我背起书包，随手抓起馒头，亲了妈妈一口，往外就 跑——“妈妈，上学去了！”“吃饱了吗？路上要小心啊！”妈妈赶到了家门口。“吃饱了！”我向前小跑着，突然转过头来，“妈妈，笑一个！”
冬日的初阳下，母亲愣了愣，随后浅浅地笑了，那笑——真美！
大自然，笑一个
走在田间的小道上，我一路蹦蹦跳跳。拉起和风的手就要奔跑，搂着阳光的细腰就要舞蹈，看见小树就要行个礼，瞧见小溪就要问声好。道旁的小花绽开了笑脸，我叫来了露珠，还有阳光，轻轻地为她装上璀璨的光芒。
大自然啊，“哗哗”、“拉拉”“沙沙”地笑！生活是那么美好！
老师同学，笑一个
学校里传来了朗朗的读书声，糟糕！只剩下5分钟了。转起“风火轮”，我马不停路蹄地赶到教室门口。缓了一口气，微微一笑，沉沉地喊了声“报告！”教室里，41双明亮的眼睛刷刷地向我看齐，每一双眼里都写着不一样的表情——有窃笑，有好笑……真有趣，我不禁笑出了声！“笑什么，迟到了还笑！”回头一看，班主任正板着一张脸孔，怒视着我。我赶紧收敛了笑意，“报告，还有30秒呢！我还没迟到！”
四下里，响起了窃笑声。
“你，算了吧，进来。”老师无奈道。
我大步向前，突然回头，“老师，笑一个呗！”
“哈哈哈……”全班哄堂大笑，老师的脸青一阵，红一阵，却又按捺不住，笑了起来。
生活就是如此美好，到处都有欢声笑语，到处都有浅浅的笑，给我浅浅的笑，我的生命里就多了一份精彩。
就像薄薄的雾气一样——给我浅浅的笑，我对着镜子，也给了自己浅浅的一个微笑。
53.给 我 那 份 思 念
巷南中学 林阿英
如油般牵起一个凄凉的夜，挑动的光影收拢住散落在世间的温情。炫动的光斑敲断思绪，独自蜷缩在阴冷的海岸边，反覆触摸那思念，回溯一个个系好的绳结。用那残缺的记忆，在风华与伤涩的目光中交焦。为这凄凉的夜留下一份早熟的沧桑，为这凄凉的夜撒下我对你无尽的思念。
目光紧紧拴困在海的另一边，焦急的眺望阴冷的地平线。仍在一个人的海，是不是很寂寞？便有冷意和蛊惑。我在岸边的最顶端张望，犹如七仙女盼望着牛郎，轻嗅着海水的气息，拍岸的浪滴释放尽我对你的思念，把这几年的相隔与思念毫无保留的挥洒于海水间。
亲爱的，你那边的海水是否也有挥泪的伤感，你那边的夜光是否也泛着黎明的寂暗，你那边的夜路是否也有着坎坷与不安。这无边无际的大海把我们搁浅在两岸，承载着一份掩藏不住的思念。
你说过你害怕走夜路，因为醉人的月光会把你的影子拉的好长好长；你说过你害怕冷冷的光，因为忧郁的你会因寒光落面而忧伤；你说你害怕夜的漫长，因为潜伏在黑暗的怪兽会出现在你身旁。泪溅地面的伤，有谁会为你弹唱；浪击礁石的凄凉，有谁会独自欣赏。逐渐被砂石深陷的脚印里，我思念你在黑暗孤独站立的影子，我想像你在沙丘上苍茫远视的神情。我祈求诸神赐予我力量，将这思念带到你身旁。
我渐渐离别的泪滴溯流而上，不眠的秋霜，细数钟的声声哀叹，我将生锈的伤封冻在苦涩的浪花中，折断的浪花抚摸自己的心跳。没有翻卷的聒噪，潜在水底，隐着痛，所有的悲喜在海底埋没。我的思念比时间沧桑，比大海苦涩。在梦中，海保持沉默，像温暖的夜中我们彼此交握的手，漂泊在海中，我用整整一生的时间向你靠拢。只是不清楚：赶到时，时间合适否？
【一个单纯的季节，原本平静的海面被撞击出了朵朵跳跃的浪花。夏天的结尾，历经了沧桑的早熟，收获着朦胧的苦涩。本文以散文式的言语，绵绵不尽地倾诉着难以言状的念想。 陈珍强、陈彩缎】
54.给 我 聆 听
巷南中学 陈小燕
南宋王朝。乌江河畔。一朵孤独冷情的女人花。
一颗伤痛的灵魂行走于凄凄惨惨的秋径，血染的思念如飘落的红叶，飘零于故国江东。一颗柔弱女子的诗心如剑，在秋风中挥舞，在白纸上行走。纸上的菊花很瘦，女子的骨头很瘦，凛冽的诗歌很瘦。
长夜敲打空荡荡的寂寞，梧桐雨敲打苦涩涩的爱情。忧伤和寂寞袭来，远方的信鸽遍体鳞伤。眺望江东的血，眸子燃烧着还我河山的火。以一腔热血为墨，泼洒于纸上的诗歌如火花，闪烁着血性的光芒，照亮南宋王朝那片灰暗的天空。
一朵诗意的女人花，用女人与生俱来的天性写诗，用一颗温柔与善良写诗，用一颗智慧与冷静的灵魂写诗。你的诗怎能不铮铮回响在历史深处呢？
然而我在哪里？
山的隙缝，水之彼岸，我悄无声息，静静地流泪，静静地用莫及的视线抚摸你那苍白羸弱的脸庞。
我能否聆听？聆听你那“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的哀愁；聆听你那“物是人非事事休，欲语泪先流”的悲痛；聆听你那“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的凄凉。
给我聆听。
我在聆听！
谁说你的千古绝句总离不开一个愁？我读你的诗读出了另一种感受：凄美中蕴藏着女人花的温柔与菊花的风骨，小女人情感中滕升着一统江山的大气概。
诗如其人。你的诗与女人花的清香氤氲在我落满尘埃的心底。
是的，我在聆听。
【穿越时空的隧道，以近乎虔诚的容颜和知音的话语，在聆听，在诉说！此作抑或说是一篇习作，毋宁说是一潭情感的宣泄！ 陈珍强、陈彩缎】
55. 给 我 你 的 忧 愁
巷南中学 陈雅慧
一钩残月，泻出了你丝丝的愁；
一首葬花词，道出了你缕缕的忧；
一滴红妆泪，流出了你满满的怨。
红楼依稀远，芳魂艳魄独飘摇，墨迹已淡苍茫。梦尽花落，曲终人散，人去楼空。转眼飘零沧桑，几多浓情终虚化，一场红颜梦，唤回前世今生几多嗟叹！
醉望红楼，夜凉似水，月色将尽，落红成阵。潇湘馆前，孤灯下，你憔悴的容颜若隐若现，依然是那眉宇间的两靥之愁，那曾经的誓言已成奈何桥头话别的如烟冷月。
叩响相隔百年历经沧桑的红漆重门，踏着诗路词径，浅唱短笛，梦回红楼，恳请你给我你的忧愁。给我你的忧愁，当烛光摇落一地幽香，落红散尽之时，不再闻有乱红箫声与葬花的悲吟；给我你的忧愁，不再有“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的感伤；给我你的忧愁，含泪葬花将不会是你凄婉的选择。
花魂冷月感无依，三千情思无说处，泪尽消香，可怜断痴心。敢问世间有几人能读懂你因何葬花魂，泪撒花冢？有几人知晓你虽柔弱女儿身却心存男儿志？你认落花为知己，以忧愁为伴，将泪流湿了相思词里的红楼曲。
前世五百次的回眸才换来今生的相遇，虽无此缘，但恳请你给我你的忧愁。给我你的忧愁，菱花镜里不再有红颜的憔悴；给我你的忧愁，不再有焚诗断琴的悲剧；给我你的忧愁，挥不去的惨淡将不会是你泪眼湿润的哀怨。
明日隔山岳，世事两茫茫。遥忆当初，曾经雕栏玉砌的繁华惊动了谁的心？一场红楼大梦夹着多少悲欢情愁，几度秋凉，梦已随风万里，冷风吹帘之时，寻你的去处，愿你给我你的忧愁。
如今，翠竹凄凄，落叶萧萧，湘江旧痕，何奈秋花惨淡，已模糊。但愿生生世世长相随，给我你的忧愁。
【苍天给了她一身的才华，也给了她无尽的顾影自怜，袅娜风流的外表，掩藏不住满腹难释的忧愁。这忧愁，流向来时的坎坎坷坷，浸透了小作者慨叹的灵魂。 陈珍强】
56.给 我 一 个 无 风 的 夜
巷南中学 陈燕妮
记忆就像一张浸过水后晾干的纸，上面总留有一个个如涟漪般凸起凹陷的痕迹，任双手如何抚平也无法消逝。命运轮回，只等一个同样落寞的人去掀开那泛黄的纸页，循着逝者的足迹。
张爱玲，那个有着“恶俗不堪”的中国名字的女人，那个被无数文人墨客描了又描、写了又写的痴情女子。她在自己编织的文字与梦魇里从容穿梭；可一到自己的感情生活，却即可变得手足无措。在那桢黑白照片里，她有着凛冽的眼神，仿佛她所要的一切早已被她的纤纤素手紧握。只是当她看向掌心时，却分不清那纠缠着的生命线的走向。她也只是个被命运拽着走的可怜女人，无论头上罩着多少天才的光环，此刻也黯然无光。
记得有人曾说过，如果把苏青比作春天，把炎樱比作夏天，那张爱玲就是比秋天还要萧索的冬。就是在这样一个冬夜里，寒风凛冽着，冰冷着张爱玲的心。
作为一个执笔者，张爱玲把自己的感情构筑的太过于美好。她曾在《倾城之恋》中借范柳原的口说过：死生契阔，与子相悦，执子之手，与子偕老。我想，这可能是最悲哀不过的诗句了，因为牵手之后便是放手。张爱玲与胡兰成，两人若是平行线，那么他们便永远不会有交点，在相同的方向上不断延伸，却只能彼此遥望；两人如果是交线，那么就只能在相遇后说再见，然后奔向各自的远方。只因为她是张爱玲，他是胡兰成。他们只是直线，不是曲线。不肯弯曲，亦不肯回首。
张爱玲的生命是一个多风的夜，幸福于她总是那般吝啬。
在遥远的大洋彼岸，张爱玲曾与赖雅有过一段甜蜜的异国之恋，可幸福却只是匆匆一瞥---------赖雅去世了。
张爱玲曾说：“颜色这东西，只有没颜色的时候，才是最凄惨的。”于是，在她的文字里总萦绕着一抹艳丽，热闹的色彩。可触手抚摸，却总是一片冰凉。热闹与寂寞，浮华与苍凉，人们用形容月的词如是形容她。殊不知，张爱玲的生命是一个比月还要深邃的夜。张爱玲，这个中国文坛上的传奇女子，如昙花一般盛放，却只是匆匆。如果她的生命里只有暗夜，那就请给我一个无风的夜。让我的温暖与她相溶，带给她一段无风的宁静。
【一个张爱玲，几多是与非。万事皆已去，任凭后人说！本文以总写起，又以总写作结，其间以高度凝练的叙述，展现了主人公的生命历程。既丰富了读者的认识，又增添了读者的感伤。陈珍强】
57.给我一双翅膀
巷东中学 黄淑芸 指导老师：许武装
“天赐我一双翅膀，就能够自由飞翔，梦想再高又能怎样，跨越过去，就是天堂。”
——羽泉——《翅膀》
曾经多少次徘徊在梦想与现实之间；曾经多少次辗转于过去与未来之间。褪去年少时的青涩，一张脸仍是温良如玉。曾经年轻的心仍在跳动，却已无少时那般铿锵有力。这世界太过牵强，现实告诉我不得不回首于中。妈妈说：“你翅膀长硬了是不是！这么不知天高地厚！”呵，是么？我不清楚更不知道，但我只知道一点：离开这座伤心的池城，我将是高高飞起的雄鹰，只要你给我一双翅膀……
给我一双翅膀，天高任我飞。告别车水马龙，远离尘世喧嚣，去寻找一片属于自己的世外桃源。看那树木摇曳，花儿怒放，绿色大地，一派盎然；听那泉水叮咚，流水潺潺，蝉声连连，蛙声片片，一曲华奏。尽情舞动翅膀，感受缕缕清风由肌肤划过，冰冰凉凉，舒舒适适，带来无限谐意。自上而下俯视的世界，才是最真真切切的。
给我一双翅膀，古代名人与我用心交谈。“笑看书林隐处，几多俊逸儒流。”去与那李白把酒畅谈，体味那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气势；去与那苏轼策马奔腾，了解“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的报国志向；去与那杜甫席地而坐，体会那“吾屋受冻死亦足，大批天下寒士俱欢颜”的广阔胸襟。“兴亡如脆柳，身世类虚舟。看那成名无数，图形无数，更有那逃名无数。”而真正能存身于历史长河不死的人，唯有那些舍我的大君子。回首历史，是对现实的更好反省。
一双翅膀，带领我环游大地。穿越了千年的枷锁。一双翅膀，赋予我心灵的洗涤，了解人间真善美。给我一双翅膀，给大家一双翅膀，让我们用更高的角度去审视这个大千世界。
而今，我可以不再彷徨，我可以大声说出：梦想与现实只有一线之差，过去与未来紧密相连。只要你去用心感受。
给我一双翅膀。
评语：真挚的情感，娴熟的技巧，优美的预言，把作者的心声：给我一双翅膀，来感受生活的真谛，表达得那么自然，流畅，而又得体。可见该生的平常练笔之勤，阅读之广。
58.给我力量——拯救心灵
新圩中学 汪婷婷 指导教师：叶晓华
“天网恢恢，疏而不漏。”似乎每一条流浪狗们都逃不出人类想要啃食狗肉而设下的圈套。本以为，流浪狗离开原先的主人，重获自由了。可谁知，它们已是另一群人虎视眈眈的桌上美餐。试问：谁来救救它们？
“阿喜”是我家养了七年的母狗，它从没生产过，依旧保持着年轻的体态，被我们视为“掌上明珠”。最近，它终于恋爱了，对象是只健壮的黑家伙。每天，它总陪伴在“阿喜”身边。问过了邻居，都没人认识它。被它忠诚于爱情的精神感动了，我索性也分它食物吃。
黑幕一般的夜，黑手也伸了出来。最疼爱我的三叔来我家做客。等大家饱食一餐后，我照例给狗狗也备了一份。三叔象发现了新大陆般叫道，“珍，这黑狗哪来的？”“不知道谁家的，反正它被‘阿喜’吸引过来了，它可是个忠诚的追求者，每天24小时守侯着。”我兴奋地介绍着。黑狗似乎知道我在夸它，很安静地舔食着佳肴。看着它满足的样子，我也打心眼喜欢这个老实的家伙。
不久，听到三叔跟他的朋友通电话，叫对方拿狗链来。我一听，吓坏了。三叔把所有的门都关上，黑狗似乎也嗅到了危险正在逼近，它变得烦躁不安，狂吠，声声中流露着凄惨。看着它满眼哀愁地乞求，我流泪了。不行，我决不能看着它这样被带走，否则这一幕会象梦魇一样缠着我。再说，“阿喜”也喜欢上了这位“流浪汉”了，黑狗不见了它定会伤心欲绝。我不能袖手旁观。我冲了出去，妈妈把我往回叫，大人们不许我跑出去。我向三叔说尽了好话，但他丝毫不肯松口。看来没商量的余地了，一个念头在脑中闪过，我快速地跑到后门并坚决地打开，三叔马上赶来把我双臂抓住。幸好我行动得快，黑狗一个迅速从开了的缝钻出去。我知道，它得救了。心里的石头也落下了，“阿喜”的幸福也得救了。
三叔气呼呼地走了。我心里平静不下来，有多少只活蹦乱跳的狗就是这样成了桌上的美餐，满足了食客。这次，我为成功拯救一只可爱的黑狗，挽救一条珍贵的生命喜极而泣。
愿成长给我带来勇气，带来力量，我会努力成为一个捍卫生命的卫士。我要让屠户、食客们知道：每一个生命都是珍贵的，是无价的，我们没有权利索要其他生命生存。
风，传唱着生命的赞歌，也愿风带给我更多的力量，让我拯救生灵，也拯救屠户们的心灵！
59.给我飞翔的机会
新圩中学 黄亚关 指导教师：陈清花
亲爱的爸爸：
此时，我正在安静得连头发掉下去都能听见的考场参加期末考。
爸爸，首先我想让您知道——我是一只小小鸟。小鸟的本性就是自由自在地飞翔。然而，您却用鸟笼把我束缚住了。
从小，您不顾我的医院，每次到书店总是拎回一大袋的书本，规定我要用多久的时间看完。的确，养成了我爱看书的好习惯。然而，您却不许我看动画片，不许我出去跟别的小朋友玩耍。从此，我恨上了严厉的你。
渐渐地，我长大了，迈入了小学的大门，我原以为我能解脱了，没想到……您要我参加奥数班、美术班、书法班，我游走在辅导班之间。尽管一万个不愿意，尽管我对奥数一窍不通，但是您的一声令下，我不得不硬着头皮去。但是，爸爸您知道吗？我那时真的厌恶极了辅导班。
后来，我喜欢上了电脑，我喜欢用双手去敲打键盘的感觉，那双手就像贝多芬在演奏《第一交响曲》一样轻巧自如。可是，这一兴趣还未长大就被您以“浪费时间”的理由活生生扼杀在摇篮里。
爸爸，我知道您是处于爱护我的原因的。
但是，您知道吗？爱，有时是不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有时不需要不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解；爱，有时不需要每时每刻来束缚，但一定需要信任和投合。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。学习如果仅是两点一线的距离，那也失去了它的本义。
爸爸，如果你一定要我摘天上最亮的那颗星星，请先让我学会飞翔吧。
比溪流更广阔的的是海洋，比海洋更宽广的是天空啊。那是我向往的空间。爸爸，就请给我这只小小鸟飞翔的机会吧。
此致
敬礼
您的女儿：××
2010年1月18日
